关于小学信息技术教案模板六篇

1、 关于小学信息技术教案模板锦集六篇小学信息技术教案 篇1 1熟悉键盘。 2了解键盘操作指法。 3学会中排键的操作指法。 4学会写字板的启动和退出。 5学会正确的打字姿态。 学会根本键指法，学会正确的打字姿态。 不看键盘输入根本键字母。 实物键盘、课件 一、一览键盘 1引入：（播放键盘打字卡通画），“你想成为键盘操作高手吗？让我们从熟悉键盘开头吧。” 2熟悉键盘：（播放课件、键盘实物展现） 四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区 二、摆好姿态（播放课件） 1说一说：“打字和写字一样，需要有正确的姿态，你觉得应留意哪些呢？”“保持正确的打字姿态好处是什么？” 2要求：两脚放平，腰挺直，

2、两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘2030厘米。 3意义：防近视，削减疲惫。 三、弹指“功夫” 1引：“要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，教师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？” 2指法规章： 3找一找：“怎样做到不看键盘，将各手指安家？” 4摸一摸，放一放 四、一展身手 1引：“到哪里去输入文字试试自己灵活的手指呢？”“写字板” 2练习（先按肯定挨次，后打乱） 3小结教案3.键盘一家 小学信息技术教案 篇2 教学目的与要求 1能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简洁漂亮的文档作品。 2提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的力量，体验Word在加工、美化文档方面的优

3、势。 3感受信息对生活与学习的作用，初步形成擅长发觉信息问题，并主动猎取信息，积极参加信息活动的意识。 课时安排 建议安排1课时。 教学重点与难点 1重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。 2难点：通过“文字围绕“等命令转变艺术字和自选图形在文档中的位置。 教材分析与教法建议 1教材的地位与作用 学生学习了在Word文档中插入表格、图片，对Word中的“插入”菜单有了肯定的了解，初步建立了使用“插入”菜单在文档中插入文字以外元素的来美化文章的想法，因此在文章中通过插入艺术字和自选图形来美化文章就变得很好理解了。教材中的操作方法详细清楚，对于学生自学有指导意义。

4、2教学方法指导 学生已经对“插入”菜单中的命令比拟熟识，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕主题通过已有的学问来完成教师布置的任务，重点指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中制造的欢乐。 参考教案 课题第7课美化文章 教学目的与要求 1能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简洁漂亮的文档作品。 2提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的力量，体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。 3感受信息对生活与学习的作用，初步形成擅长发觉信息问题，并主动猎取信息，积极参加信息活动的意识。 教学重点与难点 1重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术

5、字和自选图形的作用。 2难点：通过“文字围绕”等命令，转变艺术字和自选图形在文档中的位置。 教学方法与手段 任务驱动、探究学习、试验学习、问题解决学习。 教学预备 多媒体网络教室。 教学过程 1导入 展现两篇内容一样的Word文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。 学生观看后提出问题：你喜爱哪一篇文章的标题？为什么？ 小结：我们可以用艺术字来美化我们的文章。 2新授 （1）插入“艺术字” 想一想：你能不能像教师一样，把标题改成艺术字的形式呢？ 学生练习：翻开D盘中名为“奇异的国际互联网”的Word文档，在电脑中试一试，找一找插入艺术字的方法。 请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步骤：

6、 a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“艺术字（W）”命令，弹出“艺术字库”对话框。 b.选择其中一个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字文字”对话框。 c.在“字体（F）”框中选择“华文新魏”，在“文字（T）”框中键入“奇异的国际互联网”，单击“确定”按钮。 学生练习完成任务，教师巡察，进展个别辅导。 5师生互动，展现个别学生的作品，观看争论：插入艺术字的位置适宜吗？应当放在什么位置？ 6教师演示： a.单击“艺术字”工具栏中的“文字围绕”按钮，选择“上下型围绕（S）”命令。 b.拖动艺术字到适宜的位置。 7议一议：艺术字四周的小圆圈和小方块有什么作用？ a.学生动手尝试修改艺

