2022-2023学年高一语文上学期同步练习第19课 念奴娇 赤壁怀古(含详解)

1、19念奴娇赤壁怀古【基础练习】1.以下各项中，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项为哪一项（）A.为报先生归也，杏花春雨江南。B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。C.两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。.以下各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项为哪一项（）A.敢用神游B.冬情应笑我C.这次第，怎一个愁字了得【）.可堪用首.以下各句中，加点词语解释有误的一项为哪一项（）A.情横灰飞烟灭。梯挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。B.多情应笑我，早生华发:。华发：花白的头发。C. 一尊还酹江月。酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。D.三也遂

2、晴，故作此。己而：已经。4.比拟以下句子中画线词语的意思，判断正确的一项为哪一项（）大江东去，浪淘尽，千古风流人物风流总被雨打风吹去故垒西边，人道是，三国周郎赤壁暮去朝来颜色放A.和相同，和也相同B.和相同，和不同C.和不同，和相同I）.和不同，和也不同5.从修辞手法上看，以下词句与其他三句不同的一项为哪一项（）A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B.谈笑间，橘橹灰飞烟灭C.江山如画，一时多少豪杰D.人生如梦，一尊还酹江月6.以下对念奴娇赤壁怀古的理解和分析，不事哪的一项为哪一项（）A. “大江”指长江，词人由流逝的江水联想到历史上的风云人物，感慨万千。 风了。首句连用三个动词“压”、“贴”、“

3、飞”，构成连动句式，振动起整个画面。次句把时、空交互在一 起写：季节是春天（由燕争泥可推知），天气是初晴，地点在池馆内外。这两句色彩明快。第三句点出作者 自己，由于情感外射整幅画面顿时从明快变为阴郁；这一喜、一忧、一扬、一抑，产生了跌宕的南美效果， 更增加了词的动态美。3.此题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。本词下片一，“鸿雁”“鹏鹃”“落花”这些意象与孤寂、漂泊、 思乡有关。“此情惟有落花知”中，落花本无知。这句那么至少包含了三重意思：一、“惟有”二字，说明除落 花之外，作者的心情都不明了；二、落花能够理解作者的心情是由于作者与落花的命运相似；三、落花无言， 即使它理解作者的心情，也无可

4、劝慰。二、阅读下面这首宋词，完成后面题目，念奴娇（南宋）叶梦得云峰横起，障吴关三面，真成尤物。倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。绿娶人旧，如今虽在，空有 千茎雪。追寻如梦，漫余诗句犹杰。闻道尊酒登临，孙郎终古限，长歌时发。万里云屯，瓜步晚、落日族旗明灭。鼓吹风高，画船遥想， 一笑吞穷发。当时曾照，更谁重问山月。.上阕借景抒情，在写景时运用了哪些修辞手法?请简要分析。.前人评价这首词“艳苏氏之余波”，意即这首词和苏轼的念奴娇赤壁怀古有诸多相似之处。请就 思想感情方面分析这两首词的相似点。【答案】1.比喻。把“云峰”比喻为“尤物”，写出了云峰的奇特可爱。夸张。放眼望去，秋水和天粘 连在一起，写出了水

5、天浑然-体的浩荡之势。（其他答案言之有理亦可酌情给分）2.都抒发了对眼前大好山河的赞美。两首词写景壮阔，赞美之情溢于言表。都抒发了岁月日增、功业 无成的感慨。叶词中，作者写了自己“空有千茎雪”的感叹；苏词中，作者也有“早生华发”之叹。都抒 发了虽处逆境而乂豁达乐观的豪迈之情。叶词中，作者虽然“空有千茎雪”，但依然希望能够直捣敌方老巢； 苏词中，作者虽然贬谪黄州，但依然能够“一尊还酹江月”。【解析】1.题干问的是“上阙借景抒情，在写景时运用了哪些表达技巧？请简要说明”这是考查表达技巧。 起句“云峰横起”，奇峰突起，气势非凡。下句“障吴关三面”，是写云峰分布情景：云雾缭绕的山峰象屏障 一样把古吴国

6、所属地区遮去了三面。三面，是指东、西、南三面。吴关，泛指吴国辖境，此处指今江苏沿江 一带。接下去“真成尤物”，是作者对云峰的赞叹。尤物，原意指尤异的人物，一般是指女性，这里借指云 峰的奇特可爱。紧接以下两句用夸张手法，“目尽处、秋水粘天无壁”写从江干极目望去，回潮倒卷之处， 水天浑然一体，无边际可寻。这句是用韩愈祭河南张员外文“洞庭汗漫，粘天无壁”的下一句，很切合 词意，押“壁”字韵，可谓天衣无缝。一个“秋”字点出时令。2.题干问的是“前人评价这首词艳苏氏之余波，意即这首词和苏轼的念奴娇赤壁怀占有诸多相似 之处。请就抒发的思想感情内容的相似点进行分析”这是考查诗歌情感，并且是比拟题。“绿鬓人归

