关于教研活动总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于教研活动总结 关于教研活动总结 总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后举行回想检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以促使我们斟酌，让我们一起专心地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花招呢？以下是我为大家整理的关于教研活动总结 ，接待大家借鉴与参考，希望对大家有所扶助。 关于教研活动总结 1 本学期初中语文教研以市教导局有关文件精神及?xx中XX学年其次学期校本研修筹划?的精神为指导，根据学校的整体工作安置和本学科实际，围绕“有效教学的核心，持续深入开展有效的集体备课，以有效的集体备课促进有效教学；持续聚焦

2、“自分教学课堂，推进校本教研，提高我组的整体教研水平促进教学质量和教师专业进展的提建构具有学科特色的课堂范式。 一、以“自分教学为主题活动活动 一以校本教研为载体，根据教研院语文学科精神及校教研室要求开展以“学做教学习共同体为主题教研活动，把教研落点在课堂的转型：由课堂的如何教到学生的如何学，以学生的学习为线索。引导教师研究教材、研究设计、研究教学、反思交流。通过理论学习、主题议论、教学研讨、反思互动、总结交流，更新教师教学理念，提高教学水平，促进教师专业成长、同时积极探索利用现代信息技术整合课堂的教学方法，开发创办学校现代语文教学资源库。 二打造学科研修特色。借助“备课交流、“空中课堂等活动

3、领航主题研修，深入打造“自然分材的课堂模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本主题研修，不断提高教研组整体研修水平。本学期围绕“自分教学这个主题，组织教师学习和实践研究活动。 其中讲座：卢xx以?塞翁失马?为例探讨学习共同体教学模式、林xx?小圣施威降大圣?评课、反思；牟xx老师?落日的幻觉?评课；金xx老师?落日幻觉?评课、周xx?小圣施威降大圣?集体备课、?听写大赛活动?等11次组内讲座。 三开展读书节活动营造文化空气。以我校读书图书馆全日对学生开放为契机，在初中段开展国学、经典进校园活动、名著阅读读后感活动、汉字听写比赛、通过举办该活动，激发学生的兴趣和爱好，营造良好的学习的空气。 二、

4、概括实施：深入主题，打造学科特色 1、做好有效集体备课。在上学期的根基上，持续组织备课组严格按照学校提出的集体磨课的备课要求，围绕“自然分材研究举行有效的集体备课，形成一些经教学实践检验证明有效的共同的优秀教案。在集体备课中，要求备课组长挖掘教师潜能，合理调配任务，落实本学期备课组集体备课工作安置，按要求上传集体备课的教案和课件，初一由陈艳宇负责，初二由倪小鸥负责，初三林俐由负责。 2、备课组活动概括要求：1明确分工备课任务，各备课组新老教师搭配备课，一名教师主备课，另外一名教师审核。充分发挥老教师能对比好的把握教学目标和重难点的优势，新教师能较好地把握“自分教学的各个要素的特点，取长补短，优

5、化备课效果。2完成的课题在每周一次的备课组活动中举行探讨和修改，最终形成定稿。3在课后实时反思，议论授课过程中存在的问题，完善“自分教学各要素。利用自分课堂优点弥补传统课的短板。 3、提防青年教师培养。现状分析：1以老带新，青年教师由于没有经过课堂教学的长期历练，对课堂的教学方法不够熟谙，通过以老带新是快速提高课堂教学才能的有效途径。2激励青年教师积极加入各种培训，各种类型的教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中提高。3激励青年教师多开公开课，由于青年教师，既缺少阅历，课堂调控才能也对比弱，基于此，让青年教师上一次公开课，对青年教师的教学水平和业务素质的提高会有很大的促进作用。由于教师在备课

6、过程中会精益求精，在备课的过程中要翻阅大量有关的资料，把这节课涉及到的内容分门别类，举行总结。这无形中丰富了我们的学识储蓄量。本学期语文组组的青年教师柯公卿和戴雅雅老师分别加入全国“自分教学高效课堂评比、市青年教师根本功评比并开出了3节公开课。 4、做好集体研讨，推出高质量的公开课。共25节 我们组在这一学期中始终坚持集体磨课，经过集体研讨，全组的老师为大家表示了精彩纷呈的课堂教学公开课。这些课既生动活泼又有实效，深受学生的接待，同时我们通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。主要公开课有： 倪xxXX.11.7八5班?阿长与?校级家长开放日 倪xxXX.12.22八5班?湖心亭看雪

7、?校级自分达标课 戴xxXX.11.1八7班?老王?校级家长 戴xxXX.12.22八7班?湖心亭看雪?校级自分达标课 戴xxXX.12.25八7班?落日的幻觉?校级自分表示课 周xxXX.11.27八3班?记承天诗夜游?市级市根基教导 周xxXX.11.22八4班?承天诗夜游?校级表示课 周xxXX.12.22八4班?落日的幻觉?校级达标课 周xxXX.12.25八9班?落日的幻觉?校级表示课 周xxXX.11.1八4班?说屏?校级家长开放 柯xxXX.10.30周四2七9班?小圣施威降大圣?校级家长开放日 柯xxXX.11.9空中课语文期中复习市直空中课堂 柯xxXX.11.7台州黄岩测验

