地势教学设计

1、学程导航”课时教学计划教学内容第二章中国的自然环境第一节地势和地形共几课时3课新授课型第几课时1教学目标知识与能力：.学会运用分层设色地形图和地 形剖面图，说出我国地势三级 阶梯的分布特点、各级阶梯的 主要特征和位于阶梯分界线上的 山脉名称。.结合实际对我国地势特点做出 简单的评价。过程与方法：.通过对各类地形图的判读，培养学生的读图分析能力， 增强学生从地图中提取有 用地理信息的能力。.通过小组合作探究，理解我国（2）小组合作探 究：1我国大陆地势西 图东低，面向海 洋，这种分布对气 候和河流流向可能 产生什么样的影 响？2河流从高一级阶 梯流向低一级阶 梯时，落差会有什 么变化？有何利用

2、价值？3我国的地势对东 西部之间交通会 产生什么影响？ 四、课堂总结与 反思这节课，你有何收 获？可以谈学到的知 识，也可以谈学习（这一方面有利于海洋上湿润 的水汽v夏季风深入内地，为我国广大地 区带来了丰沛的降水，另一方 面，使我国许多大河东流入海, 沟通了东西交通， 方便了沿 海和内地的经济联系。）（河流从高一级阶梯进入低一级阶梯形成了巨大的水流洛差，使我国许 多大河蕴藏有丰富的水能资源。可以利用其丰富的水能资 源建设水电站发电。）（一方面，向东流淌的大河沟通 了我国东西的交通。另一方 面，阶梯交界处南北向的图大 山脉也成为我国东西交通上的 巨大障碍。）学生归纳总结，教师板书。教师面批，用

3、红笔纠错。学生 自己订正错题，并说出错题原中还存在的问题。因。五、课堂检测学案中基础题部分。请好、中、差三位 同学上黑板做。“学案中提高题部分。请一位同学上黑板做。作业设计“学案中拓展题部分。共几课时共几课时共几课时课新授课型共几课时课新授课型境第一节地势和地第几课时知识与能力：.学会运用分层设色地形图和地形剖面图， 说出我国地势三级阶梯 的分布特点、各级阶梯的 主要特征和位于阶梯分界线上的山 脉名称。.结合实际对我国地势特点做出简单的评价。过程与方法：.通过对各类地形图的判读，培教学目标养学生的读图分析能力，增强学 生从地图中提取有用地理信 息的能力。教学目标.通过小组合作探究，理解我国地

4、势西高东低对气候、河流、交通等 影响，初步掌握评价地理事物的方 法。情感、态度与价值观：.通过创设问题情景、组织学生讨 论，培养与他人合作的学习态度。.学生了解地形地势与人类生产生 活的密切联系。教学重难八、占教学重点：我国地势西高东低，呈 阶梯状分布的特点。教学难点：分析我国地势西高东低 对气候、河流、交通等影响教学资源我国东西向（32甲）地形剖面、中 国地势三级阶梯示意图、中国地形 图、地理图册、课件的资源。预习设计预习提纲：1我国东西部主要地形有何不同？ 就地势上看，从西向东是如何变化 的？2我国地势分为哪几个阶梯？阶梯 分界线上的山脉名称是什么？3.我国的地势对气候、河流流向、 东西交

5、通有何影响？尝试训练：1.我国西部地形多以、 和盆 地为主，东部则以和为主。2地势总的特征是 高、 低， 呈状分布。3我国地势有利于上湿润的水 汽深入内地，为我国广大地区带来 了丰沛的4我国地势可以使我国许多大河东 流入海，沟通了 交通，方便了 沿海和的经济联系，问时河流从高一级阶梯进 入低一级阶梯形成了巨大的水流落 差，使我国许多大河蕴藏有丰富地势西高东低对气候、河流、交 通等影响，初步掌握评价地理事 物的方法。情感、态度与价值观：L通过创设问题情景、组织学生 讨论，培养与他人合作的学习态 度。2.学生了解地形地势与人类生产 生活的密切联系。教学重难占教学重点：我国地势西高东低，八、呈阶梯状

6、分布的特点。教学难点：分析我国地势西高东教学资源教学资源教学资源低对气候、河流、交通等影响教学资源我国东西向（32。11）地形剖面、中国地势三级阶梯示意图、中国地形图、地理图册、课件预习设计预习提纲：1我国东西部主要地形有何不 同？就地势上看，从西向东是如 何变化的？2我国地势分为哪几个阶梯？阶 梯分界线上的山脉名称是什么？3.我国的地势对气候、河流流向、 东西交通有何影响？尝试训练：1.我国西部地形多以、和盆 地为主，东部则以和为主。2地势总的特征是 高、 低, 呈状分布。3我国地势有利于上湿润的 水汽深入内地，为我国广大地区 带来了丰沛的4我国地势可以使我国许多大河 东流入海，沟通了交通，

7、方便了沿海和的经济联系，问时河流从高一级阶梯 进入低一级阶梯形成了巨大的水 流落差，使我国许多大河蕴藏有丰富的资源。学勺程预设导学策略调整与反思-、导入新课感悟诗词：“大江东去，浪淘 尽，千古风流人为什么这样流？与我国的我国的大江大河的流向是怎样的？物。 地势有何关“问君能有几多愁，恰似一江春水流。学生独立回答,其他同学补充纠偏。学生独立回答,其他同学补充纠偏。【、预习检测完成学案中的教师对学生预预习检测。习情况作简要评价。三、互动交流，学习新知观察不同颜色（一）地势呈阶梯状区域的主要地形类别及大.读中国地形图，至的海拔高自主探究:度。仔细寻找自主探究:度。仔细寻找它们间的大至图上，是怎样表界

8、线，推测中界线，推测中国地势分布特占/ o界线，推测中国地势分布特界线，推测中国地势分布特占/ o(2)图中的颜色区域是否有明显的变化？根据颜色的变化特点，你能说出中国地势降低的方向和特点吗？读图指导：和类型，其次.读我国东西向看图的图例和(北纬32度)地形说明，第三和类型，其次.读我国东西向看图的图例和(北纬32度)地形说明，第三读图的三个步骤：首先看图的名称剖面图，尝试画出我国三级阶梯的剖剖面图，尝试画出我国三级剖面图，尝试画出我国三级阶梯的剖观察并寻找图上的有用信息。面示意图，说出三 级阶梯的名称、范 围和大致海拔。归纳 总结出我国地势 高低变化的总趋势。图中横坐标为什么是弧形的？横坐标是什么方向的?西东第一级阶梯、本图为地形面示意图，说出三 级阶梯的名称、范 围和大致海拔。归纳 总结出我国地势 高低变化的总趋势。图中横坐标为什么是弧形的？横坐标是什么方向的?西东第一级阶梯、本图为地形第二级阶梯、剖面图，首先第三级阶梯。指导学生线大约据、单位，再看地 在 100 E. 形 第二、三阶梯的界剖面所反映的地势线大约在 110 E.趋向，说出三级阶梯4000米以上,第一阶梯海拔在的大致范围,第三看三级阶梯的大致 海第二阶梯海拔在1000-2000米左右，拔。第三阶梯海拔低500