7、，如今 虽在，空有干茎雪。追寻如梦，漫馀诗句犹杰”由写景转入抒情。前面说过，作者曾两次出知建康府，第一 次到建康时不过五十岁多一点，还不算老，“绿鬓人归”，问去时头发还是青的；可是这次重返故地，已是过 了花甲的人了，人虽还活着，但已是满头白发，回想当年情景，有如大梦一场，只有诗情未减，下笔仍象往 日那样雄浑奔放。作者这里虽然感到年岁日增，精力已不如前，但并无伤感情绪，还以“诗句犹杰”自豪， 胸襟是很开朗的。词的下片，那么是作者看了眼前景物，思潮起伏，兴起了一系列的感慨。首先他想到东汉末 年崛起江东的孙策，也常携酒登临此山游宴，时而引吭高歌。当时孙策正值英年，手握雄兵，有澄清天卜之 志。可惜他壮

8、志未酬就短命死了，饮恨千秋。“万里”以下五句，应是作者兴尽下山，回到自己座船以后的 思想活动。他向西望去，万里浓云绵亘，此时北岸临江的瓜步一带，夕阳正照着军营中的旌旗或明或暗，鼓 角声随着秋风飘来，词人不禁想到：淮水以北地区已被金兵占领，南宋政权岌岌可危，收复失地渺不可期。 安得有一天王师北定中原，大军直入金人腹地，以实现举国父老的愿望。“穷发”一词出自庄子逍遥游， 指最遥远的北方，词里是指金人的后方，“吞穷发”也就是岳飞所说的“直捣黄龙府”之意。这几句表达了 作者的爱国思想。结尾两句，写月亮从东山升起了，就是这个月亮，曾照遍古往今来的人，其中既有孙策， 也有率军南下进驻瓜步的北魏太武帝，当年

9、的情景，月亮通通可以作证。这些历史事件，可是有谁去问过它 呢！“更谁重问山月”这一结句，既有景又有情，让人回味无穷。而苏轼念奴娇赤壁怀古是课内的内容， 考杳的是学生的理解记忆能力。最后把两词的情感相同点找出来：都抒发了对眼前大好山河的赞美。两首词 写景壮阔，赞美之情溢于言表。都抒发了岁月日增、功业无成的感慨。都抒发了虽处逆境而又豁达乐观的豪 迈之情。三、阅读下面一首词，完成各题。念奴娇登石头城次东坡韵（元）萨都剌石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云橘橹，白骨纷 如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂卖避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径冷，电火高低明灭

10、。歌舞尊前，繁华镜里， 暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。1.以下对本诗的理解，不正确的一项为哪一项（）A.这首诗是一首怀古之作，诗人抚今追昔，以苍凉的韵调，以富有悲剧意味的形象，咏出了风云易消、 青山常在的感慨。B.词的上阕即写了石头城天地无物、惟有青山如壁的空旷寂寥之景，又写了昔口战争连年的激烈残酷、 豪杰消逝的苍凉悲壮之景。一边写景，一边咏史，一边抒怀。C.词的下阕也运用虚实结合的手法，实写了离宫荒凉破败，辇路芳草萋萋，松径寂静无人，鬼火高低明 灭之空冷阴森之景；虚写了歌女在歌舞中、酒樽前、明镜里青春渐逝只能空望秦淮一片明月而伤心的情 形。D.这首词采用宋代苏东坡念奴娇赤壁怀古的全部韵

11、脚，但因萨都剌思笔流畅，工笔描写世事的变 迁，抒发人生之感慨，使作品思路开阔，境界宽广，自然天成，堪为豪放派之大作。2.简要分析这首词与苏轼念奴娇赤壁怀古所抒发的情感的异同。【答案】1. C2.相同点：对世事变迁，昔盛今衰的悲哀，怀占伤今。对光阴虚掷的感伤。不同点：萨都剌词有对战争残酷的心痛；而苏词抒发自己的有志报国，却功业未成，壮志难酬的感慨。【解析】1.此题考查的是对诗词内容的理解及手法赏析的综合能力。题干要求选出“以下对本诗的理解, 不正确的一项为哪一项“，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。作答这类试题，考生 要注意先要认真研读作品，然后将自己的理解与选项进行充分

