(科粤版)九年级化学上册教学课件：41我们的水资源(第2课时)

1、中物理第二章 第一节科粤版 化学（初中）空气的成分（第一课时）九年级化学精品课件中物理第二章 第一节科粤版 化学（初中）空气的成分（第一5典型例题4课堂小结3新课讲授2课堂导入1知识回顾5典型例题4课堂小结3新课讲授2课堂导入1知识回顾1知识回顾1.人类离不开水生物种类成年人鱼类水母水的百分含量65%70%95%成人每天需要2.5千克(2500ml)水，若水分不足，会口渴，严重的皮肤起皱，意识模糊和死亡。水中的生物体，水占体重的比重更大。1知识回顾1.人类离不开水生物种类成年人鱼类水母水的百分含量工业上用水_、加热或冷却物质等农业上用水_，消耗淡水量最多生活中用水洗衣服、洗菜、浇花等灌溉农田洗

2、涤(或溶解)水的作用工业上用水_、加热或冷却物质等农业上用二、珍惜水资源海洋和咸水湖中的水97.5%淡水2.5%冰川68.7%河流、湖泊等1.2%浅层地下水11.8%深层地下水18.3%虽然地球上水的储量非常丰富，但是能供人类饮用的水却少之又少！人类所能利用的淡水仅为总储量的0.7 %, 主要是河水、淡水湖泊水和浅层地下水。2.珍惜水资源二、珍惜水资源海洋和咸水湖中的水97.5%淡水2.5%冰川6我国淡水资源总量约为（ ）居世界第六位，但是人均占有量居世界88位，属于缺水国。实际生活中，浪费水的现象随处可见，面对如此严峻的水资源形势，我们应该2.801012m3珍惜水资源，节约用水工业上：用水

3、循环使用节约用水的具体措施农业上：采用喷灌和滴灌代替漫灌来灌溉作物生活上：注意水的二次利用我国淡水资源总量约为（ ）居世界第六位造成水污染的三个源头：工业生产的废渣、废液、废气任意排放；生活污水的任意排放，城镇垃圾的随处堆积；农业上农药、化肥的过量施用。3.水污染及防治针对这三类污染源分别采取相应合理的措施加以治理，如工业上运用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对被污染的水体进行处理，使其达标后排放；农业上合理施用农药和化肥；生活污水要经过处理后再排放。造成水污染的三个源头：工业生产的废渣、废液、废气任意排放；2课堂导入想一想：天然淡水可以直接饮用吗？天然淡水中往往含有泥沙、矿物质和细菌，是

4、不可以直接饮用的，需要净化处理。2课堂导入想一想：天然淡水可以直接饮用吗？天然淡水中往往含有水中杂质的种类：自然的水中都含有杂质,属于混合物，直接饮用会对人体有害，因此我们需要经过净化才能饮用或做其他用处。可溶的杂质 (例如:盐类)微生物 (例如:细菌)不可溶的杂质(例如:泥沙)水中杂质的种类：自然的水中都含有杂质,属于混合物，直接饮用会3新课讲授思考：人们的生活需要干净的水，如果水质混浊，该如何净化呢？3新课讲授思考：人们的生活需要干净的水，如果水质混浊，该如何01水的净化和纯化实验4-1：沉淀法操作：取一个100ml的烧杯，加入约70ml的浑浊河水。沉淀物静置沉淀（1）静置沉降：静置数分钟

5、后观察上层和底层的水。观察活动：水的净化方法现象：烧杯内的水分层，下层的沉降物多，上部水较下层澄清。解释：静置沉淀，可使大颗粒固体沉降。01水的净化和纯化实验4-1：沉淀法操作：取一个100ml的 （2） 吸附沉淀：把硫酸铝或明矾加入到烧杯中，搅拌后继续观察，记录现象。明矾明矾现象：烧杯中出现絮状沉淀，静置后，烧杯下层沉降物更多，上部水更澄清。解释：明矾可作絮凝剂，因为明矾溶于水生成胶状物，对杂质有吸附作用，使悬浮颗粒物沉降。 （2） 吸附沉淀：把硫酸铝或明矾加入到烧杯中，搅拌后继续实验4-2：过滤法操作：在一个下端带有开关（活塞)的玻璃过滤柱内，由下至上装填棉花、活性炭、细沙、粗沙、纱布，把

6、一个干净的烧杯放在过滤柱下，将浑浊的水慢慢地倒进过滤柱。烧杯中得到的滤液较为澄清。现象：解释：使用过滤柱过滤浑浊液，可以去除不溶性杂质，活性炭疏松多孔，易吸附一些有色素或气味的杂质。实验4-2：过滤法操作：在一个下端带有开关（活塞)的玻璃过滤过滤浑浊水澄清想一想:为什么不把活性炭放在上层？纱布、小卵石、石英沙和膨松棉的作用是过滤，活性炭的作用是吸附。过滤浑浊水澄清想一想:为什么不把活性炭放在上层？纱布、小卵石1.静置沉淀和吸附沉淀，沉淀的是什么物质？这两种方法哪个效果更好？除去的难溶性的杂质，吸附沉淀效果更好。思考：2.过滤后的水是纯净物吗？经过上述实验净化的水只是干净的水，还不是纯水，其中常

