论音乐教育与舞台实践

1、论音乐教育与舞台理论内容摘要：在音乐教育专业中，舞台理论发挥着重要的作用，主要表达在促进专业学习与实现专业的社会意义两个方面。首先，学生在课堂上获得的理论知识与技巧需要通过舞台理论来得到应用和升华。其次，舞台理论也从侧面反映出高雅音乐的普及程度。舞台理论对于学生的专业学习，以及音乐的传播与普及都具有重要的意义。关键词：音乐教育舞台理论普及一、课堂奠基，舞台升华在音乐教育专业学习中，课堂教育是学生在校学习期间的一大主题，通过一些为学生在大学以致今后的社会理论打下基矗通过系统的课堂学习，理论和专业根底得到稳固，专业技能得到标准和进步，为今后扩大开展空间奠定了基矗在参加音乐会的过程中，笔者尤其体会到

2、课堂教学的重要性，由于起初缺乏对演唱作品主题思想及精华的全面理解，加之技术把握才能不够强，在演唱过程中过于追求技巧和声音，使得感情色彩等表现力受到局限，从而破坏了作品的完好性而使表演失去了神韵。卢齐厄马南说过：“歌唱就是用声音来艺术性地表达人类感情。感情表达是内部和外界刺激的反映，全身都参与其事，面部表情、手势和仪态，带情感的声音，再加上反映个人内心状态的心脏跳动和呼吸，这些反响作为反射而发生。可见,只有在课堂上对声音、表情、动作等进展扎实、全面的根本功训练，充分领悟音乐作品的思想内涵，在舞台表现中才能尽情发挥。音乐没有固定的程式，学习音乐的途径是多元化的，在课堂教育的同时，也要加强理论训练。

3、舞台理论不仅可以从客观角度给自己一个正确的定位，还能从理论中使课堂知识得到充分的拓展和运用。课堂训练最终要走向演奏或演唱，这是技巧与感情在视觉、听觉上的交融表达。在平日课堂教学中，教师会涉及指导感情状态或肢体语言等方面的表现力，但学生只能想象一种舞台表演环境，这样就会使表演变得呆板刻意，破坏了形神在视觉和听觉上的交融。因此最好的方式就是，让学生通过舞台理论亲历领悟和锻炼，参加一些音乐会或文艺演出，把自己平日所学加以运用，真正体验舞台上的感觉。在平日的准备中，教师经常会让我们想象站在舞台上的感觉，调整自己的兴奋状态。可真正到了站在舞台中央的那一刻，闪耀的镁光灯，台下观众的瞩目，会使我们内心产生夹

4、杂着一些紧张感的兴奋，这时才会领悟到平日里费尽心思想象、寻找的感觉就是这样的。通过音乐会，我们可以从客观的角度，很直接地认识到自己演唱技巧上的一些错误和缺乏，这是无法从课堂上及时获得的。对音乐的学习与研究不能与理论相别离，要通过舞台理论使课堂上积累的知识得到提炼和升华。在当今教育改革中，讲究一体化教学，其中一个重要的方面就是教学与理论的一体化。在课堂上学到的理论知识，在课外理论中学以致用，与实际相结合，从中把握所学知识与技能的精华。总之，学习音乐教育专业，要通过课堂学习、训练掌握扎实的根本功，从每一个音符、节奏到音色的控制、音乐色彩的把握及作品的思想都要深切领悟。每一次的舞台演出是对专业课上所

5、学知识最好的理论，假如说课堂上是一个输入的过程，那么舞台理论就是将技巧与感情输出的过程。通过这个过程，我们可以从客观的角度观察到自身技能上的缺乏及对感情的把握程度。转贴于论文联盟.ll.二、演出理论，深化普及通过举办音乐会，更直观地表达出高雅音乐在社会上的普及程度。在物质文明不断开展的今天，人们更需要充实精神生活，高雅音乐作为一种重要精神文化元素，更应表达效劳群众的作用。我们不能因为“高雅二字就割断其与群众的联络，高雅音乐作为社会文化开展的产物，其生存与开展要回归社会，假如它仅仅成为一局部人的文化，也就失去了存在的意义。人们需要高雅音乐去丰富精神，进步品位，而高雅音乐也需要社会这个载体才能传承

6、下去，因此普及高雅音乐就显得尤为重要和迫切。舞台表演作为一种重要的音乐传播形式，就应该充分利用其传播作用，开掘、培育、适应市场,让高雅音乐走进群众的心中，使他们认识什么是高雅音乐。可以通过舞台演出理论，理解观众对高雅音乐的承受程度，循序渐进地将高雅音乐普及到社会中。特别是培育青少年观众,要让高雅音乐在他们的生活中占有一席之地。看女高音娜塔莉夏高的音乐会录像，笔者发现，她往往会选择一些平易近人的曲目，通过与台下观众的互动，将作品的含义夸大地表现出来，而正是她那种诙谐幽默的表演方式很快激发了观众的兴趣，产生共鸣。因此，在演出内容及形式上要贴近观众。例如，在选曲方面，可以不局限于专业的艺术歌曲、咏叹

7、调等，而结合一些观众耳熟能详的音乐素材。通过舞台理论，理解观众的反响，进而明确应该把什么程度的音乐以何种形式带给观众，使他们更容易承受，进步并激发人们对高雅音乐的关注和兴趣。海顿说过：“艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。既然学习了音乐教育这一专业，就担负着将音乐这一重要的文化元素普及于社会，并将其不断发扬壮大的责任。使音乐浸透到社会的每一角落，浸透到每一个人的心里，使音乐真正地效劳于社会。要尽到这一职责，就要求我们必须具备过硬的专业素质，又能通过理论感性地认识音乐，用舞台理论的形式让人们多去接触高雅音乐，在将音乐素养普及于社会的同时，通过传授音乐的真谛来感染群众，效劳于群众。柏拉图有句名言：“音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和蔼的。通过传播普及高雅音乐，让每个人都懂得什么是美的感觉，发现美，体会美，心里都有一份属于自己的美与善的感觉，这才是真正的将音乐效劳于社会群众，促进社会的和谐统一。艺术源于生活，而又高于生活。音乐是一门感性的艺术，它表达的是一种思想，课堂上的学习仅仅是培养我们一种根本的音乐素养，而真正的理解与体会那么需要我们通过理论，去寻找、挖掘音乐的深层次的含义，这是我们学习音乐的最终意义。所以学习音乐不能仅仅局限在课堂上，要同时结合舞