7、术字的大小。 b.学生展现操作过程。 小结：可以用艺术字四周的矩点转变艺术字的大小。 （2）插入自选图形 导入：在Word中，我们不仅可以插入漂亮的艺术字，还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。 教师演示：插入“十字星”图形。 a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“自选图形（A）”命令，弹出“自选图形”工具栏。 b.单击“星与旗帜”中的“十字星”图形。 c.拖动出大小适宜的“十字星”图形。 d.右击“十字星”图形，弹出快捷菜单，单击“设置自选图形格式（O）”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。 e.在“颜色与线条”中“填充”项的“颜色”框中选择“红色”，在“透亮度（T）”框中选

8、择“70%”，单击“确定”按钮。 f.拖动“十字星”图形到文章的适宜位置。 学生练习，插入一个自选图形到适宜的位置。 作品展现：师生评价作品的优缺点。 3.稳固练习 完成教材中“实践园”中的练习内容，使用“艺术字”和“自选图形”制作“车道示意图” 通过多媒体网络教学系统，让各个小组展现自己的作品，汇报心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改良意见。 小学信息技术教案 篇3 一 学问目标： 1、了解什么是电子邮件 2、学会申请免费邮箱。3、接收并回复，建立通讯录。 力量目标： 培育学生具有收发电子邮件的力量，建立通讯录。 德育目标： 通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不

9、积极安康的电子邮件的教育。 创新目标： 为教师发送一封电子邮件，可以说说自己的小隐秘，也可以说说最近的开心、不快乐的事。 教学过程 详细如下 一、导入 师：同学们，我们邮一封信需要多长时间？ 生： 师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本事？ 生：想。 师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封一般的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。 二、申请免费邮箱 1、翻开主页 翻开扫瞄器，在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址，按回车键

10、。 2、申请免费邮箱 教师演示 3、登录免费邮箱 书上40页 4、自己操作、质疑。 三、发、收电子邮件 1、参照书上41页的操作步骤给教师发一封电子邮件，内容自定，篇幅自定。 2、根据学生发电子邮件的先后挨次给学生回信。 3、参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读教师为自己回复的信。 4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。 四、完成课后练习题 1、填一填 学生参照所学内容和自己实际操作来完成。 2、选一选 指名说答案。 3、试一试 学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。 五、反思小结 作为教师，我课堂上讲的有点多，学生的自主探究有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探究把握学习软

11、件的操作，增长信息素养。由于时间问题，我没有做好一个引导者，应当让学生自己发觉问题，自己去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。 二 一、教材分析 目前，电子邮件是一种最根本的网上沟通方式。本课的学习将为后面另一种网上沟通方式，即网上论坛的学习做铺垫。 本节课的主要内容是在熟悉Outl Express的操作界面根底上，学会使用Outl Express发送、接收电子邮件和对邮件进展简洁治理，并能了解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。 重点及难点：电子邮件的发送和接收。 教学本课时，在授课过程中，引导学生争论：“当点击发送按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？”或者“发

12、送邮件时，对方是否必需翻开计算机？”以此来帮忙学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。 由于教材中第八课和第九课为选学局部，故本课的教学不要求一律使用Outl Express来收、发邮件，也可直接利用网络上的电子邮局，进展邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，教师可做敏捷处理。 建议本课教学时数为2课时。 二、学生分析 学生此前已经学过Wrd、画图以及幻灯片等窗口模式的软件，对本课的Outl Express界面会感到很亲切，便于进展自主学习。在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不生疏。由于网络的快速普及，E-ail这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本