8、中学七8班?小圣施威降大圣?省级长三角论坛 柯xxXX.12.6江苏徐州初级测验中学七4?小圣施威降大圣?国家级 柯xxXX.1.8七10班?塞翁失马?校级自分表示课 陈xxXX.9.28周日1七7班?羚羊木雕? 陈xxXX.10.30周四1七7班?春? 陈xxXX.1.9周五5七8班?塞翁失马? 牟xxXX.11.1八9班我读我写训练之人与花心各自香校级家长开放日 牟xxXX.12.19八9班我读我写训练之文化校级自分达标课 吕xxXX.10.10七4班?我的早年生活?校级自分表示课 吕xxXX.10.30七4班?春?校级家长开放日 吕xxXX.1.9七3?塞翁失马?校级自分表示课 魏xxX

9、X.1.9七2班?塞翁失马?校级自分表示课 金xxXX.10.30七5班?春?校级家长开放日 金xxXX.1.9七6班?塞翁失马?校级自分表示课 5、积极加入了市教师素养比赛。 举办读后感比赛、现场作文比赛、校听写大赛 初一举行诵读经典诗文传授国学、影视文学赏识、初二论语进课堂参与市根基课改活动的举行，组织培训学生加入市汉字听学大赛。 三、主要荣誉介绍 教师获奖处境： 1、周xx老师在市课程推广开课。 2、戴xx、柯xx老师在空中课堂公开课。 3、陈xx老师、倪xx教师素养优秀， 4、戴xx老师市教师技能获二等奖 5、周xx老师全国教师资格考试考官。 6、柯xx老师全国自分教学与当代课堂教学多

10、样化研讨会教学指导书全国一等奖 学生获奖处境： 1、三位学生读后感比赛三等奖 2、一学生获xx市演讲比赛三等奖奖。 3、八年级一学生文章入选?冰心学生作文选? 4、1位学生加入市汉字听写大赛三等奖 5、现场作文比赛一等奖二等奖一名2名三等奖2 四、下半学期教研活动的设计的重点。 活动重点落在教材和课标的解读和七八年级阅读课的推进全面开展。 1由于本学期开展“自然分材教学模式以来，本组的教师在课堂时间的把握和时间和各要素的理解还不是特别到位，学生的质疑才能还没有大幅度地提高，这种现象产生的主要理由是对教学的目标把握得还不够到位，在课堂中设计的问题的针对性还不够。基于以上理由，深度解读教材和课标的

11、任务刻不容缓。 2根据语文学科的特性和对阅读的要求，七八年级的语文课要不遗余力地引导学生阅读，把阅读引到课程中来各年级段确定阅读课并且交流自分教学模式下小组阅读的推进，利用校图书馆的有力条件举行课外阅读的引导拓展，拓宽学生的阅读视野，从语文的外延中学习，提高语文素养。 关于教研活动总结 2 我们英语教研组本着持续深入课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究?英语教学大纲?以及?新课程标准?，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学识脉络通过学习，丰富了教师的英语学识，对于新的中学英语教导教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学识水

12、平，从而也转变了教师的教导观念。加强了教研组，备课组的创办，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项： 一、发挥教研组、备课组职能，积极开展校本教研活动 结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有筹划，期中期末有复习筹划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂布局和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、用心备课、助扶助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不

13、折不扣地完成教研组安置的任务，同时创造自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌管的。 二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动 本学期，我组校内公开课3节。教研活动后，多交流，举行案例的分析、实践的反思。我组教师特别重视听评课活动，听课前专心备课，设计教案，听课后专心评课，如教学内容安置否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教导的要求，老师的教学根本功等方面举行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们往往回反思这样的问题：如这堂课是否

14、真正表达了以学生为主体？教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其提防青年教师教学模范的培养，积极激励他们加入市区组织的教研活动和优质课比赛，使年轻教师能更快地成长。 三、积极探究，提升措施，着重解决教学中的实际问题 发挥各备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，低年级的根基教学教法，中高年级的教学质效。以学生进展为主，提防学生听、说、读、写等各种才能的培养。 1、提防课前的预习和课后的复习。 抓紧课堂四特别钟，专心留心备好每一堂课，不但要备教材还要备学生，积极提高课堂效率，尽量让学生在四特别钟内掌管这节课的学识点。同时在课堂教学中，多给学

15、生一些听、读和说的机遇，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际举行对话练习，将所学学识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些生动运用。还适当地给他们增加词汇量，词组量。 2、狠抓根基，培养才能。 在平日的教学中，要提高学生的各种才能，务必在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的根基上，留神抓好学生的读写训练，促使学生坚持每天举行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时，要适当地系统地讲解一些根本的英语语法，当然语法教学应精讲多练。所以，为更好地扶助学生积累学识，打好扎实的语言根基，让学生坚持每日做根基习题。课堂训练形式要更加生动，采用多种方式对单词、句型举行训练，提防学识的积累与运用，

