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文档简介

1、课程名称使用年级三年级总课时16超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更简洁更舒适，更课程适合造型，且作品很Q，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的型环保、无简介毒、自然风干的手工造型材料。三年级学生虽然年龄小，但是古怪心强，学习200内乐观性高拥有活泼的思维并具备肯定的动手力量依据他们的年龄和心理特 制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培育学生动手力量和欣赏美、制造美的力量，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去生疏、观看与欣赏事物，进展学生的想象力量，并结合讲授， 以根底技法，带动创技法，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲 在整个教学过程

2、中，主要捏制超轻粘土，待其枯燥后，让学生拥有自己独特的作品。目的和意义： 体验超轻粘土这种材料的特点 ,通过制作 ,培育学生制作兴趣 . 利用超轻粘土让学生自己设想所要捏制的主题，经由此活动引发其对艺术的兴趣及创作力量。分析500内学情分析： 学生在美术课的时候也接触过彩泥，但每学期那两节彩泥制作课却远远满足不了他们深厚的制作兴趣。听到要开设彩泥制作课，他们个个兴高采烈、手舞足蹈，可见彩泥的吸引力非同一般。这里我所说的彩泥是指橡皮泥或者是超轻粘土，选择彩泥是由于它颜色丰富、柔韧适中、干净卫生、惹人宠爱。同时，依据课标提出的要求，教学彩泥制作是为了引导学生在玩泥中进展动手制造的力量，通过搓、团、

3、捏、接、压等不同操作方法的运用，训练学生手指小肌肉的机敏性，培育他们把握事物整体概念的力量。让学生根本上能把握某一种事物的形体构造并进展制作，再通过老儿童的天性，让他们开放想象的翅膀尽情地在玩中学，学中玩。资源分析：设计活动方案。课程目标1.情感目标：体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培育学生制作兴趣己和他人的作品，以提升美感、品尝。方式，了解利用超轻粘土制作的根本方法。小物品。提高学生的综合素养，促进学问迁移，培育创精神和实践力量，培育学生对艺术的兴趣及美感品尝等人文素养的基 础。主题周次内容实施要求题/活动请要求1/2共享课程纲要知道本学期学习的学问超轻粘土的根底2/2方法、制作不规章

4、 超轻粘土、小工具制作让学生学会公鸡鸡小鸡的制作3/2方法,学会观看并把握用超轻黏土制作小动物的方归纳同一种类的法动物形态上的不同点。4/2小吃稳固超轻黏结合学生生活实际，用黏土制作风味小吃土根本操作力量5/2生学会不同植物搭配不同花瓶花感受因季节而生气盎然的植物世界,培育学生疼惜自然 疼惜绿化型的方法做一个的意识仙人球。用超轻黏土制作6/2把握各种水果的形态特点本的捏法做不同的水果。7/2章鱼小表情系列，把握简洁的创作方法和技巧通过变换表情8/2做示范， 学生启只要有笔芯和粘土，就能做出完发，发挥想象全属于自己的圆珠笔9/2收获篮学生练习，发挥自己的想象，用根本的捏法制作出想要的造型10/2生气小鸟受小11/2动物带

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