《古诗》教学反思

1、古诗授课检讨对于古诗三首授课检讨新课标要求小学生掌握、记忆的诗词为余篇，若是篇篇要孩子照本宣科，岂不是一件苦累的差事儿。今世国学大师南怀瑾先生说过：人类原始的教育方法只有一个，就是背诵。特别是读中国书，更要大声朗诵，读得多了，自然就懂得语言与文字的音韵。他还特别指出，硬记不是背诵，背诵就像唱歌同样，很快乐的。为此，在设计授课环节时我就考虑：古代诗词琅琅上口，易于传唱，现代人也愿意用古诗词填词作曲。既然词曲作家能为古诗词谱曲，为什么不能够将它填于学生熟悉的歌曲之中，让他们相互传唱，在传唱中记忆，在传唱中意会，在传唱中抒发自己的感情，让学生在快乐的歌唱中学习呢？第一，我让学生欣赏歌曲忆江南，进一步

2、感觉古诗词的魅力，和诗人的感情产生共识，既有思念又有赞美，在赞美中思念，在思念中赞美，为学生用熟悉的曲谱填词打下基础。其次，给学生一个拓展的方向。诗词与音乐的联合，既让学生欣赏了诗词的韵律美，也将学科性联合起来，让学生感觉到了成功：我也能够为自己喜欢的诗词谱曲了！学习是知识积累的桥梁，兴趣是最好的导师。此次的.拓展让每一位学生都积极、主动地参加进来，真情的投入，自由的表达，放飞智慧的风筝，在歌唱中感觉快乐，在歌唱中燃放激情。作为教师，我们在挖掘古代诗词教育资源的同时，可否更应当考虑到学生学习古诗词的兴趣和对古诗词所承载的五千年文明史的感悟呢？在进行古诗三首备课的时候，我刚恰好听完刘芬老师和张学

3、英老师的课，加上孩子们已经学过好多的古诗，手里也有很多参照资料，对于古诗的意思也能完满自己学习理解，因此我想，能够让孩子们自己经过预习自己先学习，尔后让孩子们小组登台来自己做小老师。上课的时候，我一宣布这个决定，孩子们就很欢乐的样子，好几个小组都举手要登台，这是我没有想到的，备课的时候还想万一若是没有人肯登台，那应当怎么办，结果没想到孩子们这么的积极。在登台以前，我告诉孩子们希望大家能自始自终的达成。也没有做什么指导，就让孩子们登台了。结果又是让我大吃一惊，孩子们的表现出乎我的猜想，登台后，谁主持谁讲话，安排的十分的稳定，而且把诗的意思讲解的有条不紊，还自己加上了提问环节，台登台下互动起来。而

4、且孩子们还模拟平时我上课的一些语言，比方一个同学读完了，主持的孩子就说，有谁要挑战他吗？还加上了好多的讨论语，讲堂的氛围也很轻松。自然也存在不足的地方，比方孩子们只重视讲意思，可是没有讲出诗的境地，还有登台的语言仍是不太完满，其他有的孩子登台后讲话仍是比较少，可是第一次做到这样让我很知足了。我更为理解了，有时真的是我们低估了孩子，给他们机会，他们就会表现的很好。在渔歌子的授课中，让学生自己去读，去认识词的粗心，用自己的语言去描绘词意，特别重申让学生比较同是描绘江南春光的两首词的异同。可是从讲堂收效来看，不是很理想，主要原因是我过于重视结果比较异同，忽略了过程的体验朗诵感悟词中描绘的美景，意会词

5、人寄情山川、悠闲自得的乐趣。让学生初读正音，自学认识词意，让学生用自己的语言描绘一番此后，就让学生比较和前一首词的异同，从学生讲话情况来看，学生只能勉为其难地从表面说说想法。由于学生还没有很好地去体验、感觉渔歌子这首词所描绘的江南二月桃花汛时期春江水涨、烟雨迷惑的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸桃花，青笠绿蓑，色彩鲜亮，但又显得轻柔，氛围沉寂但又充满活力。而这既表现了作者的艺术匠心，也反应了他高远、冲澹、悠闲脱俗的意趣。老师没有率领学生走进词的境地，走进词人的心里世界，学生怎样能够感觉两首词的不同样呢？讲堂上若是让学生再多读读词，引导学生抓住重点词句意会、感悟，启迪学生张开想象，让学生