16、在培养兴趣的同时传授学生掌管单词的方法。 3、提高学生的交际会话才能。 课堂教学中要留神创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中生动运用，在以后教学中，要加强学生交际才能的训练，把教材教活，让学生学活。扶助学生学好功能意念方面的学识。所学句型要掌管其语用功能，交际功能。 4、树立起中下学生确定能学好英语的信仰。 要扶助他们消释畏难心绪，要让他们熟悉到英语是世界上学的语言。要让他们实时地看到通过一段时间的努力，自己的英语在原有的根基上有了很大的提高。老师赋予实时的激励，这对提高学校英语的平均分相当有利。留神多激励多表扬，培养学生自信仰。在初二下学期最轻易展现两极分化，以后的教学中，

17、确定要磨练学生的胆子，多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准，让每个学生都体会到告成的喜悦。留神狠抓学困生，培养学生自信仰。 关于教研活动总结 3 我们以班级或小组为单位，提防研究性学习，信息技术教导与社会服务、劳动技术教导彼此渗透、延迟、整合，突出了研究性学习、信息技术教导，拓宽了学生摄取学识的渠道。该次活动共表示了800余件学生作品，用树叶剪贴成的人物形象栩栩如生，小制作、小研发引人注目，设计的小报图文并茂。该次活动还表示了46节不同类型的课，由学生参与设计的精彩案例还收进了校本教材中。千言万语并成一句话：这样的活动真是太好了，学生欣喜，家长合意，社会放心。 大家感慨地说，有无综

18、合实践基地切实大不一样，在基地实践活动中，学生们的创新思维才能得到了培养；最主要的是师生们的教学方式得到了根本变更，变“教师讲学生听为“学生们在老师的指导下围绕主题实践体验，新课程的理念得到了充分表达，基地的实践活动促进了学生综合素质的提高。 挖掘校本资源，在实践体验中塑造学生美好心灵。“教导无小事，事事是教导。别小看校园内的一花一木，可它的教导内涵可大着呢！基地的胜景还得靠大家的呵护，这样学校的花才能更艳，树才能更绿，这正是学生们所定书名?绿源?的内涵。学校以“环保育人为切入口，将学生的良好行为的养成教导与基地校本课程的开发结合起来。将基地划块包管责任到班，大家议论拟订了“护绿公约并竖在基地

19、中。在基地中组织开展各种花卉树木的挂牌活动，学生们自主组合查找资料，了解它们的产地、习性、作用，并写在牌上；成立了养花兴趣小组，聘请花木师傅做辅导老师，识别花卉，学会栽培；以班级为单位成立环保小组，定时间、定内容开展活动，巩固责任意识，养成了良好的日常行为习惯。 学校将培养学生的价值观与基地校本课程的开发结合起来。在实践基地里，学生们在给果树修剪、施肥、冬天帮果树过冬等实践中体会了劳动的滋味。 学校还将“小博士综合实践活动基地的资源开发与大市级德育课题?校园文化环境与德育的研究?整合起来，定期开展研讨活动，挖掘“基地资源的育人功能，在德育活动中收到了良好效果。在护绿管理中，培养了学生保护环境的

20、美好情感和科学的探究才能；还设计了基地文化，我们利用基地中的一切可宣传的空间，在花坛里，在草地里，在树阴下放置了大量格言牌，如“学会共处，学会做人、“护一片绿地，净一方水土、“世上无难事，只要肯登攀等，还让学生亲自动手写“今日格言，以此鼓舞学生，培养人格。 事实证明，我们将校本资源的开发紧紧地与学校的德育教导结合在一起，巩固了学生的“绿色意识，收到了明德、增智、强体、怡美、补劳的整体效果，学生们在基地上探索自然、体验生活、进展自我。 挖掘校本资源，在实践体验中提高教师业务水平。要开展综合实践活动，涉及的学识面很广，教师务必首先沉下去了解学生并钻研教材，这样才能使学生活起来。这一钻研过程就是教师

21、自身提高的过程。在组织学生开展综合实践活动中，教师的学生观得到了根本转变。譬如，在上“金秸的实用价值一课时，教师们深有体会地说：“平日我们只知道吃金秸，至于其它方面的有关学识并不了解，或者说知道得不多。某些方面，还不如学生知道得多，还得向学生们学习。由于有些学生的家中就种植花果树木，而且他也跟着学和干。因此，教师放下了架子，和学生们一样看书学习，或向他人请教，从而了解有关方面的学识。通过这件事，教师们熟悉到：在综合实践活动中，教师是学生学习活动不成缺少的要素，老师的有效指导是综合实践活动告成实施的根本条件。故之，教师们加强了自身的学习，从而提高了自身素质。 一年来，全校教师科研意识强，利用“小

