《窦娥冤》课件-统编版高中语文必修下册

1、第一课时关汉卿华美高一语文组 主备人：张宽议课时间：5月 上课时间：6月提问导入：还记得在游园中给大家介绍过的“元曲四大家”吗？关汉卿、白朴、马致远、郑光祖一、学习目标1、了解关汉卿、元杂剧和窦娥冤创作背景。2、简要概述窦娥冤完整剧情。3、分角色演读窦娥冤第三折，齐读教材p22-25注释生词。二、问题导学1、关汉卿写了哪些杂剧，什么是元杂剧？窦娥冤是在怎样的创作背景下完成的？2、快读p22注释，请简要概述窦娥冤的的剧情？3、请依次说出教材p22-25注释中生词的含义？三、点拨与应用1、关汉卿写了哪些杂剧，什么是元杂剧窦娥冤是在怎样的创作背景下完成的？快速阅读金版p40内容，把关汉卿、元杂剧及窦

2、娥冤创作背景相关资料划线。2、快读p22注释，请简要概述窦娥冤的的剧情？全剧情节梗概： 窦娥七岁时,父亲为进京赶考需要盘缠, 同时借有蔡婆婆二十两银子（本息四十两）无法偿还，便把窦娥卖给蔡家做童养媳。不料窦娥丈夫早死，年纪轻轻就守了寡，她勤俭操家,奉养婆婆。蔡婆婆外出向赛卢医讨账,被骗荒郊野外害命,张驴儿和他父亲路过，救了她。张氏父子以此强迫要娶她婆媳俩。张驴儿见窦娥不肯嫁他，便在窦娥为蔡婆婆所做羊肚儿汤里下毒药，想药死蔡婆婆来作要挟,不料竟药死了自己的父亲。张驴儿反咬一口，给窦娥安上用毒杀人的罪名，把她扭上公堂。昏庸的官吏,不问青红皂白,严刑拷打她。窦娥宁死不屈，被判处斩含冤曲死，其鬼魂托梦

3、两淮提刑肃政廉访使父亲窦天章，最终平反了冤狱，惩治了仇人。3、如何演读？请依次说出教材p22-25注释中生词的含义？笔记：亲眷（jun）：亲属。负屈衔冤：背负委屈，心中怀着怨恨或冤枉。杳无音信：（杳，yo）远得不见踪影，也没有音信。古陌荒阡：（陌，m 田间东西方向的道路。阡，qin田间南北方向的路）古远而荒凉的田间的路。昏聩：（聩，ku，耳聋）眼花耳聋。比喻头脑糊涂，不明是非。嫁祸：把祸患转移给别人。全班齐读唱词、曲牌；一生读小括号中的科介；五生分角色扮演（对话）窦娥、蔡婆婆、监斩官、刽子手、公差。四、课堂小结剧情：窦天章卖窦娥窦娥当童养媳蔡婆婆向赛卢医讨债张驴儿父子救蔡婆张驴儿误毒死张父窦娥

4、被冤杀三愿显元杂剧三要素：唱词、科介、宾白哥哥行：哥哥那边 餐刀：挨刀1.根据下面的材料给“杂剧”下定义。（不超过50字） 杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响，常有插科打诨，颇富幽默趣味。 杂剧每本四折，演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演员主唱。扮演男主角的叫正末，扮演女主角的叫正旦。一些次要的角色被称为外末、外旦等，偶尔也唱一两支小令，从来不唱整套曲子。杂剧盛行于元朝，明清渐趋衰微。 （杂剧是一种）盛行于元朝，综合“唱”“念”“做”等表现手法，以主角的歌

5、唱和念白为主的四折本传统戏剧样式。五、当堂检测2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 戏曲表演的中心是创造角色，成功地塑造出舞台人物形象。演员在舞台上要想创造出有血有肉而又有艺术性的人物形象，_。如演关羽的演员对他的角色是崇敬的；演李逵是带着亲切偏爱的心情的。其次，还要有对人物感情的体验，捕捉到人物内心各种细微的变化，并且_。例如，演员徐小香为演好群英会里的周瑜，既深入体验周瑜总比不过孔明时又妒又气的内心状态，又着力在周瑜头上的翎子上下功夫，让翎子发抖，身子不动，这样他就表现出心里实在气得没法，但又要极力克制住的复杂的心理。基于

6、这两个方面，正是_才使他所饰演的人物形象栩栩如生，具有了感人的艺术魅力。就要对他扮演的角色有感情；再用外形、动作生动表现出来；演员的准确把握和精湛表演六、作业布置第二课时关汉卿华美高一语文组 主备人：张宽议课时间：5月 上课时间：6月提问导入：上节课扮演了第三折的剧情后，请说出本折讲了什么？窦娥含冤奔赴法场被斩的所有经过。一、学习目标1、概括情节，赏析窦娥性格。2、分析三桩誓愿内涵，把握主题。3、赏析语言特点。二、问题导学1、第三折主要写了什么，体现了窦娥怎样的情感变化？2、窦娥临刑时用什么形式发出了哪三桩誓愿，有什么作用？誓愿顺序可以颠倒吗？窦娥的三桩誓愿与第一层对天地的指责是否矛盾？ 3、

