《8和9的认识》教学设计新部编版

1、精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan教师学科讲课方案2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan8和9的认识讲课方案一、讲课内容：人教版数学一年级上册P53页8和9的认识、二、讲课目的：、让学生在实质情境中数数目是8，9的物体，建立8，9的数感，领悟8和9的基数含义。2、认识8和9在自然数中的摆列序次，会比较09各数的大小，知道8和的序数含义。3、培育学生初步的采集信息和办理信息的能力。4、经过主题图的讲课，激发学生热爱劳动，珍爱花草树木的热忱。

2、三、讲课要点：知道8、9的含义。四、讲课难点：8、9基数和序数的不同样样。五、讲课过程：(一)创立情境，故事导入新课同学们上课前老师先给大家讲一个故事，在数字王国里，数字娃娃0感觉自己太胖了（出示海绵制作的数字0），他想减肥，于是在腰间系了一根腰带（在0的中间系上一根绳索），结果，它变为了几？（8）数字娃娃6看见了直笑（出海绵做的数字6），于是对它说：你怎么变为8了呀？要减肥得多做运动，我来做个倒立给你看（将数字6倒过来），数字娃娃0一看也笑了：你也变了！你也变了！小朋友，你们看看6变为了几？师：同学们，在生活中我们常与数交朋友，关于数的神奇可多了，今天这节课老师将和小朋友们一起去校园里研究8

3、和9的知识、(板书：8，9的认识)(二)、讲课8，9的基数含义、讲课主题图(课件出示)师：你在校园里看到了什么请你数一数，静静地告诉同桌的小朋友。(同桌交流自己数数的结果)师：你从这幅校园图中找到了哪些数字信息？主题图为师生供给的了数目为8，9的物体有：校园两旁有8棵树;花坛里有8朵花;黑板上有8个字：热爱自然，保护环境;黑板下摆放着9盆花;有8个小朋友和1位老师在花坛旁劳动;有9只蝴蝶在花坛上飞舞;师小结：8棵小树，8朵花，8个小朋友，黑板上的8个字，他们的个数都是8，我们能够用数字(8)来表示。从这幅图中，我们看到大家都在劳动，因此小朋友也要热爱环境，保护我们的自然。任选1种学具，数出8个

4、，摆自己喜爱的图形。师：8个小朋友再加上1个老师，现在是几个人？蝴蝶的只数，花的盆数都育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan能够用9来表示。任选1种学具，数出9个，摆自己喜爱的图形。2、搜找身旁的数师：在校园里，我们研究了8和9所表示的物体数目、请小朋友们找一找，数一数，说一说身旁数目是8或9的物体。师：哪些物体的个数能够用8和9来表示？学生可能的回答有：教室班训是有9个字和9朵花，有门和窗共有8个，我们教室里一横排坐8个人(三)、讲课8，9的序次及大小、8，9的序次出示计数器，请小朋友看老师拨珠子数数。7再增添一个是几?8再增添一个

5、呢？出示直尺图：()12()45()7()()师：这是一幅直尺图，哪个小朋友愿意帮助老师把这幅直尺图填圆满。先填写，再顺读，倒读。师：看着直尺上的数，你能向其余小朋友提几个问题吗？学生间互问互答。比方：8排在谁的前面9排在谁的后边师小结：我发现我们班的小朋友个个都是好样的，从一幅直尺图上发现了那么多的神奇!为我们有一双擅长察看擅长发现的眼睛，鼓掌!2、做一做(54页)师：现在请大家把书籍打开，翻到第54页，运用你发现的知识，来解决书上的问题。出示点子图：()()()师：怎样很快数出点子数？请同学们从这三个数中选择两个数，用以前学过的，来表示它们的大小、学生的答案有以下6种：78、89、79、8

6、7、97、98(四)、讲课8，9的序数含义、游戏师：接下来我们来做一个游戏!每对派3名小朋友上来!(叫9名同学登台、排成一排!每人一张数字卡片。)师：下边的小朋友请注意了!接下来我们分成三个组进行竞赛，每个小组答对了，就有一颗星!听清楚第一个问题：上面一共有几个小朋友(9个!)师：从左往右数，第六个小朋友举的数字是几？师：从右往左数，举着数字8的是第几个小朋友?师：现在我想请上面的这几位小朋友来当小老师、你们能够向下边的小朋友发问题，谁愿意来试一试。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课方案设计|Excellentteachingplan2、让学生独立完成课本第54页的给蝴蝶涂色.师：

7、现在请大家打开书籍第54页，取出水彩笔，听清楚要求，给左侧的8只蝴蝶涂上兰色，再给从左侧数起的第九只蝴蝶涂上红色。(五)、讲课8，9的写法1、指导察看师：已经认识了8和9，你感觉8和9像什么(8像葫芦，9像气球)2、电脑课件展现8，9的书写笔顺及在写字格中的布局，学生察看学习。学生边察看师边讲解：8字是一笔写成、从田字格的左半格右上方起笔，自上而下，先写一个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔字处连接，一笔写成、9字是一笔写成，它的上部像个0，它的竖像个1，上半部这个0要写在上面的小格里，注意要圆滑，不能够够有棱角，写到0的起笔处，再往左下方写斜竖，向到达下线为止.3、完成课本P54页8，9书

8、写练习.(六)、牢固练习1、师：这节课你们表现得真不错!老师带来了一些水果想送给你们，你们想要吗每个水果中都有一个问题(让学生任选一个出示一道题目)，答对了，就送给你!号：23()567()()号：7889799899号：7添上1是几8添上1是几?号：a、从左数第8个圆上面的数字是几?、从左数数字9在第几个圆上?2、课后延伸：出示课本57页的“生活中的数”。读一读，说一说。让学生采集一些生活中有关8和9的数据。用你喜爱的方式记录下来，加强他们学习数学的兴趣和踊跃性。(七)、课堂作业1、完成练习八第1题师：小朋友们请看，小动物们去旅游了，每个小动物坐在不同样样的车厢里、小白兔第一个上火车，因此它坐在第一节车厢里，谁坐在第三节车厢里(小鹿)其余的小动物在哪节车厢，你能猜出来吗比一比，看谁猜的又对又准、尔后填在书上、小动物们玩了一天要回家了，看火车开回来了，你能给车厢编号吗？2、让学生独立完成练习八第2题，并集体