有关小学信息技术教案集合6篇

1、 有关小学信息技术教案集合6篇小学信息技术教案 篇1 教学目标： 1.学问目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。 2.力量目标：娴熟地运用Word制作相关的小报。 3.情感目标：培育学生猎取信息、分析信息、处理信息的力量。 教学重点： 相关主题小报的制作。 教学难点： 信息的收集与整理。 课时安排： 2课时。 教材分析： 这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有许多渠道，在教学中应让学生清晰这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓舞学生参加其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要留意培育学生有目的地收集资料，在开

2、头制作前，应让学生确定其介绍的主题。 在教学中，教师可以依据学生的学问构造、兴趣爱好等特点，采纳大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体才智。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以表达小学生的共性进展。 评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采纳小组自评、组间评、教师评等形式绽开。 教学建议： 1.置疑引入。 教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？” 让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”学问的想法。 2.确定主题。 小组争论，确定本组的介绍主题，并

3、进展相应的分工。 3.收集资料。 介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。 请学生介绍一下资料保存应当留意哪些方面，回忆一下如何保存。 教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。 教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。 小组合作完成资料的收集。 4.动手制作。 小组争论预备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进展肯定的整理。 小组争论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。 争论：如何让排版更便利。 小组合作完成小报的制作，教师巡察，鼓舞学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮忙学生准时解决问题。 5.典型沟通。 教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作

4、品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作状况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。 6.整理沟通评价。 各小组整理自己小组的作品，并回忆制作的过程，体会其中胜利的地方和需要改良的地方。 把制作好的小报打印出来，在班中进展展览，相互沟通。 小学信息技术教案 篇2 一、引入 同学们一个学期很快就要完毕了，你们寒假想到哪些地方去游玩？教师想要去北京看看。但是只有4000元的旅游经费，为了能玩的快乐，我要进展一下规划，写一份旅游规划书，以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不情愿帮教师一起写这个规划书呢？假如我们的同学有感兴趣的路线，也可以提出来，那么同样是4000元的经费，如何安排才行？

5、任务：教师就和同学们一起来写一份有关旅游的规划书。 学生各抒己见（云南，海南，香港，西安） 报名工作，每个小组给自己确立一个地方写旅游规划书。把打算的去想报告给教师登记。并领取4000红包（虚拟），把旅游经费确定在4000元，让学生体会合理安排的重要性，避开在接下来的选择过程中的盲目性。 二、出示旅游规划书。 1、教师出示在课前收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，让学生进展参考。 2、学习规划书有几个局部组成的。争论汇报。 3、教师小结： 交通工具、景点安排、食宿安排及行程规划和所带物品。 登记一份旅游规划书的几个要点 让学生对旅游规划书中的要点进展了解，在接下来的搜寻过程中有肯定的目的性

6、三、列车时刻查询 1、选择交通工具，看看4000元预算该坐飞机还是火车 导语：哪些方法可以知道各种交通工具动身的时间呢？要是你想早上8：30动身，有多少种方法可以到达北京，哪些方法比拟适合我们呢？ 查找火车的时刻表和价格和飞机的时刻表和价格。比拟后选择交通工具。 一方面熬炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开头尝试查找自己所需要的信息。 四、景点资料查询 导语：到了北京你想去哪些景点呢？大家可以通过什么方式在去之前进展选择？ 学生查找相关景点的内容，进展取舍。一方面提高搜寻力量，一方面让学生体会风络的无边魅力。 五、撰写规划书，安排每日行程 导语：你们可能根据自己的了解，为自己写

7、一份旅游规划书吗？ 还有更多问题，比方食宿、天气大家可以边规划边完善！ 学生开头在WORD中写自己的旅游规划，把自己了解到的信息进展分析、整理、完善！ 这个环节一方面熬炼学生对已有信息的推断、选择、加工、整理力量 六、展现规划书 各个组选出最好的旅游规划书，展现给同学们看。大家评一评哪个规划书最有创意，哪个最合理，哪个最美观，哪个最具体 先小组评比，将选择出来的规划书拿出来全班评比，且要求做一番介绍。 熬炼学生的评价力量，和展现表达力量。 七、小结 小学信息技术教案 篇3 学习目标： 1、了解文件夹的作用和根本概念； 2、学会建立文件夹； 3、把握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。 教学重

