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文档简介
1、2022-2023学年八上数学期末模拟试卷注意事项1考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回2答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效5如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗一、选择题(每题4分,共48分)1若分式的值为0,则x的值为()A-2B0C2D22几
2、个同学包租一辆面包车去旅游,面包车的租价为元,后来又增加了两名同学,租车价不变,若设原来参加旅游的同学共有人,结果每个同学比原来少分摊元车费( )ABCD3如果点P(-2,b)和点Q(a,-3)关于x轴对称,则的值是( )A1B-1C5D-54如果一个正多边形的内角和是外角和的3倍,那么这个正多边形的边数为( )A5B6C7D85以下列各组线段为边,能组成三角形的是()A2cm,5 cm,8cm B3 cm,3 cm,6 cmC3 cm,4 cm,5 cm D1 cm,2cm,3 cm6如图,已知:,点、在射线上,点、在射线上,,、均为等边三角形,若,则的边长为( )A20B40CD7在一篇文
3、章中,“的”、“地”、“和”三个字共出现50次,已知“的”和“地”出现的频率之和是0.7,那么“和”字出现的频数是()A14 B15 C16 D178如图,折叠长方形的一边,使点落在边的点处,折痕为,且,则的长为( ) A3BC4D9下列运算正确的是()Aa+baBaaaCaaaD(a)a10甲、乙、丙、丁四人进行 100 短跑训练,统计近期 10 次测试的平均成绩都是 13.2,10次测试成绩的方差如下表,则这四人中发挥最稳定的是( )选手甲乙丙丁方差 0.200.190.210.22A甲B乙C丙D丁11若分式方程无解,则m的值为()A1B0C1D312已知直线y2x经过点(1,a),则a的
4、值为( )Aa2Ba1Ca2Da1二、填空题(每题4分,共24分)13已知,则=_.14若等腰三角形腰上的高是腰长的一半,则这个等腰三角形的底角是_15多项式kx29xy10y2可分解因式得(mx2y)(3x5y),则k=_,m=_16的相反数是 _17若x2mx25是完全平方式,则m=_。18已知xy=3,那么的值为_ 三、解答题(共78分)19(8分)如图所示,有一个狡猾的地主,把一块边长为a米的正方形土地租给马老汉栽种过了一年,他对马老汉说:“我把你这块地的一边减少5米,另一边增加5米,继续租给你,你也没吃亏,你看如何?”马老汉一听,觉得好像没吃亏,就答应了同学们,你们觉得马老汉有没有吃
5、亏?请说明理由 20(8分)如图,直线l1:yx与直线l2相交于点A,已知点A的纵坐标为,直线l2交x轴于点D,已知点D横坐标为4,将直线l1向上平移3个单位,得到直线l3,交x轴于点C,交直线l2于点B(1)求直线l2的函数表达式;(2)求的面积21(8分)在平面直角坐标系中,有点,(1)若线段轴,求点、的坐标;(2)当点到轴的距离与点到轴的距离相等时,求点所在的象限22(10分)如图,点B,F,C,E在一条直线上,A=D,AC=DF,且ACDF求证:ABCDEF23(10分)如图,某小区有一块长为(3a+b)米,宽为(a+3b)米的长方形空地,计划在中间边长(a+b)米的正方形空白处修建一
6、座文化亭,左边空白部分是长为a米,宽为米的长方形小路,剩余阴影部分用来绿化(1)请用含a、b的代数式表示绿化面积S(结果需化简);(2)当a=30,b=20时,求绿化面积S24(10分)今年清明节前后某茶叶销售商在青山茶厂先后购进两批茶叶第一批茶叶进货用了5.4万元,进货单价为a元/千克购回后该销售商将茶叶分类包装出售,把其中300千克精装品以进货单件的两倍出售;余下的简装品以150元/千克的价格出售,全部卖出第二批进货用了5万元,这一次的进货单价每千克比第一批少了20元购回分类包装后精装品占总质量的一半,以200元/千克的单价出售;余下的简装品在这批进货单价的基础上每千克加价40元后全部卖出
7、若其它成本不计,第二批茶叶获得的毛利润是3.5万元(1)用含a的代数式表示第一批茶叶的毛利润;(2)求第一批茶叶中精装品每千克售价(总售价-总进价=毛利润)25(12分)探究与发现:如图(1)所示的图形,像我们常见的学习用品一圆规,我们,不妨把这样图形叫做“规形图(1)观察“规形图(1)”,试探究BDC与A、B、C之间的数量关系,并说明理由;(2)请你直接利用以上结论,解决以下问题:如图(2),把一块三角尺XYZ放置在ABC上使三角尺的两条直角边XY、XZ恰好经过点B、C,若A40,则ABX+ACX 如图(3),DC平分ADB,EC平分AEB,若DAE40,DBE130,求DCE的度数26计算
