2022-2023 学年 人教版 必修一 　动物细胞的有丝分裂、无丝分裂和观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂 教案

1、第2课时动物细胞的有丝分裂、无丝分裂和观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂学习目标素养目标1掌握有丝分裂的具体过程。2制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。1科学思维结合动、植物细胞有丝分裂模式图，理解有丝分裂的过程，明确染色体、核DNA和染色体单体的形态、数量、行为变化。2科学探究用高倍显微镜观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂，识别有丝分裂的不同时期，比较不同时期的时间长短，并绘制植物细胞有丝分裂简图。分点突破(一)动物细胞的有丝分裂及无丝分裂基础 eq avs4al(落实) 1动物细胞的有丝分裂动、植物细胞有丝分裂的不同点时期植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂间期无中心粒有中心粒，

2、且完成倍增前期细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体中心粒移向细胞两极，并发出星射线形成纺锤体末期细胞板扩展形成细胞壁，分割细胞细胞膜由中部向内凹陷，缢裂细胞2有丝分裂的特征和意义(1)特征：将经过复制的亲代细胞的染色体，精确地平均分配到两个子细胞中。(2)意义：在细胞的亲代和子代间保持了遗传的稳定性。3无丝分裂(1)过程：细胞核延长，核缢裂，细胞质缢裂。(2)特点：不出现纺锤丝和染色体的变化。(3)实例：蛙红细胞的分裂。深化 eq avs4al(认知) 一、在“思考探究”中解惑1动、植物细胞有丝分裂的相同点和不同点有哪些？提示：相同点：染色体变化相同，都是间期完成染色体的复制，分裂期染色体平均分配到两

3、个子细胞中。不同点：前期纺锤体形成的方式不同，末期母细胞分裂成子细胞的方式不同。2动、植物细胞有丝分裂过程中与细胞分裂有关的细胞器及作用有何异同？提示：相同点：线粒体：为细胞分裂提供能量；核糖体：合成与细胞分裂有关的蛋白质。不同点：动物细胞有中心体：分裂前期，两组中心粒发出的星射线形成纺锤体，牵引染色体移动，某些低等植物细胞也有中心体；植物细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成。二、在“系统思维”中提能1“三看法”识别动植物细胞有丝分裂图像2与细胞分裂有关的细胞器及其生理作用细胞器细胞类型生理作用核糖体动物、植物各种蛋白质的合成场所中心体动物、低等植物前期参与纺锤体的形成高尔基体植物末期参与细

4、胞壁的形成线粒体动物、植物提供能量应用 eq avs4al(评价) 1下列各项中，能正确说明动、植物细胞有丝分裂区别的是()A染色体和纺锤体的形成方式不同B间期的时间长短不同C纺锤体的形成和细胞质的分裂方式不同D染色体的活动规律不同解析：C由于动、植物细胞结构的不同，导致有丝分裂过程中出现差异，具体表现在前期纺锤体的形成以及末期细胞质的分裂方式上。2(2021江苏镇江高一期末)下列关于动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是()A分裂间期发生染色体的复制，染色体数目加倍B纺锤体形成和消失的时期分别是前期和后期C中心体和 DNA的复制都在间期D末期在赤道板的位置出现细胞板解析：C动物细胞的有丝分裂间期存

5、在DNA复制，但染色体数目不变，染色体数目加倍发生在后期，A错误；有丝分裂过程中，纺锤体在前期出现，中期最清楚，末期消失，B错误；动物细胞中存在中心体，动物细胞有丝分裂间期存在DNA和中心体的复制，C正确；植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现细胞板，并向四周延伸形成细胞壁，但动物细胞没有细胞板，D错误。3(2021河北唐山高一期末)根据每个细胞中核DNA含量不同，将洋葱根尖分生区细胞分成甲、乙、丙三组，每组细胞的数目如图所示。下列相关叙述正确的是()A甲组的细胞中正在进行中心体的复制和有关蛋白质的合成B丙组细胞处于分裂后期C乙组细胞处于分裂间期，该时期的细胞有适度的生长D丙组细胞中的染色体数

6、量与核DNA数量相等解析：C洋葱是高等植物，没有中心体，A错误；丙组细胞代表G2期、前、中、后、末期，B错误；乙组正在进行DNA的复制，处于分裂间期，该时期的细胞有适度的生长，C正确；丙组细胞中处于细胞分裂的G2期、前、中、后、末期几个时期，前期和中期染色体数目只有DNA分子数目的一半，D错误。分点突破(二)观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂基础 eq avs4al(落实) 1实验原理(1)高等植物根尖、茎尖的分生区细胞能进行有丝分裂。(2)在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的形态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。(3)细胞核内的染色体容易被碱性染料(如甲紫溶液)着色。(4)盐酸和酒精混合液能使