8、点： 1、学会建立文件夹； 2、把握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。 教学难点： 把握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作 教学过程： 小明想要在计算机中建立起自己的文件夹，这样使用起来就便利多了。 一、建立新文件夹 在C盘中创立一个新文件夹。 1、双击“我的电脑”图标，翻开“我的电脑”窗口； 2、在“我的电脑”窗口双击（C：），翻开“WINXPC：”窗口； 3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在消失的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口中消失一个“新建文件夹图标”。 二、文件夹的重命名 1、选定“新建文件夹”； 2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令； 3、在“新建文件夹”框中输入“

9、小明文件夹”，并按回车键。 三、移动文件夹 小明想把保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“小明文件夹”中。 1、选定“房子”文件； 2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令； 3、翻开“小明文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，说明文件已被移动。 四、复制文件 1、选定要复制的文件“房子”； 2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令； 3、将软盘插入软盘驱动器，翻开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器； 4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。 议一议： 文件的复制和移动操作有什么区分？ 练一练： 在E：盘建立一个“我的作业”文件夹，然后把C盘上

10、的“小明文件夹”移到里面； 将保存在磁盘中的画图文件复制到“我的作业”文件夹中。 文献摘抄： 假如需要同时选取多个文件，可以按住键盘上的CTRL键，再依次单击所要选取的文件，这些文件反色显示，表示都被选取。 要选取连续排列的多个文件，可以先单击么一个文件，然后按住SHIFT，再单击最终一个文件，松开SHIFT键。 假如要撤消选取的文件，可单击选取的文件旁边的空白处。 教后小记： 其次课时练习 练习上节课所学内容 小学信息技术教案 篇4 教学目的： 1、学会利用因特网进展学习，能在网上猎取信息。 2、培育学生的动手操作力量和语言表达力量。 3、培育学生团体协作力量及端正的学习态度。 教学重点：

11、1、学会利用因特网进展学习，能在网上猎取信息。 2、培育学生团体协作力量，共同完成教学任务。 教学过程： 一、谈话导入导言： 网络中藏着很多珍宝，我们这节课就来找一找。 二、教学新课 1、我们立刻就要学习“西门豹”这一课了，西门豹是个什么人物呢？ 2、教师在网上搜寻“西门豹” 3、将搜寻到的内容展现出来。 4、学生练习 三、大显身手 安排“大显身手”内容，学生分组合作完成。 学生完成后进展评比。 四、课堂总结 小学信息技术教案 篇5 教学目的与要求 1能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简洁漂亮的文档作品。 2提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的力量，体验Word在加工、美化文档方面

12、的优势。 3感受信息对生活与学习的作用，初步形成擅长发觉信息问题，并主动猎取信息，积极参加信息活动的意识。 课时安排 建议安排1课时。 教学重点与难点 1重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。 2难点：通过“文字围绕“等命令转变艺术字和自选图形在文档中的位置。 教材分析与教法建议 1教材的地位与作用 学生学习了在Word文档中插入表格、图片，对Word中的“插入”菜单有了肯定的了解，初步建立了使用“插入”菜单在文档中插入文字以外元素的来美化文章的想法，因此在文章中通过插入艺术字和自选图形来美化文章就变得很好理解了。教材中的操作方法详细清楚，对于学生自学有指导意义

13、。 2教学方法指导 学生已经对“插入”菜单中的命令比拟熟识，可以指导学生自主学习，以激发学生的学习兴趣为主，围绕主题通过已有的学问来完成教师布置的任务，重点指导学生在实践中体验探究学习、合作学习的乐趣，体会在信息课堂中制造的欢乐。 参考教案 课题第7课美化文章 教学目的与要求 1能够围绕主题综合利用艺术字和自选图形创作简洁漂亮的文档作品。 2提高学生综合运用信息技术工具解决实际问题的力量，体验Word在加工、美化文档信息方面的优势。 3感受信息对生活与学习的作用，初步形成擅长发觉信息问题，并主动猎取信息，积极参加信息活动的意识。 教学重点与难点 1重点：学会如何用艺术字和自选图形美化文章，体会