22、博士综合实践活动基地资源，在“构建新型的学习形式，提升教导教学质量上开展了探讨研究，办学特色已凸现。全校老师围绕这一特色研究撰写的科研论文共有10篇在市级以上刊物上发表，教师的科研才能得到了提高。 关于教研活动总结 4 为适应油田校本教研工作进展的实际需要，实现校际间教学研究的合作互动和均衡进展，小学第五教研片区结合校际实情，专心贯彻落实教导中心?油田中小学跨校联片教研实施观法?濮油教【20 xx】100号文件精神和20 xx年油田教导中心教研片区工作安置，大胆探索，积极实践，扎实、有效地开展了各项教研活动，为提高成员校教师专业水平和教学质量取得可喜劳绩，现总结如下。 一、领导重视，行动急速。

23、 20 xx-20 xx学年，小学第五片区中心校长任思贞高度重视跨校联片教研工作，受中心教研室专家杨爱姣、岳洲君、童海燕等关切指导，屡屡开展了小学第五跨校教研片区教研活动，片区学校油田六小、九中小学部、十小、十二小、十三小五积极而富有成效，片区中心校每月组织一次“校本教研联动协作工作例会，商讨跨校联片教教研工作，先建立了跨校联片教研组织，后制定了跨校联片教研实施方案和工作思路，利用“中心校辐射，名师引领，骨干带动，机制推动措施，实时急速启动了跨校联片教研工作。20 xx年9月和20 xx年5月间中心校油田六小和油田十二小分别共四次承办了本学年的“语、数、英、音体、美、科学、信息技术、思品和健康

24、等说课与创新课表示活动，听课人数达XX0多人次。20 xx年3月27日，小学第五片区十二小积极承办了市油田教导中心小学英语创新课观摩会，来自油田系统小学的XX6位英语教师加入了本次教学观摩研讨活动。20 xx年5月10日，片区中心校油田第六小又积极承办了濮阳市油田教导中心中小学数学创新课观摩会，校际间校长和业务校长及英语教师95人加入了本次活动。本学年小学第五片区组织和承办的片区教研活动累计26次，每月召集并组织片区校际间校长商定研讨9次，召集并组织每学科负责人商讨学科筹划和学科研讨活动11次，承办教导中心贺片区说课、做创新课和学科研讨6次。每次片区活动无论从前期筹划、活动安置、场地协调，还是

25、到活动组织、资料整理、总结报送等，都积极主动地做了大量的创造性工作，为本学年学科跨校教研工作的有序、有效开展供给了有力保证，使片区教研安置有序，活动成效显著，受到中心教研室的断定，20 xx学年小学第五片区被濮阳市油田教导中心命名为“濮阳市油田先进片区，片区中心小油田六小被评为全国教导科研先进学校；河南省与全国创新教导先进学校。 二、组织健全，机制有效，方案详实。 建立片区教研组织机构.根据中心教研室要求，小学第五教研片区中心校分别成立了跨校联片教研领导小组和学科跨校教研组，责任到人，分工明确；联片教研领导小组，各校的校长作为成员加入，主要举行校际的协调工作；专业教研工作组，由各校的教学业务校

26、长、教务与科教主任加入，概括安置每次活动的程序、方法；学科指导组由中心教研室：杨爱姣、岳洲君、童海燕、王豫宛、侯宝泉、陈庆云、李仕仁等专家和成员校骨干与名师加入，负责指导学科主题、反思开展、成果评价等工作。 小学第五片区各制订了切实可行的实施方案，片区跨校教研组制定了跨校联片教研活动筹划，明确了工作指导思想、研究内容、组织形式、加入人员和保障措施，并列举了详实的工作运行表，片区各个教研学科组做到了方案和筹划内容翔实，可操作性强。 例如：小学第五片区联片教研以“区域推进与片区互动；集中指导与分片服务相结合的.形式开展，以“一年一个侧重，一年一个主题纵向贯穿，以“一校一个特色，一片一种形式横向联通

27、的推进思路，切实提升校本教研的研究水平，促进教师专业成长。采用“中心校辐射，名师引领，骨干带动的措施，构建“实践反思、合作共享、专业支持的教学研究制度，健全区片与成员校间教研网络。围绕深化课堂改革、努力更新教与学两种方式、探索新的课堂教学模式、推广新的教学方法，开展“合作教学、课例教研、案例反思等各具特色的校本教学行动研究的指导力度，巩固教科研为教学服务的实效，拓展教科研内涵，使联片教研从表示学校特色，逐步延迟到学校管理、教学环节、教学方法、学生学习方法等方面，课改向纵深方向健康进展。 小学第五教研片区工作思路：以“抓实校本教学行动研究，区域推进课程改革测验为主题，以“校本教研联动协作片为抓手

28、，加大专业支持、行为跟进力度，持续探索“制度保障、行为跟进、各具特色的校本教学行动研究的运行机制及研究策略，深入片区学校，了解片区学校课改推进过程中真实的问题与需要，探讨校本教研校际联动的方式与策略，形成可操作性的研究成果在片区推广。 建立严密的操作流程；小学第五教研片区操作流程是：拟定主题精选课例本校磨课提升片区联片示范互动反思总结评价推广应用，其中主题的选取是前提，互动反思是核心，主题落实是关键。 小学第五教研片区建立相应配套机制。如合作机制，跨校联片成员校在“对等、对话、合作根基上，以互助、共享、共进的教研容貌，帮教推出精品，共同在片研中促进自己的专业进展。驱动机制，由片区中心校牵头制定