12、的比对分析。只有这样细心的研读和认真的对 比，才能很好的作答此题。选项C, “只能空望秦淮一片明月而伤心”不是虚写。是实写眼前之景。故答案 选C2.此题考查的是对诗歌的情感赏析的能力。诗歌的比照阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌， 运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行比照，一般选择课本的首歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比拟异 同、相同点或不同点，有时给出比拟的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比拟，如果不给可以从诗歌 的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差异、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析，此题 为比拟异同，并且给出比拟的范围，较为容易，结合诗歌作答即可。注意意境的

13、概括和手法的分析。此题要 注意相同点都是怀古伤今，注意不同点是两首诗词抒发的人生志向的不同，苏轼是想建功立业，而本词是抒 发的对战争残酷的批判和厌恶。【片段写作】（中华经典诗词100首）要收录历代经典的诗词佳作，因为数最所限，念奴娇，赤壁怀古与永遇乐京口 北固亭怀古这两篇豪放派词作中只能选择一首，主编犹豫不决。请你帮他推选出一篇，并说明推荐理由。【参考例文】念奴娇赤壁怀古是宋代文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。此词通过对月夜江上壮美 景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、 功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷

14、达之心。全词借古抒怀，雄浑苍 凉，大气磅礴，爸力道劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被 誉为“古今绝唱”。【写作指导】此题考杳微写作的语言表达运用能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范 围、文体、主题、篇幅等。把握材料。大局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨， 领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。此题先选择词，再阐述理由。念奴娇赤壁怀古这首词 是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州 已两年余。苏轼由诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，丁是四

15、处 游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者 在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写卜此词。永遇乐.京口北固亭怀占是南 宋词人辛弃疾创作的一首词。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。上片赞扬了在京口建立霸业 的孙权和率军北伐气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借挖苦刘义隆来说明自己 坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词 中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起T堆雪。”集中描写了赤壁雄奇壮阔的景象。“小乔初

16、嫁了”写英雄美人相得益彰，衬出词人年轻有为，风流倜傥。D.这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写了赤壁大战的恢弘场面。【课内阅读】一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，植橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑 我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。.词的上片写景，写出了赤壁景色的哪些特点？试结合原词分析。.这首词主要运用了怎样的写作手法？抒发了作者怎样的思想感情？二、阅读苏轼的念奴娇赤壁怀古，完成下面小题。大江东

17、去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公理当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑 我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。.以下对文意的理解有误的一项为哪一项（）“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。“多情应笑我，早生华发”两句是作者说应笑自己多愁善感，过早地长出花白的头发。“榴橹灰飞烟灭”运用了借代和比喻修辞格。“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。.作者正面描写赤壁景色有什么作用？.这首词里的写景，用词洗练生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江

18、山如画”的景象，你觉得哪些词句写得好？好在哪里？【课外阅读】一、阅读下面这首宋词，回答以下问题。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍暗池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鸥鸽啼。此情惟有落花知！注：沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，沈约体弱多病。1.以下对这首词的理解和分析，不恰当的两项是（）A.首句连用“压”“贴”“飞”三个动词，构成连动句式，赋予画面动感和蓬勃生机。B.次句将时空交织在一起描写，季节是春天，天气是初睛，地点是池馆内外。C.开头两句用华丽的辞藻勾勒出一幅春天的画面，呈现了一股清新的春之气息。D.第三句词人自比多病的沈约，虽弱不禁风，但面对春景仍心情振奋。E. “沙上”二句，

19、“沙上”“竹间”分别为鸿雁和鹏鸽的栖息之地，也可能为词人举目所见之景。.词的上片描写了什么样的景象？运用了什么样的表达技巧？这样写有什么作用？.下片表达了词人什么样的感情？请结合有关意象简要分析工二、阅读下面这首宋词，完成后面题目，念奴娇（南宋）叶梦得云峰横起，障吴关三面，其成尤物。倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。绿鬓人归，如今虽在，空有 千茎雪。追寻如梦，漫余诗句犹杰。闻道尊酒登临，孙郎终古限，长歌时发。万里云屯，瓜步晚、落日族旗明灭。鼓吹风高，画船遥想， 一笑吞穷发。当时曾照，史谁重问山月。.上阕借景抒情，在写景时运用了哪些修辞手法?请简要分析。.前人评价这首词“艳苏氏之余波”，意即这首词

