重庆市康德卷2022年物理高一上期末预测试题含解析

1、2022-2023学年高一上物理期末模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、如图所示，某同学用绳子拉木箱，从静止开始沿粗糙水平路面匀加速至某一速度，在这个过程中绳子拉力大小一定（）A.小于路面的摩擦力B.大于路面的摩擦力C.小于木箱的重力D.大于木箱的重力2、如图所示，质量为m的物体放在水平地面上，受到力F的作用后

2、仍静止，则（）A.物体所受摩擦力大于F，所以物体没被拉动B.物体对地面的压力大小等于mgC.地面对物体的支持力等于FsinD.物体受的合力为零3、某汽车做匀加速直线运动。已知其加速度为1.5 m/s2，则下列说法正确的是A.任意1 s内汽车的末速度一定是初速度的1.5倍B.任意1 s内汽车的末速度比初速度大1.5m/sC.第3秒的初速度一定比第2秒的末速度大1.5m/sD.第3秒的末速度一定比第2秒的初速度大1.5 m/s4、如图所示，一重力为G的物体静止在倾角为的斜面上，沿平行于斜面和垂直于斜面的两个方向分解重力G，这两个方向上的分力分别为F1和F2则分力F1的大小为（）A.GsinB.Gc

3、osC.GtanD.G5、关于力学单位制说法中正确的是( )A.kg、J、N是导出单位B.kg、m、C是基本单位C.在国际单位制中，质量的基本单位是kg，也可以是gD.在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式是Fma6、用如图所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度。已知固定在滑块上的遮光条的宽度为4.0mm，遮光条经过光电门的遮光时间为0.040s则滑块经过光电门位置时的速度大小为（）A.B.C.D.7、如图所示，某同学站在体重计上观察超重与失重现象。由稳定的站姿变化到稳定的蹲姿称为“下蹲”过程；由稳定的蹲姿变化到稳定的站姿称为“起立”过程。他稳定站立时，体重计的示数为500N，关于实

4、验现象，下列说法正确的是（）A.“起立”过程是超重现象，“下蹲”过程是失重现象B.“起立”和“下蹲”过程都有超重和失重现象出现C.图记录的是他先“下蹲”稳定后又“起立”的过程D.“下蹲”过程先出现失重现象，“起立”过程先出现超重现象8、如图所示，某人用竹竿撑岸使船离开河岸，竹竿离开河岸后能恢复原状。下列说法正确的是（）A.竹竿的形变是弹性形变B.竹竿受到的弹力是由于竹竿的形变而产生的C.竹竿受到的弹力是由于河岸的形变而产生的D.因为河岸很硬，所以竹竿撑岸时河岸没有发生形变9、两质点甲和乙，同时由同一地点沿同一方向做直线运动，它们的vt 图线如图所示，则（ ）A.甲做匀速运动，乙做匀变速运动B.

5、2s前乙比甲速度大，2s后甲比乙速度大C.在4s时刻，甲追上乙D.前2s内，甲的平均速度大于乙的平均速度10、如图所示，A、B两物块的质量分别为3m和2m，两物块静止叠放在水平地面上，A、B间的动摩擦因数为，B与地面间的动摩擦因数为（0）最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g，现对B施加一水平推力F，则下列说法正确的是（）A.若Fmg，A、B间的摩擦力一定为零B.无论F为多大时，A相对B都不会滑动C.当F3mg时，A的加速度为gD.若去掉B上的力，而将F3mg的力作用在A上，则B的加速度为11、如图甲所示，a、b两物体分别从斜面上的同一点M处由静止下滑，经N点后在水平面上滑行，（不计通过N

6、点前后的速率变化），它们的图像如图乙所示，则通过图像可知（）A.a、b两物体滑到N点时速度之比2:3B.a、b两物体在水平面上滑行的距离之比为3:1C.a、b两物体与斜面的动摩擦因数关系为D.a、b两物体与水平面间的动摩擦因数关系为12、如图所示，轻弹簧的劲度系数为k，一端固定在内壁光滑、半径为R的半球形容器底部O处（O为球心），弹簧另一端与质量为m的A小球相连，小球静止于P点，OP与水平方向的夹角为=30，若换成质量为2m的小球B与弹簧相连，小球静止在之间的M点（图中没有标出），重力加速度为g，下列说法正确的是（）A.容器对小球A的支持力为mgB.容器对小球B的支持力为2mgC.的长度为D.

