童话和寓言故事阅读指导教学课件

1、 小学语文总复习 第九章 阅读理解 第九讲 阅读方法指导（七） 童话、寓言故事阅读（一）遨游童话和寓言的世界 小时候，我们在童话和寓言的熏陶下长大。在那个五彩纷呈、机敏诙谐的文字世界里，我们认识了勇敢和善良、无畏和坚强，也了解到什么是自私和狭隘、狠毒和狡猾伴随着成长的到来，这些精彩的故事在我们的眼中有了新的含义 目 录 一、童话和寓言的区别 二、童话阅读的基本知识 三、童话阅读的答题技巧 四、童话阅读中常见考点、题型 五、童话阅读训练一、童话和寓言的区别1、从概念上看 童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。如一个豆荚里的五粒豆等。 这个小故事

2、，成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子，落入“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了快乐和生机。 寓言是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。如汉书.叙传里“邯郸学步”:“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。” （以前,有一个人向邯郸的人学习走路,还没有学会邯郸人的走路姿态,却又忘记了原来自己的走路方式,于是只能爬着回去了。） 借以比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。

3、 尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，是一篇典型的寓言。 作者的创作意图是什么呢？ 为了讽刺那些一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了的人，告诉我们生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉的道理。2、从篇幅上看童话：故事完整、篇幅较长、情节神奇曲折。 例如：卖火柴的小女孩寓言：结构简单、篇幅短小、情节单纯有趣。例如：自相矛盾3、从题材上看 童话多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。 寓言多来自现实生活，内容多

4、反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的讽刺和告诫。虽然具有虚构的成分，但却是对社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。4、从体裁特点上看 童话：表现为形式多样，除用散文形式写的童话诗和童话剧。想象丰富、幻想奇特、抒情说理、寓教于乐、突出形象性、注重趣味性、讲究可读性。如宝葫芦的秘密、卖火柴的小女孩等。 寓言：表现为借题发挥，由此及彼、托古讽今、小中见大、突出讽刺性、注重实用性、讲究哲理性、富有启发性。如自相矛盾、刻舟求剑。二、童话阅读的基本知识1、了解童话的特点 童话是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，有曲折动人的故事情节和浅显易懂的

5、语言文字反映社会生活，扬善抑恶，起到教育人的目的。2、了解童话的类型 拟人化童话 人物童话 超人化童话 知识童话,也称科学童话 (1)拟人化童话，即将大自然中的动物、植物或者世界上一切没有生命的东西，赋予人的生命，模拟人的言行，成为童话中的“人物”。 (2)人物童话，即以普通的人作为主人公的童话。 (3)超人化童话，即把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。 (4)知识童话(也称科学童话)，即把神奇的科学世界或者未来世界的远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。 阅读童话，弄清楚童话属于下面的哪种类型。这有助于我们对文章内容的理解。三、童话阅读的答题技巧 正确理解

6、童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛 。 1、理解童话内容。例如：卖火柴的小女孩 一个可怜的小女孩在一个寒冷的除夕之夜,为了不遭继父的毒打,为了能卖出一根火紫,一整晚都在与寒冷和饥饿作斗争,后来衣着单薄的她在幻觉中带着对最亲爱奶奶的思念和对幸福生活的向往,离开了这个世界.故事的主题是为了反映人性的无情和贫富的巨大差距。 主旨是要用小女孩的死来唤起人们的良知和对弱者的同情。五次擦燃火柴的幻想与现实的对比： 第一次看到了温暖的火炉 寒冷 第二次看到了喷香的烤鸭 饥饿 第三次看到了美丽的圣诞树 痛苦 第四次看到了死去的奶奶 奶奶的慈祥 第五次看到了幸福的地方 悲惨地死去，才是真正的幸福

7、让我们感受到小女孩的悲惨命运，表现了作者对穷苦人民的同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。 2、童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。 在阅读时，我们要通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。例如：小青石一文，作者赋予小青石以人的言行，随着故事的层层深入，小青石发生了变化。 通过小青石思想的转变说明了一个深刻的做人的道理为大众服务的生活才是最有意义的。 阅读小青石这篇文章，回答下面问题。1、课文为什么以“小青石”为题，不以“小黑石”为题?这是一篇童话故事。课文以小青石为主叙述故事，主要讲述了2、根据意思写词语。(1)非常开心，很高兴。(2)

8、认识模糊，不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。(3)因病或因受重大刺激而造成的头脑昏沉的感觉发烧使他头脑不清醒。(4)形容不断地翻转身体。 (满腔欢喜) -(糊里糊涂)-(头昏脑胀) -(翻来覆去)3、小青石和小黑石分别有什么理想? 答:小青石想到市里去，过有趣的生活;小黑石想过稳定不动的生活。4、小青石成为让一切人走的道路后，他觉得快乐吗?从哪里可以看出来? 答:他觉得快乐。从“它不再羡慕水晶和玛瑙了，它想:这样才是最有意义的生活”和“小青石看见了许多人的脚，它觉得非常快乐”这些地方可以看得出来。5、读了这篇文章你从中懂得了什么道理? 答:我明白了要为大众服务，多为人们做好事，这样的生活才是有意义的生活。6、生活中哪些人是小青石一样的人?举出例子。 答:比如说清洁阿姨，她们不嫌脏，为我们的有一个洁干净的环境而服务着;比如说警察叔叔，他们为保卫我们的安全而努力工作着。四、童话阅读中常见考点、题型1、内容理解。如：这篇童话说明了怎样的道理？（此题考查的是对童话故事的思想意义理解、感悟。）2、质疑探究。如：我们这个社会是否还需要善良的白