7、组织中的细胞相互分离。2操作步骤深化 eq avs4al(认知) 一、在“思考探究”中解惑1装片中细胞相互重叠，会导致观察效果不理想，请思考实验中有哪些操作可以保证细胞相互分散开。提示：解离要充分；制片时用镊子尖把根尖弄碎；压片可使细胞尽可能呈单层铺展。2能否对细胞有丝分裂装片中同一细胞进行连续观察，以观察细胞分裂各个时期？为什么？要找全各个分裂时期的细胞应如何操作？提示：不能；解离过程中细胞已经死亡，观察到的只是一个时期；如果要找到各个分裂时期的细胞，要不断地移动装片，在不同的视野中寻找。3解离时间不宜过长或过短，为什么？提示：过长会使根尖过分酥软且染色体成分被破坏；过短使根尖细胞解离不充分

8、，不能相互分离。4解离完了要进行漂洗，而且一定要彻底，这样处理的目的是什么？提示：防止残留的解离液(盐酸)继续破坏细胞，同时盐酸也影响染色和腐蚀镜头。二、在“系统思维”中提能1操作注意事项实验操作注意问题解离时间太短果胶未被完全溶解，压片时细胞不易分散过长导致细胞解离过度、根尖过于软化，影响染色漂洗时间适宜洗去多余的药液，防止解离过度而影响染色染色时间太短染色体或染色质不能完全着色过长使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体压片力度过轻细胞未分散开过重将组织压烂2显微镜观察细胞状态显微镜观察的都是死细胞，不能看到动态变化细胞数目分裂间期的细胞数目最多，原因是分裂间期历时最长特别提醒4种常见异常情

9、况分析(1)细胞重叠看不清：根尖解离和制片未把握好，使细胞重叠，难以观察到正常分裂的各时期图像。(2)大多数为长方形细胞：取材不当，不是分生区细胞，细胞已分化。(3)找不到图像：未对好光或光线亮度不够好，也有可能是未调好焦距。(4)装片中出现气泡：载玻片上滴的清水少或盖玻片的盖法不对。应用 eq avs4al(评价) 1如图是关于“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的部分操作示意图，下列叙述合理的是()A剪取洋葱根尖23 mm，因为该区域属于根毛区，细胞有丝分裂旺盛B该实验步骤中唯一错误的是在和之间缺少用清水漂洗这一环节C在观察的图像中，b区域属于分生区的细胞，细胞已死亡D若用图中b区域的

10、细胞观察质壁分离和复原，实验现象明显解析：C洋葱根尖23 mm的区域属于分生区。实验过程中在和之间应增加清水漂洗这一环节，而和之间的清水漂洗环节应删除。分生区的细胞呈正方形，细胞经解离已死亡。b区域的细胞属于分生区细胞，其液泡很小，若用来观察质壁分离和复原，实验现象不明显。2(2021江苏南通高一检测)下列关于“观察根尖分生区组织细胞有丝分裂”实验的操作与效果的叙述，正确的是()A遗漏了解离过程，可能无法清晰观察到分生区细胞B遗漏了漂洗过程，可能无法清晰观察到纺锤体C延长染色的时间，可以更好地观察染色体的形态D发现分裂中期的细胞，适当等待可观察到后期的出现解析：A遗漏了解离过程，这样细胞不能彼

11、此分离，即相互重叠，因此实验结果很可能是无法清晰观察到分生区细胞，A正确；遗漏了漂洗过程，而漂洗的作用是洗去解离液，便于染色，因此其实验结果很可能是无法清晰观察到染色体，B错误；延长染色的时间，会导致其他部位也被染成深色，无法分辨染色体，C错误；细胞通过解离，已经死亡，发现分裂中期的细胞，该细胞不能继续分裂，也就不能观察到后期的出现，D错误。3(2022湖北武汉高一月考)在观察植物细胞的有丝分裂实验中，甲丁四位同学剪取洋葱(体细胞染色体数为16)根尖后，立即进行如表所示的操作步骤，“”表示进行相应处理，“”表示无相应处理，甲、乙、丙三位同学依次观察到的结果是()学生操作步骤解离漂洗染色制片观察甲乙丙丁染色体未着色，看不到染色体细胞重叠，无法