7、弹簧的原长为二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、（6分）如图所示是某实验小组在水平桌面上研究牛顿第二定律的实验装置示意图(1)该小组在实验过程中，先保持小车质量一定，研究小车加速度和拉力的关系，再保持拉力一定，研究小车加速度与小车质量的关系这种实验方法叫_(2)小组讨论认为：实验中可以把小盘和砝码的重力当作小车受到的拉力，其关键之一是设法减小摩擦阻力的影响请你简要说出减小摩擦阻力影响的方法或措施_(3)通过该实验研究，可以得出的结论是：物体的加速度与所受合外力_，与物体的质量_14、（10分）为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示实验装置。请思考探究思路并回答下列

8、问题(1)本实验需要平衡摩擦力，在平衡摩擦力的操作中，将木板不带滑轮的一端垫高，在_（填“挂钩码”或“不挂钩码”）的情况下，使_（填“拖有纸带”或“不拖纸带”）的小车做匀速直线运动；(2) A、B两位同学均用此装置探究小车加速度a与外力F的关系，需要保持_不变，改变钩码的数量，各自得到的a F图像如图乙所示，分析二人所得图像不同的原因，是由于做实验时_不同；(3)C同学对此装置进行了改进，如图丙所示，将力传感器（可直接显示拉力大小固定在了小车上，则改进后_。A.长木板水平放置，不需要进行平衡摩擦力操作B.依然需要平衡摩擦力C.不需要满足小车质量远大于钩码质量D.需要满足小车质量远大于钩码质量三

9、、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、（12分）如图所示，一质量为2kg的物块从斜面上A点由静止开始在平行于斜面的大小为26N的拉力作用下，沿斜面向上做匀加速运动，到达B点的速度为6m/s已知物块与斜面间的动摩擦因数为，斜面的倾角30，g取10m/s2，斜面保持静止，求： (1)物块的加速度大小；(2)A、B两点间的距离；(3)斜面体受到地面的摩擦力16、（12分）一辆汽车正在平直的公路上以72km/h的速度行驶，司机看见红色信号灯便立即踩下制动器，此后，汽车开始做匀减速直线运动设汽车减速过程的加速度大小为5m/s2，求：开始制动后，前2s内汽车行驶的距离；开始制动后，前

10、5s内汽车行驶的距离17、（12分）如图所示，一物体从高为，倾角斜坡上的A点由静止开始下滑，物块与斜面间摩擦因数，经过B点后进入水平向右运动的传送带上（设经过B点前后速度大小不变），物体与传送带的摩擦因数，传送带长度，传送带匀速运动的速度为（g取10m/s2，），求：(1)物块在斜面上运动时的加速度大小a1；(2)物块运动到B点时的速度大小vB；(3)通过计算判断物体能否滑离传送带？若不滑离，求物体返回B点后能够沿斜面上升的最大高度hm。参考答案一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、B【解析】木箱受力如图：AB、木箱在匀加速运动的过程中，F的

11、水平分力大于摩擦力，所以拉力大小一定大于路面的摩擦力，故A错误，B正确；CD、拉力的竖直分力、地面的支持力和重力，三力的合力为零但无法比较拉力和重力的大小，故C错误，D错误故选B2、D【解析】物体受到重力mg、拉力F、地面的支持力N和摩擦力f，如图所示：由平衡条件得：，；A、由得知，物体所受摩擦力小于F，故A错误；B、由得知：支持力小于重力，由牛顿第三定律得知：物体对地面的压力与地面对物体的支持力大小相等，则物体对地面的压力小于mg，故BC错误；D、由于物体处于静止状态，则根据平衡条件的推论可知：物体受的合力为零，故D正确3、B【解析】A加速度为1.5m/s2，由公式知物体的末速度不一定等于初

12、速度的1.5倍，故A错误；B汽车做匀加速直线运动，根据知，任意一秒内的末速度一定比初速度大1.5m/s，故B正确；C第3s初和第2s末是同一时刻，汽车速度相同，故C错误；D第3s末与第2s初间的时间间隔为2s，速度大3m/s，故D错误。故选B。4、B【解析】斜面上物体的重力，按效果分解的力图如题目图根据数学知识可知F2=Gsin，F1=Gcos故B正确，ACD错误；故选B5、D【解析】Akg是基本单位，J、N是导出单位，故A错误；Bkg、m是基本单位，C是导出单位，故B错误；C在国际单位制中，质量的基本单位是kg，g是常用单位，故C错误；D牛顿第二定律的一般表达式为F=kma在国际单位制中k=

13、1则在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式是F=ma故D正确。故选D6、A【解析】由速度定义可知滑块经过光电门时的速度大小为故选A。7、BCD【解析】A、B、D从下蹲状态站起来的过程中，人先向上做加速运动，后向上做减速运动，最后回到静止状态，即人先处于超重状态后处于失重状态。从站立状态蹲下去的过程中，人先向下做加速运动，后向下做减速运动，最后回到静止状态，即人先处于失重状态。后处于超重状态。故A错误，BD正确；C物体对支持物的压力大于物体所受重力的情况称为超重现象，即显示重量大于实际重量；物体对支持物的压力小于物体所受重力的情况称为失重现象，即显示重量小于实际重量。图像中第一次变化，显示重量先小