29、?小学第五片区校本教研工作制度?、?小学第五片区联片教研管理制度?、?小学第五片区教研组活动制度?、?小学第五片区课题研究制度?、?小学第五片区教师个人反思制度?、?小学第五片区青年骨干教师培养制度?、?小学第五片区中老年教师研修制度?等等，片区中心校对每次活动过程的打定、实施、自我反思、行为跟进等步骤的逐一落实到位。竞争机制，通过优秀或等级奖评比，让参与人员面有所思、所得、所惑中借鉴他人，激活片区内教研竞赛、阅历交流达成共同提高。表示机制；小学第五教研片区重点抓好“两课，首先是每月下旬举办小学语数英等学科观摩课活动，其次是片区学校其他学科每周集中上报一节录像课，举行合作研究、资源共享。 三、

30、立足片区实际，开展教研各具特色。 小学第五教研片区立足自身实际，充分发挥成员校的各自优势，创造性地开展工作，跨校联片教研的组织领导和实施各具创新特色，精彩纷呈。 油田六小：分别开展了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学与信息技术等学科的说课、听课、议课、评课活动，校本研究相继开展了“小学开放性习作教学的研究与实践、“童话体作文教学研究、“研究性学习、“新课程背景下的主体性教学等课题研究活动。油田十小开展了：语文科“自主合作和实践与创新才能培养；“校本资源利用和开发等。油田十二小开展了：“英语创新思维才能研究与实践、“促进教师进展与学生成长评价研究、“小学生英语课外阅读测验等专题活动。油田十

31、三小开展了：“语文教学中创新新思维才能研究和实践、语文科“自学辅导教学、“促进学生进展和教师成长的评价测验与研究等主题活动。活动采用“分工合作式观课评课方法，将课堂观课与评价分解成“课程性质、“教师引领、“学生创新学习三个维度，每个维度选定五个查看点。全体观摩教师根据学科分成三个大组，从不同维度对课堂举行观摩、记录与评价，实现了由单独听评课转向小组合作式的观、议、评课，抑制了传统评课的笼统、重复与低效，发挥了跨校联片教研的优势，受到中心教研室高度评价。 关于教研活动总结 5 遵照教导局的文件精神，按照“引领、带动、校际联合、均衡进展的整体想象，强化新课程下“手拉手结对互助活动。随着我校与石哈河

32、小学的联谊活动的不断深入开展，无论是在教学方式方法、教学研究，教师专业进展，师资培训等方面，还是学校管理、校园文化创办等方面两校都取得了特别显著的劳绩，我们两校始终以教导教学研讨和探索学校管理为重点积极开展活动，营造和促进了两校教导教学良好的环境，为双方开展教导教学和学校管理方面的交流搭建了广阔的平台。为了更好地开展两校的联谊活动，现结合我校开展的工作做如下总结： 一、校级领导高度重视，用心安置，互通有无，建立了和谐联谊关系。自两校联谊结对以来，两校领导都分外重视此项工作，通过紧密的交流和勾通，融洽了感情，促进了学校的进展。 1、学校双方领导就对口支援工作做了广泛的勾通和交流，根据两校间的实际

33、处境，针对师资培训、教导教学管理、物质支援等方面做了详尽的安置，并根据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊筹划，并按筹划专心组织开展和落实。 2、为了更好的开展好两校的联谊活动，开学初，双方领导都能针对现行的学校规章制度举行了广泛的探讨与交流，从面进一步完善充实学校各方面的规章制度，有效地保证了，两校联谊活动的顺遂举行，促进了两校双方的共同进展。 二、两校联谊搞教研互学互进共成长 自我们两校联谊结对以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，为交流拓宽了渠道，加强了相互之间的教研交流活动，两校教师均开阔了眼界，并且空气融洽，提高较快。同时，开展有针对性的交流研讨活动，可以促进双方教

34、师共同提高。 通过两校教师的互动交流，有效地提高了、骨干教师和支教师的业务水平，同时两校也能将教研和科研工作有机地结合起来，充分发挥了教研带科研，科研促教研的作用。 新的目标和任务等待我们去完成，我们不会中断将探索的脚步。我们两校确定会在教导局的统一领导下，将一如既往的开展好联谊活动，通过在教导教学的各个领域开展广泛的交流合作，取长补短，共同提高，使联谊校活动长期有效的开展下去。同时，我校也确定会以新的容貌和面貌去迎接挑战。我们有理由相信在不久的将来，我们的学校确定可以再一次谱写新的篇章。 关于教研活动总结 6 近两年来，我校一向在举行网络教研的课题研究，我们每位教师都开通了自己的博客，在课前

