开设计算机专业的可行性分析

1、玉门市职教中心开设计算机专业可行性分析报告一、学校基本情况玉门市职教中心始建于1958 年，是玉门市开办的第一所职业中等专业学校。学校现有计算机、电子电工、数控技术、焊接工艺、幼师、旅游服务与管理、艺术教育等9 个专业，职业中专和职业高中两个学历层次，在校学生1046余人。基础设施主要有，教学大楼1 栋，办公楼1 栋，综合实训楼1 栋，学生宿舍楼3 栋。建有300 米标准环形跑道的操场一个。学校师资力量雄厚，教学经验丰富，共有专任教师78名，已初步形成一支适应职业教育特点、学科相互渗透、一专多能、具有很强教学与科研能力相结合的教师队伍，并涌现出一批在省市有一定声望和影响的专业学科带头人。近年来

2、，随着本地区经济较快的发展，信息化建设的提高，需要大量掌握计算机专业技能的人才，计算机应用及软件技术技能型人才被列入国家紧缺人才。本地区计算机应用及软件技术专业人才在未来几年的需求量预计将达到数万人以上。同时因地区经济发展不平衡，本地区人才掌握和运用现代化信息技术整体水平较低，需要有更大规模的实训基地对在岗职工进行计算机应用技术培训。建校十余年来，学校坚持瞄准市场，根据社会经济发展需要办学，面向应届初（高）中毕业生学历教育，先后开办了近四十个专业，总计为社会培养了5000多名各类实用型人才；面向具有同等学历人员的学历教育、下岗失业人员的转岗培训、进城务工人员和农村剩余劳动力职业培训、企业在职职

3、工的岗位培训，每年都在1500 人以上。尤其是计算机、幼师、旅游服务专业的毕业生，广泛分布在省市各事业单位、IT企业、各大幼儿园和各大旅行社，相当一部分都成为所在单位的骨干力量。二、计算机专业情况11、师资情况现有专职专业教师6名，兼职专业教师3名，其中，本科4人，专科63人取得国家计算机等级证书；3人取得国家计算机水平与资格考试三级证书；多人具备软件开发、网络组建和维护能力，具有丰富的教育教学经验。2、教学设施情况有多功能电教室1间，多媒体网络机房2间；共有计算机110台。目前已完成了校园网络的建设，主干网采用AVAYA P-333R光纤交换机构建，交换速率达到1GB，软件主要有：1）微软的

4、开发工具产品包微软开发工具Microsoft 操作系统Visual Studio .NET 2003企业设计Windows 2000师版ProfessionalVisual Studio Tools for OfficeVisual FoxPro 8.0Windows 2000 ServerWindows 2000 AdvancedServerWindows XP Home EditionWindows XP ProfessionalWindows Server 2003Visio Professional 2003Office System 2003SQL Server 2000Exchan

5、ge 2000 Server2）应用软件Adobe Photoshop CS2Adobe PremiereAdobe After Effects2Adobe Illustrator CS23DS MAXAuto CADFlashPainterFireworksMayaPoser方正报版、书版目前计算机专业实训基地设备总价值约130 万元左右。3、本专业在校生及培训情况计算机专业，现有在校生260多人，教学班级6 个，现有实习实训设备基本满足教学实训需要，专业实验实训课开出率达到80%以上。每年向社会输送专业人才60 余人，主要满足本地区的人才需求，部分毕业生输送内地就业。我校的计算机专业师资及

6、设备在全地区中职学校中具有较高水平，享有较高的声誉，近几年来，每年面向社会企事业单位、下岗失业人员及农村剩余劳动力实施培训1000 人次以上。三、教学改革情况1、教学改革在教学上我们改变传统教学模式，以知识应用的培养为主线，以能力的培养为核心，打破原有的教学课程体系，对课程进行了优化和整合。文化基础知识以“必须、够用”为度。专业知识则根据职业岗位有针对性地设置专门模块，如在计算机应用专业中根据学生自身特点和社会的需求我们设置专门模块确定培养方向，分为计算机软件方向、计算机网络方向、计算机多媒体方向、图形图像处理方向等模块，重视实践技能的培养，淡3化深奥理论的讲解，将部分理论性强的课程进行整合，

7、建立一个宽广、针对性和实用性都很强的知识平台。以实习实训设备为依托，采用国际上先进的“行动导向”教学模式，努力创造能发挥学生学习主动性的学习环境和学习条件，实现个性化教学。2002年起学校建立起了较完善的学分制职业教育体系，实现了网络化管理。实行弹性学制，打破传统的学历教育模式，加强项目教学法、案例教学法力度，极大的提高了学生的学习兴趣，教学效果得到了明显改善。2、教材建设为了适应实践教学的需要，依据本地区经济发展的状况和市场需求，开发适合本地区和本校特色的校本教材，丰富教材形态，建立具有明显职业教育特色的课程和教材体系。组织具有多年教学和实践经验的教师先后适应实训环境，在实训课的教学中发挥了

8、良好的作用。Visual FoxPro3DS VBCFlash计算机类专业所有课程的教材，均选择近两年出版的实践环节较好、适合中职学生特点的教材，多数为高等教育出版社、劳动出版社、电子工业出版社这几个全国知名的大出版社发行的教材，在教学中尽可能地将本专业最新、最实用的知识传授给学生。五、学校改革管理水平1、人事制度改革学校实行校长负责制、全员聘任制，结构工资制，建立良性的激励机制。2、实验、实习管理水平各实习实训场地均建立有完善的规章制度，学校有专门的职能科室对4各实习实训场地进行管理。3、实训基地管理学校设有实训科，主管实训基地的实训教学，设备管理制度、设备检修制度、岗位责任制度安全操作规程健全。六、效益分析开设计算机专业后，进一步满足教学内容的变化和更新；提供足够的学生上机时间，使学生掌握熟练的实际技能，具备就业和实际工作中所必需的能力；使教学过程能面向岗位工作的需要，加强实践性教学环节，从而提高教学质量。开设计算机专业后，将进一步提高我校作为国家级重点职业学校对全省各类中等职业学校计算机专业的示范和辐射功能，最大限度发挥资源共享的作用。在国家西部大开发的大背景下，最大限度的提高人力资源的综合素质。促进各种生产要素的最佳配置和有效利用，为西宁地区经济的追赶型、跨越发展做出积极的贡献。开设计算机专业后，加强了我校计算机专业的规模和办学条件，为今后的发展提供强大动力，除