集体生活成就我教学设计-A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】

1、集体生活成就我教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】一、教学目标情感、态度和价值观目标：提升热爰集体的情感和意识；以积极乐观的心态 承当自己应尽的责任，关爰集体，成就个人；增强个人在集体生活中的价值感和 责任感，认同集体主义原那么。能力目标：学会在集体生活中涵养品格，开展个性，不断完善自我；提高在 集体生活中自我觉察、自我认识和自我开展的能力。知识目标：了解集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体 中可以开展个性，完善自我；认识集体对个人的重要作用，知道在集体中如何展 示个性。二、教材分析（一）内容分析本课所依据的课标内容为：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间

2、 的真诚友谊正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动,并发 挥积极作用。本课包含两目，即在集体中涵养品格和在集体中开展个性。第一目 包含两层意思：一是集体生活可以培养学生负责任的态度和能力；二是集体生活 可以培养学生人际交往的基本态度和能力。第二目包含三层意思：一是集体生活 为个性开展搭建平台；二是集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源； 三是努力实现集体的共同目标有利于自己的个性开展。集体生活成就我教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】教材强调要在各种关系的互动中实现学生自我意识的开展，强调在对社会的 奉献中不断促进自我成长，帮助学生认识到集体生活对于个人的意

3、义。（二）重难点分析教学重点：了解并体会集体生活的作用，学会在集体中开展自己的个性的方 法。教学难点：辩证地认识个人与集体之间的关系。三、学情分析青春期的学生有强烈的个性的追求与表达，这是青春期心理的显著特点。在 表达个性的同时，学生还应该照顾到集体其他成员的利益与感受，这样才能得到 其他集体成员的接纳与认可。学生在一个集体中，不仅可以学到知识，还能提升 人际交往能力和如何与他人相处的方法。初中阶段是学生自我意识开展的重要时期，自我意识的开展是学生人格养成 的重要基础。七年级学生能正确处理与同学之间的关系，能正确认识同学之间的 竞争与合作，建立起和谐的同学关系，这是一种能力与修为，也是一笔人生

4、财富。四、教学过程视频导入：学生的集体活动短片展示。我们一起学习集体生活成就我， 了解集体如何涵养个人品格、在集体中如何开展自己的个性。环节一：在集体中涵养品格.有的同学说：早上，听到同学们琅琅的读书声,我也情不自禁地大声朗读 起来。有的同学说：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。集体生活成就我教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】思考:你所在的集体的气氛对你有什么影响？讲一讲你印象中最深刻的片段。阅读教材第59页探究与提供“栏目”元元的故事”。思考:元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？小结：生活在集体

5、中，集体中的人或者发生的事，会在潜移默化中影响我们。 可以说，我们之所以成为今天的样子，集体的影响是一个原因。在集体中，每个 人都有不同的角色，也有不同的责任和担当。想一想：在近一年的中学生活里，你承当过那些班级工作？为班里做过什么？这些工作经历为你带来了哪些改变？小结：生活在一个集体中，勇于承当工作,积极承当责任，可以锻炼自己的 交往能力和工作能力，个人的品格是在集体的涵养中形成的。.小源的故事小源自小跟随进城务工的父母来到城市。因为以前学习基础不好，进入中学 的小源学习上出现了困难。班里的老师同学想方法帮助他，有的给他讲题，有的 买复习资料送给他，有的还去他家给他辅导功课。小源很高兴也很感

6、动，庆幸自 己生活在如此温暖的集体中。初二的时候，小源要跟随父母返乡，即将离开这个 集体，小源心中恋恋不舍想一想：小源“恋恋不舍”的原因是什么？小结：集体生活可以培养人际交 往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友 好相处。环节二：在集体中开展个性集体生活成就我教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】个性的形成与开展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个 人都会展现自己的个性。了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中 更深入地认识自己，不断开展自己的个性。正像巴比赛所说：个性和集体融合起 来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性

7、才能得到高度的觉醒和完善。.情景模拟(1)课堂上，同学们展开小组讨论。杨同学：老师问的问题我都会了，不用和你们讨论了，我可以玩一会儿了。徐同学：老师让我们小组讨论，你会了，但有的人还不会，你怎么不顾集体 和他人呢？问题：如果你是这个小组的小组长，你会怎么做？(2)组长何同学：我们四个人是一个集体，一个人好不算好，只有集体的和 谐和进步才是好。在集体中做事情，不能仅仅想到自己，更要想到他人。你必须 和大家一起讨论，共同完成老师的任务，因为你是我们集体的一员。问题：如果你是杨同学，面对组长的提醒，你会怎么办？(3)组长何同学：不管在课上还是在课下，大家都可以发挥自己的个性为小 组做一些力所能及的事

8、情。比方，为了集体的荣誉，平常比拟安静的组员也愿意 举手发言；再如，有的组员成绩不是很好，成绩好的同学可以帮助他提高成绩。也就是说，我们小组的进步和优秀，靠的是大家共同的努力与付出。集体生活成就我教学设计一A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】小结：要正确处理好个人与集体之间的关系。要拥有个性，但这种个性并不 是不顾他人和集体利益的性格。优秀的集体离不开拥有个性的个人，有个性 是好事儿，但不能伤害他人和集体的利益。2教材第60页探究与提供栏目问题：四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？你了解自己的个性特 点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？小结：每个人的个性特点不

9、同，学会包容他人的不同，学习他人的优点，有 助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人开展提供了条件和可能。 作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主开展，使自己的个 性不断丰富。环节三：总结与拓展通过这节课的学习，我们了解了个人与集体之间的关系，个人的成长离不开 集体，集体的进步有赖于每位成员的努力。在集体中，积极锻炼个人的能力，个 人能力的提升也可以促进集体的强大。个人的开展必须建立在集体开展的基础上，脱离了集体的个人最终不会有大 的开展空间。集体是个人成长和开展的前提条件，只有集体开展了，个人才可能 有更大的开展空间。集体的力量和良好集体的气氛促进个人的开展，个人的开展 对集体的开展同样也有促进作用。课后作业：集体生活成就我教