35、用心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回想、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记录学生学习中的闪光点或困惑，成为我们最名贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后提升课堂教学和提高教师的教学水评特别有用。课后的教学反思不再流于形式，变成一种实实在在的研究，通过教师们之间彼此评论、提出质疑和断定，使得教师的集体聪慧得到充分发挥和交流，为以后的教学积累了大量名贵的阅历与启示。 到目前为止，我对教师博客有了更深的理解。教师博客对教师而言是一种新的学习方式、新的成长方式。她是教导教学、班级工作的合理延迟;她是孕育师魂、完善师德的一个最正确场所;她是读人精彩、知己之短的真实之镜。她的门槛很低

36、我思故我在;她的交流很广你写故我在，她开启了教师之间的另一扇学习的门，她架起了教师之间另一座沟通的桥。 我切身体会写博的感受不仅仅是这些，它最重要一点是促进我自身成长!教师们利用博客，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、论文、试题、课件等上传发表，让老师们可以共享。通过写博，学到了博友们大量值得学习的地方，对我的自身成长很有扶助。同时通过写博我也挖掘了自己的潜力。 创造博客半年以来，我感觉我的博客还有好多缺乏之处。例如，我在记录个人教学体验的同时，还要更多地填充教导教学工作中的内容。如课题研究和需要研讨的问题等等，以此来丰富、优化我的学习资源，真正达成教导教学资源共

37、享的目的。我相信在老师们的共同努力下，我们的教师博客会越来越好。 通过这一段时间的网络教研活动，使得学识教导与人文教导达成和谐统一，当然这也并非是一朝一夕就能完成的，还需要我们每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平，用心备课，实时反思自己的察觉和阅历，这将是一个长期而分外有价值的努力过程。 关于教研活动总结 7 教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中抑制了简朴的问答式，积极地探索运用查看、议论、测验、感悟、表演等多种方法的运用，巩固了教学的效果。 队伍得到磨练，新秀脱颖而出 在这次活动中，我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高，照实验小学的苏春建、其次小学的凌

38、阿丽、第三小学的张晨光、王晋芳、水村小学的卫海平、町店小学的常晋芳等老师，他们组织的课堂对比活，与课程理念的要求对比近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印，另一方面说明青年教师肯学习，进步快。因此，我们从中看到了希望，同时也看到了“老教师面临着新理念的挑战。 主要问题及努力方向 1.片面教学能手不会说课，把说课等同于说教案或说教学流程；一些教师提交的教学设计不模范，有的甚至交的是教学实录；一片面年青教师对教材的深度把握不够，对教学理念钻研不深，只提防形式，花招多内在少；片面教师的教学反思空洞，辩论“文不对题答非所问。 2.一些兼职教研员的评课不能做到“以精辟的理论压服人，以精彩的案

39、例感染人，面面俱到，泛泛而谈，没有价值。 送教下乡活动总结5篇送教下乡活动总结5篇 3.个别学校不能很好地组织老师们抓住机遇积极参与观摩研讨活动。 总之，本次活动的开展，在宏大教师中掀起了学课标、用课标的热潮，营造了相互学习与交流的空气，优化了教导教学工作，对我县的教导科研工作起到了确定的促进作用。 关于教研活动总结 8 我们育英幼儿园的全体教职员工激情饱满、意气风发，顺遂接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰。 一、“压力加动力，鼓舞了我园教研活动的深入开展 山西省幼教中心把这次机遇给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省

40、范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有好多缺乏，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇主任一向给我园鼓气，我们将动力和压力并行，开头了公开教研观摩活动的全盘设计中。 二、“三维互动、共促进展，调整了我园教研活动的方向 三维互动、共促进展一向是我园的办园策略，即通过教师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教导主体，突显家长和教师的合作伙伴关系，整合有效的教导资源，从而形成积极的家园合作，促进教师、幼儿、家长三方的进展，提高整个幼儿园的教导教学质量。李志宇主任和原燕老师实时断定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们变更了以往一向以课例为载体的教研活动模式，积极

41、调动了家长参与教研活动的积极性。力图通过教研活动，让幼儿、教师和家长都获得进展。 三、“聚集议点、共谋策略，确定了我园教研活动的内容 自从我园的网站建立以来，拉近了教师与家长之间的距离，便当了实时沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中家园互动平台最为活跃，各个班的班级论坛中，教师和家长针对幼儿的年龄特点和天性特点，互通教导想法、共商教导策略、协同教导做法，真正实现了教导的同向、同速和同法，取得了良好的教导效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参与到教导研究当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体教师的聪慧，供给出一套行之

42、有效的教子策略。 四、“角度明确、分组研讨，我园教研活动更加深入细致 爱心教导研讨活动通过一系列活动组织、家长合作、观法反应等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的举行。在这一过程中，察觉可以将研讨再细化下去，分成教师成长组和指导家长组。这样更能明确教师成长点、家长提高点和幼儿受益点。太原市教科研中心钱主任和付老师也来我园举行指导，在教师成长组为我们引入了“2+2教学模式评价表，在指导家长组又建议我们实时的给家长回帖，使我们的工作更加深入丰富。 五、“课件制作、短片回放，我园教研活动更加形象条理 山西省幼教中心的李志宇主任在对我们教研工作整体指导的时候，提出了一个很好的建议，即把系列活动的思路、