7、窦娥身上有哪些闪光点，借她表达了什么主题？蔡婆婆害了她吗？4、全文的语言有什么特点？26押赴刑场婆媳诀别临刑三誓指斥天地鸣冤叫屈后街相见诉说冤情怨气冲天冤情昭然冤悲恨1、第三折可以概括为哪六个场面，体现着窦娥怎样的情感变化？三、点拨与应用笔 记血溅白练（“苌弘化碧”“望帝啼鹃”）：希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈，映衬窦娥死得冤枉、悲惨（昭示冤情）六月飞雪（“邹衍飞霜”）：冤情深重，感动苍天，以昭清白（伸张正义）大旱三年（“东海孝妇”）：窦娥奇冤，足以动地，希望天地能惩治邪恶，斗争锋芒直指贪赃枉法的昏官污吏，极具反抗精神（惩治邪恶）2、笔记 窦娥临刑时发出了哪三桩誓愿，它们是借什么手法来发的

8、，有什么好处？顺序能换吗？三桩誓愿，层层深入表现窦娥对无辜蒙冤的强烈愤怒，是她反抗性格的顶点，也是全剧高潮，不可颠倒。另外，从监斩官反应(“依你”、“胡说”、“打嘴”)也可看出层层深入。 首先，是表现窦娥反抗精神的需要与表明社会的腐败黑暗。其次，这种安排也符合普通百姓的审美心理，寄托了作者鲜明爱憎。最后，这又是现实主义和浪漫主义手法结合。现实主义：由于政治黑暗，吏治腐败，致使孤苦无告的窦娥惨遭杀戮，蒙此奇冤。浪漫主义：血溅白练、六月飞雪、大旱三年，在现实生活中不可能实现，实是因冤而怨，这样，天遂人愿，一一应验。3、笔记 窦娥的三桩誓愿明明是幻想，却偏偏应验，你觉得这样写合理吗？4、笔记 作者用

9、浪漫主义手法来让天地给窦娥伸张正义与第一层对天地的指责是否矛盾呢？ 窦娥对天地鬼神的严厉指斥和要感动天地，显然是矛盾的，可见，窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。 这正反映了作家的历史和阶级的局限，一方面，他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。另一方面，又不能从根本上提出救民于水火的办法，只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。 窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充满反抗精神的劳动妇女的形象。她坚强刚烈、勤劳正直、淳朴善良、孝顺贤惠，富有反抗精神，敢于与恶势力拼斗到底的古代年轻妇女。她生于严酷、腐败的封建统治之下，注定要走向悲剧的结局。5、笔记 窦娥的人物形象闪

10、耀着哪些光辉，表达了怎样的主题？悲剧，揭露和批判，歌颂（深刻进步意义和强烈感染力量）6、笔记 蔡婆婆身上的哪些性格间接害死了窦娥？懦弱动摇逆来顺受善良7、笔记 全文的语言有哪些特点？关汉卿杂剧语言“本色当行”，既优美又生动，大量使用方言、俗语，适合舞台演出，易为群众接受。（时空、修辞、诗文、用典）大量使用源自人民现实生活的富于表现力的口语。如“哥哥行”“葫芦提当罪愆”等。灵活运用成语、诗文和历史故事。如窦娥三愿里的四个典故，“素车白马”这样的成语。交织运用对比（“为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延”）、比喻（“一腔怨气喷如火”）、夸张（“枉将他气杀也么哥”）等修辞手法，特别是集中运用了反复

11、手法，如和蔡婆婆相别时的四个“念窦娥”。341、窦娥的感情发展： 怨 悲 怒2、窦娥的形象（三桩誓愿）： 古代妇女的反抗者形象3、主题（手法）：揭露社黑暗现实，歌颂窦娥反抗精神4、语言：通俗精炼，运用元代口语四、课堂小结1、下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是( )望帝啼鹃苌弘化碧六月飞霜亢旱三年A.邹衍苌弘燕惠王东海孝妇B.邹衍庄周燕惠王窦娥C.杜宇苌弘邹衍东海孝妇D.杜宇庄周邹衍窦娥答案：C解析：本题考查典故的识记及积累。相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功，后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，后杜鹃鸣叫常指悲哀凄惨的啼哭。周朝时期，刘文公的大夫苌弘一生忠于朝廷，

12、不卑不亢，有浩然正气。他因为正直而得罪了朝中权贵，蒙冤被周人杀害，传说他被杀害的当时，有人慕名收集他的血液藏在家里，三年后这些干血块全都化为碧玉。战国时，邹衍尽忠于燕惠王，而被人陷害入狱。邹衍在狱中仰天大哭，时正炎夏，却忽然降霜。原来是指汉书于定国传记东海孝妇蒙冤被杀，郡中大旱三年。后来刘向说苑、干宝搜神记里都有关于东海孝妇的故事。故选C。五、当堂检测2、下列句中加粗成语的使用，全都正确的一项是( )窦天章自从上朝取应之后，一直杳无音信，直到窦娥含冤被杀后，才再次出现，这也给主人公造成了无法弥补的悲哀。我本是要把这本小说当废品扔掉的，听说他们需要这本书，我便顺水推船地把它送给了他们，他们着实高兴了一阵。困难从来是欺软怕硬的，只要我们具有坚忍不拔的精神、刻苦好学的勇气，任何困难都将为之望而却步。现代住房讲究采光与通风，但有的装修却弄巧成拙，将许多本来光线充足的房间搞得不明不暗，通风效果也大受影响。目前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例、感人至深的典型、鞭辟入里的评论吸引了大批受众。在曹文轩获“国际安徒生奖”后，中国儿童文学界不少人弹冠相庆，认为曹文轩此次获奖，令公众对儿童文学有了深刻的思考。A.B.