人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesepants？教学设计反思

1、人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesepants？授课方案及反思一、TeachingandlearningGoals:（一）知识目标:1.学生可以用一些常用的衣饰单词以及一些用来形容衣饰的单词，这些单词包括着色、大小和长短；2.可以简单的使用讨讨价格的句型(Howmuch）。（二）能力目标：可以用英语议论物品的价格，培养学生用英语购物的能力。（三）感情目标：激发学生用英语交流的兴趣二、授课重难点：（一）重点：掌握一些衣饰类的词汇及咨询价格的基本句型；（二）Howmuch引导的句型中的主谓数的一致以及回答市价格的正确表达方式。【设计妄图】：本节课目标系统、条理、如数家珍。三

2、、Learningprocesses（一）PreviewShowthefollowingpicturestoreviewtheclotheswordsintheunit.ThenletsomeSsreporttheclothesthingstheyhaveandthethingstheydonthave.【设计妄图】：经过图片等形式抢答所学的衣饰名称，并可以议论自己喜欢的颜色。目的是牢固并新学一些衣饰名词，从而激发学生的学习兴趣。（二）LeadinMakeadialoguebetweenateacherandstudents:1.T:Hello,everyone！Doyoulikesports

3、?Anddoyoushoppingtheminshop?Whataboutclothes?Doyoulikebuyingbeautifulclothes?Ss:Yes,Ido./No,Idont.youknowthemoneyofmysweater?Doyouwanttoknowitsprice?Ok,letslearnUnit7andtalkabouthowtotalkaboutthepriceaboutsomething.Lookatthefollowingpicture.Whatsthis?Ss：Itsahat.Whatcolorisit?Ss:Itsredandwhite.Accord

4、ingtothepicturestopracticeinpairs:ApairofshortsApairofshoesApairofsocksapairoftrousers【设计妄图】：利用图片让学生操练平常用语Whatsthis/that?让Whatcolor生参加作答,激励他们尽可能地多练以达到熟练掌握的目的。2.AskthestudentstolookatthepictureonP37andmatchthewordswithinthepicture.?多个学thethings(1)socksi(2)T-shirtsd(3)shortsa(4)sweatercChecktheanswers

5、byaskingsomestudentstoreadthewordsandtheletters.【设计妄图】：让学生模拟正确的语音语调，纠正自己的发音错误。锻炼学生的模拟能力，培养学生的英语语感。（三）)Pairwork1.Thenletsaskandanswerquestionsaboutthethingsin2cinpairs.e.g.S1:Whatsthis?S2:Thisisasweater.S1:Whatcolorisit?S2:Itisred.S1.Howmuchistheredsweater?S2:Theyresixdollars.aboutthethingsin2c.3.Let

6、someSsactouttheirconversations.（四）While-listeningactivities1.1bListenandcirclethethingsyouhearinthepicturein1a.2.Listeningforthegeneralidea1bThemainideaoftheconversationsisabout_A.askingthepricesoftheclothesB.askingthecoloroftheclothesC.clothes(五）2aListenandrepeat1.Askthestudentstodolisteningtotheco

7、nversationsin2b(P38)andcirclethethingstheyhear.(1)Sallylikesthis_.(2)Mymotherhasa_.(3)Aretheseyour_?(4)Wherearemy_?2.Listenagainandfillinthepricetags.【设计妄图】：本部分内容重在培养学生们听闻的能力，同时经过复述引导学生更好地内化语音知识。【设计妄图】：本部分内容重在培养学生们口头表达的能力，提高口语表达能力。（六）Inquiryintoknowledgebytranslationhowmuch用于提问某物的价格，意为其句式为“Howmuch+b

8、e+主语?”当主语是或可数名词单数时，复数时，be动词用，答语为这个包多少钱?be动词用is，答语为Theyre+数额。如：Its+数额；当主语是可数名词这些苹果多少钱?CanIhelpyou?这是商店售货员或其他服务人员招呼顾客时的礼貌用语，相当于接受对方的帮助常回答“Yes,please.”；拒绝对方的帮助用“No,.”作答。如：CanIhelpyou?我能帮助您吗？.Iwantapen.是的3.Ineedasweaterforschool.need是实义动词，意为。常用于以下句式中：need+sth.，表示“需要某物”。如：Ineedsomeerasers.2)need+todosth.

9、表示“需要做某事”，这时Youneedtoputonyourjacket.need的主语是“人”。如：4.Illtakeit.此句是选好商品并决定购买时的常用语。若选定的物品是单数，可以说“选定的物品是复数则应说。如：Hereitis.”若Thesweaterischeap.（我买了）。Theorangesare2dollars.这些桔子两美元。（我买了）。(七)Exercise1、依照句意和首字母完成单词（1）Theblue（2）Howmuch_thepants?hatissevend_3）Howmucharethe_(短袜）？_twodollars.（4）Howm_isyourskirt?

10、20dollars.2、单项选择(1)Ilikethatwatch._isit?Its20yuan.MyT-shirt_whiteandmyshorts_yellow.A.is;areB.are;areC.are;is(3)Iwant_theblueT-shirt?_,sir?Ineedapairofsportsshoes.CanIuse(用)youreraser?Yes._.C.Hereyouare3、句型变换。（1）Thisshirtissmallforme.(改为复数意义的句子_smallforme.（2）Theredskirtis20yuan.(对划线部散提问)_theredskirt

11、?（3）Thoseshoesareyellow.(对划线部散提问)_thoseshoes?（4）Sheneedsaskirtforschool.(改为否定句)She_askirtforschool.（5）Isthebluehattwodollars?(作必定回答)【设计妄图】：经过习题的检测使学生对单词句型更进一步去牢固，学生会更明确哪一些单词句型没有掌握好，以便于下一步的记忆。Homework今天是Ann的寿辰，你作为她的好朋友要去购买衣饰、鞋帽作为礼物送给她，模拟在商场购物的一段对话.CanIhelpyou?Yes,please.【设计妄图】：本作业与本节课的授课目的相般配，既帮助学生牢固了已学语言资料，又提高学生写的能力。Theanswerstotheleakageexercise1、（1）dollars（2）are（3）socks;Theyare（4）much2、（1）B（2）A(3)C（4）A（5）C3、（1）These；shirts；are2）How；much；is（3）What；color；aredoesnt;needYes;it;is授课特色亮点：亮点一：显现图片-激发学生的学习动机，调动学习积极