学校德育课程一体化工作实施方案

1、.学校德育课程一体化工作实施方案和实践活动课程“四位一体”根据省市区等上级教育部门关于“德育课程一体化工作”育工作实际，制定本方案。围绕“立德树人”根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，构建符合我校教育实际、具有本校特色的中小学校德育工作新格局；将“立德树人”目标融入各学科教学中，贯穿于学校教育教学全过程，实现德育与智育、体育、美育有机融合，形成全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人的工作新机制；整合学校、家庭、社会教育资源，形成完整的德育工作新体系；着力提升学生社智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面构建学校德育工作新机制。围绕“立德树人”根本任务，规范办学行为和教育工作覆盖到

2、教育教学的所有环节。（二）积极打造“四位一体”德育课程体系学习参考.作用，积极拓展德育课程内涵，因地制宜，整合德育课程资源，促进国家、地方和校本德育课程的有机统一。开发德育校本课程，建立学段衔接、内容丰富、系精品课例评选、展示、交流、研讨活动。积极挖掘学科德育内涵，真正实现德育与智育、体育、美育的有机融合。制定学科德育参透计划。积极参加学科德育优秀案例和精品课例评选、展示、交流、研讨活动。题文化系列教育等活动。化开展“社会大课堂”活动，积极构建校内外结合、多学科整合、多领域融合的践教育质量评价标准，构建以生为本、体验核心、知行合一的实践德育新机制。（三）全面提高教职工的育德能力和课程实施水平学

3、习参考.育教学辅助等学校管理人员要坚持言传身教，做好行为示范和表率。三、实施步骤（一）启动阶段（2017 年 3 月2017 年 4 月）1.召开全校启动工作会议。明确分管领导、各教师的任务分工和工作职责。程、传统文化课程和实践活动课程四个方面制定具体的贯彻落实意见。培训，并把培训精神传递给各教师。（二）落实推进阶段（2017 年 5 月2018 年 7 月）1.全体教师全面落实德育课程一体化要求，展开教学研究。研究解决；开展专题研讨活动，总结、提炼有效经验和成功做法。3.培养先进典型。打造、推出德育课程一体化工作的骨干教师。4.打造校级优秀课例，开展交流、研讨活动。性成果。（四）提升阶段（2

4、019 年 1 月开始）育课程一体化工作考核办法。学习参考.2.积极参加上级德育课程一体化工作总结和学习会议。四、职责分工开展跨学科、跨学段的教研活动，逐步形成学科纵向衔接、横向贯通的格局；组相应学科课例、案例、典型经验等的征集、评选。系；加强校本实践基地建设，开展学生社会实践教育活动。将德育课程一体化推进工作纳入学校重点工作考核。少先队大队辅导员：负责学校德育课程一体化工作的宣传及文字总结工作。各学科教师配合学校开展工作认真落实。课程一体化推进、落实和指导。教学现状，进一步明确德育目标，梳理德育内容，探讨德育有效途径和方法。发究相结合，针对德育工作的热点、难点问题，组织教研活动，及时总结经验、改学习参考.和实效性。学习机会，搭建展示和交流平台。充分利用信息技术，丰富学校网络学习资源，的共享与互动的平台，促进与兄弟学校间、各学科之间的相互学习和交流。利用媒体，加大宣传报道力度，借