6、在这些过程中去感觉词中的意趣。那么再和忆江南进行比较时，学生的感觉会大不同样。可是，让学生直接去比较异同，对五年级刚接触词的学生来说，太理性化，难度也大了。不如换个问法：白居易和张志和笔下的江南各有特色，你更喜欢哪一幅呢？这样从学生的感情出发，波及了学生的独到体验，也能够培养学生对词的初步鉴赏能力。其实，这首词和柳宗元的江雪对照起来学习，更便于学生掌握这首词的要旨。一个是寒江垂钓图：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑立翁，独钓寒江雪。一个是春雨垂钓图：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠，绿蓑衣，斜风毛毛雨不须归。同是垂钓图，境地相去甚远。学生经过比较，更能意会渔歌子那种悠闲自得的乐趣。这样对教

7、材内容进行开发重组，丰富了课程内容，广阔了学生视野，给学生供应了更广阔的思虑空间。其他，古诗词的学习应充满一种诗情画意的美，学生徜徉在古诗词的王国中，讲堂应当别具一番情味。可是，学生没有被美的经典诗词所吸引，这与教师自己的文化修养相关，授课生词，教师就应当有必然词的积累，有必然的鉴赏能力，我的语言应有一种古典文化的魅力，给讲堂创立一种学习诗词的优秀氛围，对学生起目染耳濡的影响。10以内的相邻数大班授课检讨10以内的相邻数大班授课检讨范文幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的见解。依照幼儿形象思想占主体地位，抽象逻辑思想初步发展的年纪特色，幼儿所要学习的知识应在幼儿操作体验中自己去研究，自己

8、去发现。在学习“10以内的相邻数”时，我能联合大班幼儿的年纪特色，把游戏贯串到授课活动中。经过游戏化授课，联合生活中的街坊关系，把相邻数的见解浸透在其中，尽量让抽象的数的逻辑见解在详细的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐的学习、体验、理解。进而提升幼儿学习相邻数的兴趣。活动检讨：1、活动10以内的相邻数是新授课第一课时，因此在设计的过程中，我充分联合幼儿对动物的喜欢之情，以帮助小动物的房屋编门牌号来引出课题，让小朋友来为小动物找“街坊”，孩子们对找街坊特别感兴趣。一下子就为小动物找到了两个街坊。由于幼儿还没有形成相邻数的见解，因此这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动研究，让幼儿在轻松地

9、在故事情节中自然将问题解决，为幼儿供应了主动研究的机会。2、在活动的.过程中，以小动物找到街坊后出去做游戏，请小朋友为数字宝宝也来找街坊的这一过程，实现从详细的物到抽象的数的变换。依照了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的递次渐进的规律。其中，以学习2的相邻数为重点学习过程，在这个过程中让幼儿理解街坊之间的关系，每个数都有两个街坊，比它多1的数是大街坊，比它小的数是小街坊。进而为研究后边数的相邻数作好铺垫。在整个过程中，幼儿处于主动研究状态，以游戏的形式帮助幼儿掌握数的“街坊关系”。3、最后运用人手一套的数学操作资料能最大限度地激发幼儿主动研究的梦想，更有利于幼儿掌握知识，达成目标。孩子们也能

10、从头至尾仔细参加活动，在难度上，也依照有易到难的来进行挑战。让幼儿真实做到“玩中学，学中乐”。4、在授课活动中，特别在数学活动中，教师还应更注意数学活动的科学性、谨慎性和规范性，在第二课时时，还应特别重申突出“相街坊”这个见解。教师的应答幼儿能力和应变能力还不够。也要在此后的授课活动中更为强这方面的锻炼。5、这个看似简单的内容，要让幼儿充分熟练的理解和掌握它们之间的关系对幼儿来说还有必然的难度，还需要在第二课时进行复习稳固。幼儿园小班下学期授课检讨总结幼儿园小班下学期授课检讨总结新的一年开始了，很有幸我担当小班教师，诚然我是新老师对很多的事情还不是很熟悉,但我相信经过努力，希望在这个学期为了让

