2020下半年高中生物教师资格证面试

1、2020下半年高中生物教师资格证面试2020下半年高中生物教师资格证面试4/42020下半年高中生物教师资格证面试2020下半年高中生物教师资格证面试真题(第二批)2017下半年高中生物教师资格证面试真题(第二批)二、考题剖析【授课过程】(一)创立情境，设疑导入播放电影：非洲草原上鹰捕食兔子的过程，学生观察。依照多媒体电影提出问题：(1)我们的能量来自哪里?(2)照射在草地上的太阳能都被我们吸取吗?(3)我们吸取了太阳能后，这些能量有哪些去向?学生思虑，产生兴趣，教师引出课题“生态系统的能量流动”。(二)提问引导，研究新知引导学生自主阅读教材内容，学生开始思虑三个问题，经过议论，得出结论。学生

2、归纳总结三个问题答案。【过渡引导设置提问】兔子能把草吃的干干净净吗?(学生思虑回答)现在让我们来看一看兔子有什么问题要问呢?【多媒体显现问题】(1)我们摄入的草的能量都被我们吸取同化了吗?我们体内的能量本源该如何描述?(2)我们吸取了能量后，这些能量有哪些去向?1/3学生思虑、议论、得出结论。并总结能量本源、去向：本源：从上一营养级同化的能量。教师讲解摄入量和同化量的关系：同化量=摄入量粪便中所含能量。去路：自己呼吸作用耗资(热能消失，自己生长发育、生殖等等);分解者所利用;被下一营养级同化;未利用。同上学生思虑，自主总结显现鹰的能量本源和去路，教师做议论。(三)解决问题，牢固提升【思虑问题】

3、孤岛求生，身边有一些玉米，有一只鸡。先吃哪个?学生议论并总结答案。(四)课堂总结，作业拓展总结：请同学们总结本节课所学的知识作业：回去此后大家搜寻一个实例，并用该节课的原理去描述。【板书设计】略【争辩题目剖析】1.如何理解能量流动和物质循环是生态系统的基本功能?【参照答案】地球上生命的生计与发展，圆满依赖于生态系统的能量流动和物质循环，能量的单向流动和物质周而复始的循环推动了所有生命活动的进行。因此，能量流动和物质循环是生态系统的动力核心，也是生态系统的基本功能。从能量流动来看：生物个体的生命活动无时无刻不在耗资着能量，能量是推动生物体各种生命活动的动力。不论哪一种生物，只有不断地获得能量，才

4、能生活下去。2/3同样，由生物群落和无机环境构成的生态系统，其生计与发展也离不开能量的供应。也就是说，能量必定不断地从无机环境输入到生物群落中，并沿食品链(网)这个渠道进行传达，才能保持群落中各种生物正常的生命活动。能量的输入、传达和消失就构成了生态系统的能量流动过程。只有深入剖析能量流动的过程，才能发现并深刻理解能量流动的特点，并运用能量流动的特点和规律指导生产实践。2.本节课的授课应用了研究性学习方法，研究性学习详尽有哪些步骤和特征?【参照答案】学生积极主动地获得生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。主要包括：(1)提出问题;(2)作出假设;(3)拟订计划;(4)推行计划;(5)得出结论;(6)表达、交流等几个步骤。而研究性学习的特点则表现在：(1)学生对自然事物与现象主动地去研究，经过研究自然的过程获得知识;(2)为了研究自可是培养所需要的研究能力;(