14、于重量再大于重量，即先失重后超重，因此为“下蹲”；第二变化，显示重量先大于重量再小于重量，即先超重后失重，因此为“起立”，故C正确。故选择BCD。8、AC【解析】A由题可知，竹竿离开河岸后能恢复原状，所以竹竿的形变是弹性形变，故A正确；BCD根据弹力产生的特点可知，竹竿受到的弹力是由于河岸的形变而产生的，故BD错误，C正确；故选AC9、BC【解析】vt图象中倾斜的直线表示匀变速直线运动，平行于时间轴的直线表示匀速直线运动，图象上每点的坐标表示物体的速度；图象与时间轴围成的面积表示物体通过的位移平均速度等于位移与时间之比结合这些知识分析【详解】解：A、由图可知，甲的速度均匀增大，做匀加速直线运动

15、，乙的速度不变，做匀速直线运动，故A错误B、由图看出，前2s乙比甲速度大，2s后甲比乙速度大，故B正确C、速度图象与时间轴围成的面积表示物体通过的位移由图可知，4s内两物体的位移相同，两物体又由同一地点沿同一方向做直线运动，所以在4s时刻，甲追上乙故C正确D、前2s内，甲的位移小于乙的位移，则前2s内，甲的平均速度小于乙的平均速度故D错误【点睛】本题考查对图象意义的理解，关键要掌握vt图象中点、线、面的含义，来分析追及问题对于匀变速直线运动的平均速度也可用公式分析10、AD【解析】当F作用在B上时，根据A、B之间的最大静摩擦力，隔离对B分析求出整体的临界加速度，通过牛顿第二定律求出A、B不发生

16、相对滑动时的最大拉力；当F作用在A上，根据隔离法求出发生相对滑动的最小拉力，判断是否发生相对滑动，再结合牛顿第二定律进行求解；【详解】A、B与地面间的最大静摩擦力，当时，AB处于静止，对A分析，A所受的摩擦力为零，故A正确；B、A发生相对滑动的临界加速度，对整体分析，解得：，所以当时，A相对B滑动，故B错误；C、当，可知AB保持相对静止，一起做匀加速直线运动，加速度，故C错误；D、若去掉B上的力，而将的力作用在A上，B发生相对滑动的临界加速度，对A分析，解得不发生相对滑动的最小拉力，可知的力作用在A上，AB一起做匀加速直线运动，加速度，故D正确【点睛】本题考查了摩擦力的计算和牛顿第二定律的综合

17、运用，解决本题的突破口在于通过隔离法和整体法求出A、B不发生相对滑动时的最大拉力11、BD【解析】据速度时间图线的斜率比较加速度的大小，结合牛顿第二定律比较动摩擦因数的大小；根据图线与时间轴围成的面积比较滑行的距离。【详解】A图像的面积等于位移，由图像可知解得选项A错误；Ba、b两物体在水平面上滑行的距离之比为选项B正确；C物块在斜面上的加速度为由图像的斜率等于加速度可知则选项C错误；D在水平面上的加速度由图像可知，则选项D正确。故选BD。【点睛】对于图象问题，我们学会“五看”，即：看坐标、看斜率、看面积、看交点、看截距；了解图象的物理意义是正确解题的前提。12、ABC【解析】对质量为m的小球

18、，受重力、支持力和弹簧的弹力而平衡，如图所示：A对A小球，弹簧弹力T、重力和支持力N围成的矢量三角形和POO相似，则即有：；故A正确；B同理对B小球，弹簧弹力、重力、支持力和MOO相似，则则，故B正确CD由A分析可知，弹簧被压缩量为，则弹簧的原长为：，由B分析可知，则，故C正确，D错误二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、 .控制变量法； .垫高木板没有定滑轮的一端，先不挂砝码，让小车拖着纸带在倾斜的木板上运动，若小车匀速运动，说明平衡了摩擦力，此时可认为砝码对小车的拉力等于小车受到的合外力； .成正比； .成反比.【解析】此实验采用的控制变量法；减小摩擦阻力影响的方法或措施时平

19、衡摩擦力;【详解】（1）该小组在实验过程中，先保持小车质量一定，研究小车加速度和拉力的关系，再保持拉力一定，研究小车加速度与小车质量的关系这种实验方法叫控制变量法；（2）垫高木板没有定滑轮的一端，先不挂砝码，让小车拖着纸带在倾斜的木板上运动，若小车匀速运动，说明平衡了摩擦力，此时可认为砝码对小车的拉力等于小车受到的合外力；（3）通过该实验研究，可以得出的结论是：物体的加速度与所受合外力成正比，与物体的质量成反比14、 .不挂钩码 .拖有纸带 .小车质量 .小车质量 .BC【解析】(1)12平衡摩擦力的操作中，将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使拖有纸带的小车恰好做匀速直线运动(2)3探究小车加速度a与外力F的关系，需要保持小车质量不变4由图像斜率表示小车质量的倒数，由图像可知，两直线斜率不同，说明做实验时小车质量不同(3)5AB实验中要将力传感器的示数作为小车的合外力，只有在平衡摩擦力情下，力传感器的示数才等于小车的合外力，故A错误，B正确；CD由于实验中力传感器可直接测出绳的拉力，在平