43、过程以课件的形式和录像短片的形式呈现给观摩的老师，我们这样专心的做下来，切实分外的好。在整理的过程中，思路越来越明显，感觉收获越来越丰富。 总之，在体验了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都有专家、领导的指引，相信在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的劳绩。 关于教研活动总结 9 为我校今后开展校本教研活动指领略方向，成为了我们今后举行校本教学研究的一盏明灯。下面将加入此次校本教研研讨活动的体会汇报如下： 一、提防集体教研的作用。坚持“以校为本的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种概括问题为对象充分发挥学校和教师的作用，更加提防了集体教研的作用，强调教

44、师之间的专业切磋、协调与合作，彼此学习，彼此支持，共同共享阅历。 在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一，教师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中展现的问题加以分析，提出提升观法。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。 二、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅佐教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。 随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了活力与活力，教学手段更别致，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学生学习的积极性提高，主动获取学识的意识提高了，课

45、堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程表示在学生面前，起到了事半功倍的效果。 三、重视课后教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程。此次活动中，就提防了授课教师的课后反思，区教研室陈春芳老师对今后教师的课后教学反思还提出了概括的要求，要从课堂教学的概括问题启程，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的缺乏，并对概括问题阐述解决的手段。我校在举行校本教研活动中，虽然也都让教师举行反思，但对于反思的内容并没有细致的要求，

46、今后我们在举行校本教研活动时，也要对教师提出概括要求。提升教师自身水平、优化课堂教学。加入了此次活动，使我们感到豁然开朗，察觉了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。 关于教研活动总结 10 为真正促进“科学保教工作、为进一步严防和校正幼儿教导“小学化，为更高地提升教师教导水平和教学手段，为让幼教课堂更高效、更专业、课堂内容更生动丰富，本月22日，荣昌县龙集镇中心幼儿园开展了“喜悦学习、健康成长为主题的教学观摩活动。本次活动由荣隆镇领导和荣隆镇、龙集镇各幼儿园一线教导工出席。 本次活动分为幼儿早操、集中教学、现场研讨三大环节。 幼儿早操活动设计别致，音

47、乐选取适合各班级年龄特点；早操动作静动搭合作理，幼儿表示有力，器械均使用低本金高效益回收的拉罐举行操作。整个活动给人以整齐、流畅、完备的视觉享受。 幼儿集中教学活动由龙集镇中心幼儿园的曾婷和谢兴玉执教。曾婷老师给大家表示的中班的科学活动?油和水?，教师合理引导幼儿积极参与实践，丰富了学识阅历和培养了幼儿的独立解决问题的才能。在大班的音乐嬉戏?木偶的理想?中，谢兴玉老师引用够用的故事、引导幼儿创编出匹配的动作，配备动感活跃的音乐。培养了幼儿积极体验、感受音乐嬉戏的乐趣；并在嬉戏中培养孩子的探索兴趣和合作才能；最重要的是通过故事内容引导幼儿要做一个不说谎、爱学习、爱劳动不懒惰、良善有爱心的好孩子。

48、 首先在现场研讨会上，荣隆镇中心幼儿园园长杨德秋老师对本次活动的各个环节做了精彩点评。杨老师首先断定了早操活动的选材和达成的目标，对两堂集中教学活动用了“奇怪、好玩、好听、好玩八个字予以了专业化的评价。老师们还对两种不同领域更专性的教学设计做了议论。 会上，荣隆镇教管中心领导刘长波主任对龙集镇中心幼儿园的办园条件及师资气力等各方面予以了高度的评价和断定。陈宁、李国仕师对幼儿园的软件、硬件和教师的高素质方面也作了充分的认可。 本次活动充分在幼儿已习得的生活阅历根基之上开展教学活动，教师引导、学生主体，在轻松、和谐、喜悦的嬉戏中开头和终止，表达了教师的专业水准和幼儿教导的高效课堂。 关于教研活动总

49、结 11 教学设计思路能从生活情境启程，引发探索的需求，使学生体会到生活和数学是紧密相关的，并能用所学的数学思想解决实际问题，很值得我学习。以下是我对本人本节课的几点斟酌。 一、本节课的优点： 1.切实把握教学目标 从教学目标的把握来看，本节课能按照目标要求侧重于余角与补角的性质，合理安置突破点，重点突出。 2.合理开发、整合教学内容 内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容专心分析，根据需要对教材内容举行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加精细，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。 3.通过活动体验、感悟思想 数学思想方

50、法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。教学过程中，使用学生学生身边的教具三角板和应用折纸的方法自然过渡，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。 4.培养学生的主动应用意识 从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。而这一过程，需要教师做一个“过程的加强者，不断用数学思想“敲打学生的思维、让学生在一次次的“敲打过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地