8、:(1) (2)()0()1参考答案一、选择题(每题4分,共48分)1、C【解析】由题意可知:,解得:x=2,故选C.2、C【分析】用总车费除以人数得每人分摊的车费数,两者相减,利用分式的通分进行加减并化简即可【详解】解:原来参加旅游的同学共有x人时,每人分摊的车费为元,又增加了两名同学,租车价不变,则此时每人分摊的车费为元,每个同学比原来少分摊元车费:故选:C【点睛】本题考查了列分式并进行分式的加减计算,掌握利用通分方法进行分式的加减计算是解题的关键3、A【分析】关于x轴对称,则P、Q横坐标相同,纵坐标互为相反数,即可求解.【详解】点P(-2,b)和点Q(a,-3)关于x轴对称a =-2,b
9、=3故选A.【点睛】本题考查坐标系中点的对称,熟记口诀“关于谁对称谁不变,另一个变号”是关键.4、D【分析】设正多边形的边数为n,利用多边形的内角和公式和外角和定理即可解答【详解】设正多边形的边数为n,由题意得:(n-2)180=3360,解得:n=8,故选:D【点睛】本题考查多边形的内角(和)与外角(和),熟记多边形的内角和公式及外角和为360是解答的关键5、C【解析】三角形中,任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边,据此进行解答即可.【详解】解:2cm+5 cm8cm,A不能组成三角形;3cm+3cm6cm,B不能组成三角形;3cm+4cm5cm,C能组成三角形;1cm+2cm3c
10、m,D不能组成三角形;故选:C【点睛】本题考查了三角形的三边关系.6、C【分析】根据等边三角形的性质和,可求得,进而证得是等腰三角形,可求得的长,同理可得是等腰三角形,可得,同理得规律,即可求得结果【详解】解:,是等边三角形,则是等腰三角形,=1,同理可得是等腰三角形,可得=2,同理得、,根据以上规律可得:,故选:C【点睛】本题属于探索规律题,主要考查了等边三角形的性质、等腰三角形的判定与性质,掌握等边三角形的三个内角都是60、等角对等边和探索规律并归纳公式是解题的关键7、B【解析】根据“的”和“地”的频率之和是0.7,得出“和”字出现的频率是0.3,再根据频数=频率数据总数,即可得出答案【详
11、解】解:由题可得,“和”字出现的频率是10.7=0.3,“和”字出现的频数是500.3=15;故选:B【点睛】此题考查了频数和频率之间的关系,掌握频率的定义:每个对象出现的次数与总次数的比值(或者百分比)即频数=频率数据总数是本题的关键8、B【分析】先求出BF的长度,进而求出FC的长度;根据勾股定理列出关于线段EF的方程,即可解决问题【详解】解:四边形ABCD是矩形,AD=BC=10,DC=AB=6;B=90,由折叠的性质得:AF=AD=10cm;DE=EF设DE=EF=x,EC=6-x在RtABF中 CF=10-8=2;在RtEFC中,EF2=CE2+CF2, 解得:故选:B【点睛】本题考查
12、了翻折变换,矩形的性质,勾股定理,解题的关键是根据翻折变换的性质找出图形中隐含的等量关系;根据有关定理灵活分析、正确判断、准确求解9、D【解析】根据同底数幂的乘法底数不变指数相加,同底数幂的除法底数不变指数相减,积的乘方等于乘方的积,可得答案【详解】A、a+b不是同底数幂的乘法指数不能相加,故A错误;B、同底数幂的除法底数不变指数相减,故B错误;C、同底数幂的乘法底数不变指数相加,故C错误;D、积的乘方等于乘方的积,故D正确;故选:D【点睛】本题考查了同底数幂的除法,熟记法则并根据法则计算是解题关键10、B【分析】根据方差的定义判断,方差越小数据越稳定【详解】,这四人中乙的方差最小,这四人中发
13、挥最稳定的是乙,故选:B【点睛】本题考查方差的意义方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定;反之,方差越小,表明这组数据分布比较集中,各数据偏离平均数越小,即波动越小,数据越稳定11、A【分析】【详解】两边同乘以(x+3)得:x+2=m,x=m-2,方程无解x+3=0,即m-2+3=0,m=-1,故选A.12、A【分析】将点点(1,a)的坐标代入直线的解析式即可求得a的值;【详解】解:直线y=2x经过点P(1,a),a=21=2;故选:A【点睛】本题考查了一次函数图象上的点的坐标特征:经过函数的某点一定在函数的图象上,并且一定满足该函数
14、的解析式方程二、填空题(每题4分,共24分)13、25【分析】先根据非负数的性质求出a、b的值,再代入代数式进行计算即可.【详解】,解得,.=.故答案为25.【点睛】本题考查了非负数的性质,几个非负数的和为0时,这几个非负数都为0.14、或【分析】根据等腰三角形的性质和可得,根据特殊三角函数值即可求出,即可求出这个等腰三角形的底角度数【详解】根据题意,作如下等腰三角形,AB、AC为腰,顶角是锐角,顶角是钝角,故答案为:或【点睛】本题考查了等腰三角形的度数问题,掌握等腰三角形的性质、特殊三角函数值是解题的关键15、k=9 m=1 【分析】直接利用多项式乘法将原式化简,进而得出关于m,k的等式求出