14、艺术字和自选图形的作用。 2难点：通过“文字围绕”等命令，转变艺术字和自选图形在文档中的位置。 教学方法与手段 任务驱动、探究学习、试验学习、问题解决学习。 教学预备 多媒体网络教室。 教学过程 1导入 展现两篇内容一样的Word文档，其中一篇文章的标题用艺术字显示。 学生观看后提出问题：你喜爱哪一篇文章的标题？为什么？ 小结：我们可以用艺术字来美化我们的文章。 2新授 （1）插入“艺术字” 想一想：你能不能像教师一样，把标题改成艺术字的形式呢？ 学生练习：翻开D盘中名为“奇异的国际互联网”的Word文档，在电脑中试一试，找一找插入艺术字的方法。 请一位学生在计算机中演示在文档中插入艺术字的步

15、骤： a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“艺术字（W）”命令，弹出“艺术字库”对话框。 b.选择其中一个样式，单击“确定”按钮，弹出“编辑艺术字文字”对话框。 c.在“字体（F）”框中选择“华文新魏”，在“文字（T）”框中键入“奇异的国际互联网”，单击“确定”按钮。 学生练习完成任务，教师巡察，进展个别辅导。 5师生互动，展现个别学生的作品，观看争论：插入艺术字的位置适宜吗？应当放在什么位置？ 6教师演示： a.单击“艺术字”工具栏中的“文字围绕”按钮，选择“上下型围绕（S）”命令。 b.拖动艺术字到适宜的位置。 7议一议：艺术字四周的小圆圈和小方块有什么作用？ a.学生动手尝试修

16、改艺术字的大小。 b.学生展现操作过程。 小结：可以用艺术字四周的矩点转变艺术字的大小。 （2）插入自选图形 导入：在Word中，我们不仅可以插入漂亮的艺术字，还可以插入各种各样的图形来美化我们的文章。 教师演示：插入“十字星”图形。 a.单击“插入”菜单，指向“图片（P）”，选择“自选图形（A）”命令，弹出“自选图形”工具栏。 b.单击“星与旗帜”中的“十字星”图形。 c.拖动出大小适宜的“十字星”图形。 d.右击“十字星”图形，弹出快捷菜单，单击“设置自选图形格式（O）”命令，弹出“设置自选图形格式”对话框。 e.在“颜色与线条”中“填充”项的“颜色”框中选择“红色”，在“透亮度（T）”框

17、中选择“70%”，单击“确定”按钮。 f.拖动“十字星”图形到文章的适宜位置。 学生练习，插入一个自选图形到适宜的位置。 作品展现：师生评价作品的优缺点。 3.稳固练习 完成教材中“实践园”中的练习内容，使用“艺术字”和“自选图形”制作“车道示意图” 通过多媒体网络教学系统，让各个小组展现自己的作品，汇报心得体会，由其他组成员评论作品的优缺点，提出改良意见。 小学信息技术教案 篇6 一、教学目标 1、熟悉“作曲大师”软件。 2、学会用“作曲大师”观赏*。mjp乐曲及MIDI音乐。 3、体会音乐的奇妙魅力，培育根本的音乐素养。 二、教学重点 三、教学难点 四、课前预备 五、课时安排 六、教学过程

18、 教师活动 学生活动 设计意图 导入同学们，你们平常上网都做些什么啊？你们都听些什么歌曲啊？打嬉戏、听音乐、查资料通过谈话，跟学生聊学生感兴趣的内容，使学生自然地融入到了学习的探究中。 熟悉作曲大师： 是啊，网上有那么多好听的歌曲，大家有没有想过，自己也来创作一首好听的歌曲呢？今日教师就带大家来熟悉一个新朋友，它叫“作曲大师”想从情境中潜移默化地引入主题，进展教育，显得自然，并且很好地激发起学生的学习积极性。 教师活动 学生活动 设计意图 熟悉作曲大师： 1、翻开作曲大师 2、说说看，作曲大师和我们前面用过的WORD、ACDSee有什么异同？ 3、教师总结介绍“作曲大师”界面都有菜单栏、状态栏等WORD里的文本输入区，作曲大师里是音符输入区通过学生观看、教师演示，使学生对作曲大师有个大致的了解。 试听奇妙乐曲 1、我们简洁地熟悉了“作曲大师”，那么想不想听听用他来作的歌曲啊？ 2、“作曲