20、和苏轼的念奴娇赤壁怀古有诸多相似之处。请就 思想感情方面分析这两首词的相似点。三、阅读下面一首词，完成各题。念奴娇登石头城次东坡韵（元）萨都剌石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，连云橘橹，白骨纷 如雪。一江南北，消磨多少豪杰。寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径冷，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里， 暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。.以下对本诗的理解，不正确的一项为哪一项（）A.这首诗是一首怀古之作，诗人抚今追昔，以苍凉的韵调，以富有悲剧意味的形象，咏出了风云易消、 青山常在的感慨。B.词的上阕即写了石头城天地无物、惟有青山如壁的空旷寂寥之景

21、，又写了昔日战争连年的激烈残酷、 豪杰消逝的苍凉悲壮之景。一边写景，一边咏史，一边抒怀。C.词的下阕也运用虚实结合的手法，实写了离宫荒凉破败，辇路芳草萋萋，松径寂静无人，鬼火高低明 灭之空冷阴森之景；虚写了歌女在歌舞中、酒樽前、明镜里青春渐逝只能空望秦淮一片明月而伤心的情 形。D.这首词采用宋代苏东坡念奴娇赤壁怀古的全部韵脚，但因萨都剌思笔流畅，工笔描写世事的变 迁，抒发人生之感慨，使作品思路开阔，境界宽广，自然天成，堪为豪放派之大作。.简要分析这首词与苏轼念奴娇赤壁怀古所抒发的情感的异同。【片段写作】（中华经典诗词100首）要收录历代经典的诗词佳作，因为数量所限，念奴娇，赤壁怀古与永遇乐.京

22、口 北固亭怀古这两篇豪放派词作中只能选择一首，主编犹豫不决。请你帮他推选出一篇，并说明推荐理由。19念奴娇赤壁怀古【基础练习】1.以下各项中，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项为哪一项（）A.为报先生归也，杏花春雨江南。B.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。C.两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。【答案】C【解析】此题考查诗歌的表达技巧。A项，“为报先生归也，杏花春雨江南”出自宋代虞集的风入松寄 柯敬仲，意思是杏花、春雨中江南如此的美丽只为迎接先生回去而特意的准备。词人借江南美景的描写表 达了回乡之心切及回乡之难。属于借景抒情。B项，“楼船夜雪

23、瓜洲渡，铁马秋风大散关”出自宋代陆游书 愤五首其一，意思是记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了 大散关捷报频传。作者在追述早年的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志。属于借景抒情。C项，“两 情假设是久长时.，乂岂在朝朝暮暮”出自宋代秦观鹊桥仙纤云弄巧，意思是只要两情至死不渝，乂何必贪 求卿卿我我的朝欢暮乐呢。这两句词揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久别离的考验，只要能彼此真诚相 爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。属于直接抒情。D项，“鸡声茅店月，人迹板 桥霜”出自唐代温庭筠商山早行，意思是鸡声噫亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜

24、，先行客 人足迹行行。这两句将早行的情景写得有声有色，形象生动，历历在目。属于借景抒情。应选C。2.以下各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项为哪一项（）A.敢困神游B.多值应笑我C.这次第，怎一个愁字了得D.可堪回首 【答案】I）【解析】此题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。A项，故国，古义：赤壁古战场。今义: 历史悠久的国家；祖国；故乡。B项，多情，古义：多愁善感。今义：重感情（多指重爱情）。C项，次第， 古义：光景，状况。今义：次序；一个挨一个地，依次。D项，回首，古今都是“回顾，回忆”的意思。故 选及3.以下各句中，加点词语解释有误的一项为哪一项（）A.横护灰飞烟灭。橘：

25、挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。B.多情应笑我，早生华发。华发：花白的头发。C. 一尊还酹江月。酹：将泗酒在地上，以表示凭吊。D.弓呵遂晴，故作此。已而：已经。【答案】D【解析】此题考查常见文言实词。D项，已而：不久，过一会儿。应选D。4.比拟以下句子中画线词语的意思，判断正确的一项为哪一项（）大江东去，浪淘尽，千古风流人物风流总被雨打风吹去故垒西边，人道是，三国周郎赤壁 暮去朝来颜色故A.和相同，和也相同B.和相同，和不同C.和不同，和相同D.和不同，和也不同【答案】C【解析】此题主要考查词语意思辨析。结合具体语境内容辨析词语意思。风流：为国建功立业或是才华出 众的。侧重于