15、答案即可【详解】解:kx2-9xy-10y2=(mx+2y)(1x-5y),kx2-9xy-10y2=1mx2-5mxy+6xy-10y2=1mx2-(5mxy-6xy)-10y2, 解得:故答案为:9,1【点睛】此题主要考查了十字相乘法的应用,正确利用多项式乘法是解题关键16、-【分析】只有符号不同的两个数,我们称这两个数互为相反数【详解】解:的相反数为故答案为:-【点睛】本题主要考查的是相反数的定义,属于基础题型解决这个问题只要明确相反数的定义即可17、10 【解析】试题分析:因为符合形式的多项式是完全平方式,所以mx=,所以m=.考点:完全平方式.18、2 【解析】分析:先化简,再分同正
16、或同负两种情况作答详解:因为xy=3,所以x、y同号,于是原式=,当x0,y0时,原式=2;当x0,y0时,原式=2故原式=2.点睛:本题考查的是二次根式的化简求值,能够正确的判断出化简过程中被开方数底数的符号是解答此题的关键.三、解答题(共78分)19、马老汉吃亏了,理由见解析.【解析】根据马老汉土地划分前后土地的长宽,分别表示面积,再作差解:马老汉吃亏了 a2(a+5)(a5)=a2(a225)=25,与原来相比,马老汉的土地面积减少了25平方米, 即马老汉吃亏了 点睛:本题考查了平方差公式.将实际问题转化为数学问题是解题的关键.20、(1)yx+2;(2)【分析】(1)根据待定系数法求得
17、即可;(2)求得平移后的解析式,联立解析式求得B的坐标,进而求得C的坐标,然后根据三角形面积公式即可求得BOC的面积【详解】解:(1)直线l1:yx与直线l2相交于点A,已知点A的纵坐标为,A(1,),设直线l2的函数表达式为ykx+b,将A(1,),D(4,0)代入得,解得,直线l2为yx+2;(2)将直线l1向上平移3个单位,得到直线l3为y,解得,B(,),在直线l3为yx+3中,令y0,则x2,C(2,0),SBOC【点睛】本题考查了一次函数的图象与几何变换,待定系数法求一次函数的解析式,三角形面积等,求得交点坐标是解题的关键21、(1)点A(1,3),B(4,3);(2)第一象限或第
18、三象限【分析】(1)由ABx轴知纵坐标相等求出a的值,再得出点A,B的坐标即可;(2)根据点B到y轴的距离等于点A到x轴的距离得出关于a的方程,解之可得;【详解】解:(1)线段ABx轴,2a-13,解得:a2,点A(1,3),B(4,3);(2)点B到y轴的距离与点A到x轴的距离相等时,|a+2|3,解得:a1或a-5,点B的坐标为(3,1)或(-3,-11),点B所在的位置为第一象限或第三象限【点睛】本题主要考查坐标与图形的性质,重点在于理解点到坐标轴的距离与点坐标之间的关系22、见解析;【解析】首先根据平行线的性质可得ACB=DFE,再根据ASA定理证明ABCDEF即可【详解】证明: AC
19、DF, ACB=DFE在ABC和DEF中, AD,ACDF,ACBDFE, ABCDEF(ASA)【点睛】本题考查三角形全等的判定方法,判定两个三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、ASA、AAS、HL注意:AAA、SSA不能判定两个三角形全等,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角23、(1) (平方米);(2)(平方米)【分析】(1)绿化面积=矩形面积-正方形面积-小矩形面积,利用多项式乘多项式法则及完全平方公式化简,去括号合并得到最简结果;(2)将a与b的值代入计算即可求出值【详解】(1)依题意得:(平方米)答:绿化面积是()平方米;(2)当,
20、时,(平方米)答:绿化面积是平方米【点睛】本题考查了多项式乘多项式,完全平方公式以及整式的化简求值,解题的关键是明确整式的混合运算的法则和代数求值的方法24、(1)600a+-99000;(2)240元【分析】(1)用总销售额减去成本即可求出毛利润;(2)因为第一批进货单价为元/千克,则第二批的进货单价为()元/千克,根据第二批茶叶获得的毛利润是35000元,列方程求解【详解】(1)由题意得,第一批茶叶的毛利润为:3002a+150(-300)-54000=600a+99000;(2)设第一批进货单价为a元/千克,由题意得,200+(20+40)50000=35000,解得:120,经检验:120是原分式方程的解,且符合题意则售价为:答:第一批茶叶中精装品每千克售价为240元【点睛】本题考查了分式方程的应用,解答本题的关键是读懂题意,设出未知数,找出
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