51、明朗，直到结果能主动应用。因此，在教学时我很留神强调学生应用类比、数形结合等方法，更理应在问题解决之后举行“反思，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。 二、本节课的缺陷 1、理应充分应用情境导入 学生的数学学习内容理应是现实的、有意义的、富有挑战性的。由于只有用学生熟谙的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容举行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学学识是密不成分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去斟酌问题、解决问题。 2、概念的分析不够到位 互余和互补的概念重在识别共顶点的角的关系和不公顶点的角的关系，及数的关系和形的关系。

52、只提防数的关系，而疏忽了形的关系，是教学的缺陷。 总之，本次活动对我而言，是一次名贵的学习机遇，令我受益匪浅，感慨良多，希望自己能多加入这样的活动，学习别人的优点，不断提高自己的业务水平。 关于教研活动总结 12 园教研活动总结 在本学期园内组织的教研活动中，我和中二班的郑老师经过磋商，并根据幼儿的兴趣点及年龄特点，结合班内的实际处境，确定了以“喜悦的鱼为主题，并开展了一系列的活动内容。为了以后能使自己更好的开展教研活动，现对本次教研作出如下总结： 首先，从思想上重视这次的教研工作，专心选择教研活动内容。在概括的选择活动时，专心研究，留心审查。看看是否适合我班幼儿的实际水平。并努力做到在活动中

53、切实以幼儿为中心，从幼儿兴趣与才能启程，根据幼儿现有阅历，专心备课、用心打定活动材料，不怕麻烦。为幼儿举行探索活动奠定了良好的根基。 其次，在活动过程中，努力做到真正以幼儿为中心，教师只是他们的支持者、合和引导者。无论是在幼儿举行测验时，还是在总结发言时，我都会细心的倾听，暂不发表观法，以免打乱幼儿的思路。等试验终止后我会要求幼儿再次举行查看总结。并实时为他们做出小结，增长孩子们的学识。 缺乏之处： 1.在某些活动中，对幼儿的要求不够严格，有些测验活动显得有点乱。 2.围绕主题产生的活动类型不够丰富，个别活动安置不够严谨。 3.个别活动中，为幼儿供给的活动材料不够充分。 4.对个别活动过程资料

54、的采集不够实时，对资料的保存不够完整。 以上是我对这次教研活动的总结。在以后的工作中，我会持续努力，严格要求自己，并把各位老师的建议用到实际工作中，加以提升，扬长避短，持续努力，把教研工作做好，力争更上一层楼。 关于教研活动总结 13 本学期，我区小学英语也开展了集体备课，在集体备课时，我们主要议论上课内容、重点、难点、留神点及学生轻易出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师，都能积极地参与到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学阅历，在平日的课堂实践中少走了好多弯路。个人素质也得到充分的呈现与提高。上周二我们在凤台小学举行了三、四年

55、级英语集体备课活动，并且凝听了刘端老师的一节观摩课，受益匪浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会： 一、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。 过去是一个人独立斟酌，参考一些教学资料，备完整册的教学内容也有的是“今年抄去年备课方式。而现在，是大家合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。 二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。 为了适应新课程别致性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法得志现在课堂教学的需要了。我们将查找的一些信息举行整合，为大家共享，弥补了书本材料的缺乏，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。 三、能扬长避短，更好地发挥

56、自己的教学水平，提高教学的质量。 一次集体备课的议论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，教师之间变更过去“闭门造车、“单打独斗的备课方式，大家群策群力，将个人的聪慧和特点呈现出来，取人所长、补己之短，彼此学习、彼此促进，能实时将教学过程中反应来的信息实时处理，不断总结教学阅历，充实教案，完善教法，在互动中提高了工作效率。 不过我建议：集体备课能不能让不同的老师以不同的风格备同一堂课，从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达成的效果。 当然，我认为集体备课也不能流于形式，变成“过场主义，通过实践我认为集体备课中应留神以下几个问题

57、： 1交流性。集体备课时要创造一种对等、民主、相互合作的空气，要求教师人人都主动参与和发言，在集体议论交流中相互沟通，共同提高，对每一阶段的工作，备课组教师都要有明确的分工。 2内容分割的连续性。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性，一般应依据教材的章节来划分较为适合，切忌人为地将教材割裂开来。不然，轻易将整块的内容零乱分散，学生很难对它有一个整体的熟悉。 3集体备课不等于统一教案。集体备课，更提防的是教师天性化的劳动，它要求教师从过去不分轻重缓急备整册教材，转变为现在集中精力，深入钻研，用心备好一单元或者几个单元的教学内容，最重要的是不是第一次的备课好了，等你拿到教案的

58、时候，并不意味着你的备课也完成了。由于各班学生有其各自的特殊性，课时教案也应发挥教师的主观能动性，要在大纲的指导下，创造性地去设计。否那么，将展现“千人一面的被动局面，效果会适得其反。 关于教研活动总结 14 一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕学校工作筹划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中展现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和扶助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教导教学质量，促进每位教师的专业化进展。现就以下几方面总结如下： 一、加强理论学习，提高组内教师的业务素质水平。 1.组织宏大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使宏大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教导观念，转变教学行为。教研组加强理论和业务学习，听课等做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。使教师育人的整体意识得到提高，变学识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。教师们都能专心做好学习笔记，并还能