13、课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完本钱课的学习。 三、教学目标 学问与技能：初步学会利用Outl Express发送、接收及整理电子邮件的根本方法，培育学生利用网络解决实际问题的力量， 过程与方法：创设写信和发送电子邮件相比照的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过互发电子邮件，使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。 情感态度、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，增加学生学习的自信念，提高学生分析、整理信息的力量，学会利用E-MAIL与人沟通和沟通的方法。 四、教学预备 硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。 素材资源：让学

14、生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的进展历史”的资料。 五、教学流程 （一）创设情境 教师拿出课前预备的一封信（收到的一封信的信封即可）。引导学生观看一下上面的邮戳的日期，说说发觉了什么？也可以结合学生在课前找到的书信的进展历史的资料，绽开充分争论。 通过学生观看、争论，比拟、分析出电子邮件是网络时代的产物，它给我们的生活带来了很多的便利，与以往我们生活中的写信相比有很多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给教师这一情境。 （二）确定问题 确定这节课我们完成的任务就是给教师发送一个电子邮件，内容是：“书信的进展带来的思索”。 发送电子邮件的方法此前学生有接触过，教师可以启发引

15、导学生，通过单击Outl Express工具栏中的的“新邮件”按钮，以小组为单位来试试看。 （三）自主学习 学生启动Outl Express，找到“新邮件”按钮，进入“新邮件”的操作界面，观看屏幕，发觉Outl Express的操作界面与我们学过的Wind5 小学信息技术教案 篇4 课时:一节课 教学内容:制作形变动画；制作动作动画。 教学目标: 1、学会如何插入关键帧、创立补间动画，制作简洁的形变及动作动画。 2、通过学习，让学生动手制作简洁动画，从而培育学生的制作兴趣及信念。 3、培育学生观看及动手操作的力量。 教学重点:制作简洁动画 教学难点: 会创立补间动画。 教学预备:简洁动画、多媒

16、体电脑室 教学过程: 一、导入 师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今日，我们自己来画画，来制作一些简洁的动画。 二、新授 1、制作一个形变动画。 活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。 （1）师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展现在学生的面前，使他们形成初步的熟悉。 A启动Flash B选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。 C在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。 D在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。 E在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。 F在第530帧之间任意一帧右击创立补间动画，在属性面板中将补间更改为“外形”

17、. GEnter播放预览，并单击“文件”“保存”。 （2）学生依据板书步骤进展操作，有问题准时提出。 （3）师巡察，观看学生操作遇到有大局部学生遇到同样问题的，要着重讲解。 2、制作一个动作动画。 师：其实动作动画的操作跟形变动画是根本一样的，所不同的是形变是外形上的变化，从一种外形变化到另一种外形，而动作变化而是两个同一外形的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创立补间动画”这一步骤上有所不同。 （1）活动二：请同学们依据书上的步骤进展操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。 （2）师巡察指导，可引导学生相互帮忙。 （3）师展现学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。 （4）

18、学生完成自己作品，并保存。 （5）展现学生作品，学生可相互评点。 小学信息技术教案 篇5 教学目的： 1、学会利用因特网进展学习，能在网上猎取信息。 2、培育学生的动手操作力量和语言表达力量。 3、培育学生团体协作力量及端正的学习态度。 教学重点： 1、学会利用因特网进展学习，能在网上猎取信息。 2、培育学生团体协作力量，共同完成教学任务。 教学过程： 一、谈话导入导言： 网络中藏着很多珍宝，我们这节课就来找一找。 二、教学新课 1、我们立刻就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？ 2、教师在网上搜寻“西门豹” 3、将搜寻到的内容展现出来。 4、学生练习 三、大显身手 安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。 学生完成后进展评比。 四、课堂总结 小学信息技术教案 篇6 教学目标 1让学生在嬉戏中进展打字练习，培育学习的兴趣，帮忙学生克制指法训练的困难，提高打字速度。 2把握正确的打字姿态和键盘指法。 重点：通过边嬉戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。 难点：学生在利用嬉戏进展指法练习时，简单忽视标准指法和指法分区，教师要加以掌握、引导。