7、常含有许多可溶性杂质，不可以直接饮用。我们可以用实验证明水中的可溶性杂质。1.静置沉淀和吸附沉淀，沉淀的是什么物质？这两种方法哪个效果实验4-3：蒸发操作：取上述过滤后的净水约2mL，倒进蒸发皿内，用酒精灯加热蒸发至出现固体而水分并未干时，停止加热，利用余热使水分蒸干，观察现象。蒸发仪器：带铁圈的铁架台、蒸发皿 酒精灯、玻璃棒、坩锅钳现象：蒸发皿中有白色固体析出。结论：过滤后的水中含有可溶性杂质。实验4-3：蒸发操作：取上述过滤后的净水约2mL，倒进蒸发皿思考：1.蒸发操作中玻璃棒的作用是什么？不断搅拌，使液体均匀受热，防止液体局部过热而液滴飞溅。2.蒸发时要等水分完全蒸干再停止加热吗？不是，

8、当有较多固体析出时即可停止加热，用余热把水分蒸干。3.如何才能得到纯净的水？思考：1.蒸发操作中玻璃棒的作用是什么？不断搅拌，使液体均匀【实验4-4】蒸馏操作：将前述过滤法所得的水倒进图4-11所示蒸馏装置的蒸馏烧瓶中，加热，使水沸腾变成蒸汽，再冷却凝结成水，这样制得的水，叫蒸馏水。它是一种纯净水。蒸馏装置原理：各物质的沸点不同，利用水受热汽化，遇冷液化的状态变化。【实验4-4】蒸馏操作：将前述过滤法所得的水倒进图4-11所冷凝管（冷凝作用）水蒸气沸腾不纯净的水加热出水入水蒸馏水（纯净水）凝结纯净物温度计玻璃球在支管口处沸石（防暴沸）石棉网净化程度最高蒸馏除去水中可溶性杂质、不溶性杂质、微生物

9、蒸馏烧瓶冷凝管（冷凝作用）水蒸气沸腾不纯净的水加热出水入水蒸馏水（纯滴一滴水在表面皿上蒸干，看有没有残余物。有残留物则是自来水，没有残留物为蒸馏水。为了达到冷凝的效果，要使冷凝管全部充满水，但若要上进下出，水来不及充满就流走，冷凝效果不好。另外下进上出还能保证冷凝管上下温度相差不大。2、不用品尝的方法，怎样辨別蒸馏水和自来水?想一想市面上有许多纯净水，有的是蒸馏水，有的是去离子水（除去呈离子型的杂质），还有供人饮用的矿泉（“纯净水”）（含有微量元素）。总之，下进上出冷凝效果更好。1、为什么通水是下进上出而不是上进下出？滴一滴水在表面皿上蒸干，看有没有残余物。有残留物则是自来水，除去不溶性杂质吸

10、附水中悬浮物并沉降杂质除去不溶性杂质、少量可溶性杂质颜色、异味杀死残存的细菌自来水厂的净水过程除去不溶性杂质吸附水中悬浮物并沉降杂质除去不溶性杂质、少量可 自来水厂的净水方法 原水（未经处理的水）沉淀（明矾：除去悬浮物）过滤（砂滤：除不溶性杂质）吸附（活性炭：除色素和异味）物理变化消毒（通氯气或臭氧或二氧化氯：杀菌消毒）化学变化（把有毒物质反应掉，生成无毒物质）用户净化程度由低到高 自来水厂的净水方法 原水（未经处理的水）沉水软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水硬水怎样分辨软水和硬水？水垢是由硬水加热后形成的沉淀物。想一想：水壶或热水瓶底常有白色

11、的水垢，怎么形成的？02水的净化和纯化水软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。硬水：含有较多可结论：产生泡沫多，没有 沉淀析出的是软水； 产生泡沫少，有沉 淀析出的是硬水。可用肥皂水来区别硬水和软水：分别向盛有软水和硬水的烧杯中滴入肥皂水，经搅拌(或振荡)，观察生成泡沫的情况。硬水软水回答问题：1、洗衣服用软水还是硬水更省肥皂呢？ 2、用有些地区的井水、河水洗衣服，放很多 肥皂粉，衣服仍洗不干净，为什么？结论：产生泡沫多，没有可用肥皂水来区别硬水和软水：分别向盛有硬水有害，具体表现在：1、饮用硬水会影响健康，易患肾结石等；2、锅炉用硬水产生水垢，会引起爆炸；3、用硬水洗衣服，不但浪费肥皂，

12、而且洗不净 （硬水降低气泡能力）。硬水软化（降低水的硬度）：将硬水中的钙、镁 离子除去，从而得到不含或少含可溶性 钙、镁化合物的软水。方法实验室：蒸馏生活：煮沸硬水有害，具体表现在：1、饮用硬水会影响健康，易患肾结石等天然水净化方法沉淀法：过滤法：吸附法：蒸馏法：自来水（硬水）用肥皂水检验泡沫少泡沫多煮沸或蒸馏4课堂小结天然水净化方法沉淀法：过滤法：吸附法：蒸馏法：自来水用肥皂水5典型例题考点一：水的净化和纯化【典型例题1】下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是()A蒸馏 B过滤 C静置沉淀 D吸附沉淀A5典型例题考点一：水的净化和纯化【典型例题1】下列净化天然水【迁移训练1】（2020兰州

13、模拟）净化水的方法有：过滤加明矾吸附沉降活性炭吸附消毒杀菌要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（）A. B CDC考点一：水的净化和纯化【迁移训练1】（2020兰州模拟）净化水的方法有：过滤【典型例题2】（2020安徽模拟）2020年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”。下列说法正确的是（）A可用肥皂水鉴别硬水和软水B应大量使用农药和化肥，提高粮食产量 C将海水过滤后可直接饮用D自然界中水资源丰富，应大量开采使用地下水A考点二：硬水与软水【典型例题2】（2020安徽模拟）2020年我国纪念“世界【迁移训练2】（2020连山区一模）水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）A水是由水原子构成的B肥皂水可以鉴别硬水和软水C过滤可以除去水中的所有杂质D长期饮用蒸馏