26、微观的个人成就。风流：有着丰功伟业的英雄人物。侧重于宏观上的成就。“故”，当“旧” 讲。“故”，衰老、老了、旧了。综合C项正确。5.从修辞手法上看，以下词句与其他三句不同的一项为哪一项（）A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪B.谈笑间，橘橹灰飞烟灭C.江山如画，一时多少豪杰D.人生如梦，一尊还酎江月【答案】B【解析】此题考查学生辨析修辞手法的能力。ACD三项都使用比喻修辞，“卷起千堆雪”是把激起的浪花比 作雪；“江山如画”把祖国江山比喻成绚丽多彩的图画，“人生如梦”把人生比作梦。B项，“橘橹灰飞烟灭” 使用借代，用“橘橹”代指曹军战船，进一步代指曹军。应选B。6.以下对念奴娇赤壁怀古的理解和分析

27、，不或聊的一项为哪一项（）“大江”指长江，词人由流逝的江水联想到历史上的风云人物，感慨万千。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪J集中描写了赤壁雄奇壮阔的景象。“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬出词人年轻有为，风流倜傥。D.这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写了赤壁大战的恢弘场面。【答案】c【解析】此题考杳鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C. “衬出词人年轻有为，风流倜傥”错误。“小 乔初嫁了 ”衬出的是周瑜年轻有为，风流倜傥，而非词人。应选C。【课内阅读】一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛

28、拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，植橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑 我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。.词的上片写景，写出了赤壁景色的哪些特点？试结合原词分析。.这首词主要运用了怎样的写作手法？抒发了作者怎样的思想感情？【答案】1. “乱石穿空”写出了山势险峻，“惊涛拍岸”写出了巨浪惊险，“卷起千堆雪”运用了比喻的手法 形象地写出了江水的汹涌澎湃。这三句合写赤壁景色，有声有色。2.借景抒情的手法。词人立足万里长江岸上，面对着古战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己一事无成，创造出 一种开阔深沉、壮丽奇险的意境，抒发了作者渴望建功立业而不

29、可得、壮志难酬的抑郁之情。【解析】1.此题考查对诗歌写景特色的分析，可从写作技巧、角度、情景关系着手分析；“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”是上阕实写的景，“穿空”，写出岸边山势险峻；“拍岸”，写出浪潮的 力度；“雪”是比喻浪花，“卷”那么写出浪花汹涌澎湃的力度。2.此题考查的是鉴赏诗歌的表现手法的基本能力。在理解诗句内容的基础上，分析用了那些手法，然后结 合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和效果。此题也考查对作者表达情感的理解分析； 本诗借景抒情，词人立足万里长江岸上，面对着古战场，上阙创造出一种开阔深沉、壮丽奇险的意境，下阙 抒情，抒发了作者渴望建功立业而不可得、壮志难酬的

30、抑郁之情结合诗句中的意象，从意象到意境全面把 握诗歌的情感，同时注意抒情主人公的活动及带有情感色彩的词语；这是一首怀古诗，一般是怀古伤今、借 古讽今；本诗怀古伤今，结合诗人的背景（被贬黄州），与诗人吟咏的对象（年少功成名就的周瑜），可知是 在周瑜身上寄托自身功业未成的情感，抒发“早生华发”而壮志难酬的抑郁之情。二、阅读苏轼的念奴娇赤壁怀古，完成下面小题。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起 千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公理当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑 我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江

31、月。.以下对文意的理解有误的一项为哪一项（）“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。“多情应笑我，早生华发”两句是作者说应笑自己多愁善感，过早地长出花白的头发。“橘橹灰飞烟灭”运用了借代和比喻修辞格。“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。.作者正面描写赤壁景色有什么作用？.这首词里的写景，用词洗练生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，你觉得哪些 词句写得好？好在哪里？【答案】1. D.写景是为了抒情或写人，根据词的内容，可以想到写景对人物或事件的衬托作用。.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句集中描写赤壁雄奇壮阔的景物：陡峭的山崖散乱地高插云 霄

32、，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。这种从不同角度诉诸不同感觉的浓 墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，顿时把读者带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸 为之开阔，精神为之振奋！其中“穿”字写出了山岩高耸入云的动势以及山崖的陡峭；“卷”字写出了浪花 的汹涌。【解析】1.此题考杳学生对诗词综合赏析能力。D项，“，羽扇纶巾是古代武将的装束”错误，这是占 代儒将装束。应选D。.此题考查学生分析写景作用的能力。前一句写“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，三国周郎已不可见， 但作者通过描写眼前赤壁之景“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，以环境的雄奇壮阔来衬托人物的英姿 勃发，令人敬仰怀想，因此正面写景是为了衬托人物。.此题主要考查学生筛选信息并鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。首先要满足“写景”的条 件，其实本诗中写景只有“大江东去”和“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，其中要表现赤壁的“雄奇”，“大江东去”是概括不了的，因此便是后一句。接着赏析本句，从炼字的角度来说，“穿”“拍”“卷”，给人 一种