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文档简介

1、精彩缘于一问 陕西省镇安县城关小学 姚会林 前几天的一节古诗词课令我记忆犹新，原本水波不兴的一节语文课却因为一个问题的提出问而有了风乍起，吹皱一池春水的意外精彩。那天，我们学习的是李清照的词如梦令（常记溪亭日暮），我和同学们一起品词析句、体会情感、交流感受，由于文字清新、意境优美，同学们兴味盎然，朗读得入情入景，理解得很透彻，一节古诗词课就这样井然有序地进行着，我也和孩子们一起融入了营造的美好情境之中。就在课文学习即将结束时，意想不到的插曲上演了。 我们总结课文、交流感悟时，一向特别善于思考的谢馨璇开始了自己的总结这首词是追忆往事之作，用清新的文字表达了她早期生活的情趣，带我们走进了温馨、和谐

2、的美好情境之中。我想知道这首词是什么时候写的？她当时的生活状况是怎样的？ 一石激起千层浪花，很多同学纷纷举手发表自己的看法，有的同学说肯定是李清照晚年所作，因为凄苦孤独的晚年生活一定会引发她对往日美好生活的追忆；有的同学说可能是后来故地重游触景生情写出的词作。说实话，这个问题我在备课时真的没有关注到，也没有研究过，因而不能给同学们一个确切的答案。我激动地说道：看来这个问题的确难倒了在座的各位同学，当然也难住了老师。虽然我们现在没有确切的答案，但我相信通过课后的学习探究学习，我们一定能够寻找到满意的答案。学无止境，这节课结束了，但我们探索知识的脚步不会停歇，下一节课我们接着这个问题继续讨论，我期

3、待着大家的精彩表现。 第二节语文课上，我们首先进行了答疑交流环节，看来同学们的确在课后下了一番功夫，有的翻阅了唐宋词鉴赏辞典，有的向家人请教，有的查阅网络资料，最终他们终于找到了问题的答案，其实这首词并不是李清照晚年的作品，而是她在结婚前回忆少女自由美好生活写下的一首脍炙人口的词作。 这节语文课让我记忆犹新，对我的触动也很大，我有以下几点感悟。 1、让学生敢提问、会提问，培养学生质疑问难的精神，比学生收获知识更为重要。长期以来我们的语文课堂陷入了师问生答的困境，我们经常会问学生，你这一节课学会了什么？收获了什么？我们教师也在学生滔滔不绝的交流中享受着学有所获的满足，而我们忘记了教育家的忠告教育

4、最大的问题就是把学生教得没有问题。在课堂中多一句鼓励、多一些引导，让学生自己发现问题，大胆质疑，我们会收获意想不到的精彩。 2、让每一个问号开出花朵这是我们学校特级教师朱允芳老师常常挂在嘴边的一句话。时至今日，我才明白这句话的分量有多重，意义有多大。只有教师从内心深处善待学生提出的每一个问题，相信每一个问号的价值，让每一个问题得到足够的重视，让有价值的问题引发学生深入思考，让问题把学生从课堂学习引入更为广阔的课外探索，这样的问题无疑会开出最灿烂的花朵，结出硕大的果实。 3、课堂呼唤真情。成功的语文课堂不仅仅是在传授知识、启迪智慧，更流淌着师生之间的浓浓真情。在本课的学习中，当学生的问题难住了老师，老师的热情鼓励和启发，激发了学生的探究意识，把学生引入了一个更为广阔

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