11、自己能更好的和孩子们相处，能够获取不断的进步，让自己能够在思想政治上、道德质量等各方面，以身作责，真实做到“为人师表”。因此，联合我自己的情况和本学期幼儿园的工作计划安排，并总结自己过去工作中存在的不足，联合现在工作中的新情况等问题，我重视从以下几个方面下手，现计划以下:1、个人能力发展、本学期我园连续使用的是多元整合幼儿园教育活动的资源包这个教材，希望经过对教材的学习和认识，让自己在主题授课活动中获取新的打破和创新。经过和小班孩子们的相处并借助教材、书籍、网络等，让每个月的主题活动真实的在授课活动、地区活动、亲子互动活动、主题墙中表现出来。经过一学期和小班幼儿的接触，让自己联合小班幼儿年纪发

12、展特色，让自己对小班授课活动教育从不熟悉到熟悉再到应付自如。、在舞蹈方面发挥自己的优势，培养幼儿。本学期有庆六一的活动。作为舞蹈教师的我来说，应当多为此次活动出自己的一份力。舞蹈兴趣班要排演出两个优选舞蹈，经过六一节目表演真实表现出舞蹈班孩子的优势。同时也要为我班幼儿排出拥有小班幼儿特色的舞蹈。、本学期会进行班级美术活动，提升孩子的着手能力和想象能力,我将辅助班长谭谭老师主动达成我班每个月所制定的阶段性目标，进而在和谭谭老师的配合和学习下，使自己在美术方面获取必然的进步。利用班级环境创立美工氛围。争取每天张开手工训练，培养幼儿兴趣。地区活动投放充分的手薪资料，以便幼儿活动中选择。将幼儿的手工作

13、品主题活动相联合，部署于主题活动墙饰。2、提升科研能力、写好授课检讨。在教育授课过程中还不能够做个有意人,每堂授课活动只需你去发现，多少会有一些新的收获，每件事都有值得检讨之处，要求自己要随时把发生的案例记录下来,学会察看、学会记录是我本学期第一要解决的问题。、连续完满自己对婴幼儿知识的学习，在原来的基础上获取提升，多与其他教师交流心得，听取建议，提升个人教育授课能力。、家长工作：主动和家进步行交流，让家长意会到老师对孩子的关心,利用电访、留言本的形式，实时与家长获取交流，向家长反应孩子在园的情况并配合班主任，搞好班级的家长园地。利用网络的力量，多与家进步行交流与交流。热情邀请家长参加幼儿园的

14、各项活动。主动帮助家长解决问题，提升服务质量。每个主题改换家长园地内容，内容的选择表现丰富性，合用性，教育性，让家长依照家长园地的内容对幼儿的单薄环节加以指导，复习.工作任务及推行举措(一)合理安排平时教育授课活动及详细举措依照幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的着手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会试一试图形的般配。教师在活动推行前作好充分的授课准备(包括活动资料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作资料依照能力强弱安排准备。(二)锻炼幼儿身体，促使其身心全面健康的发展及详细举措：在组织一日活动中保证幼儿每天有机会进行户外活动

15、的时间。重视平时的察看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提升，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。(三)增强班级常例管理，形成优秀常例及详细举措：依照本班的情况，以幼儿园班级管理为指导，拟订合理，科学的班务工作计划，并保证在平时工作中渐渐落实，帮助幼儿养成优秀的行为习惯。运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成优秀的常例。积极配合幼儿园张开各项工作。以上是我本学期的个人工作计划，在工作推行过程中我将依照实质适合调整与完满.由于自己自我拘束能力和工作经历有限，希望在履行计划的过程中，能获取领导和其他老师的支持与帮助,让自己能够迅速成长.在音乐授课中，应为孩子们创立优

16、秀的环境与氛围，寓教于乐，同时成立友好友好的师生关系，以充分改换孩子参加音乐活动的积极性，让孩子自然地感觉美，自由地模拟和学习，甚至以游戏贯串整个音乐活动，让孩子轻松地学会。小班幼儿的思想正处于直觉行动思想向详细形象思想过分的时期，他们感情外露，不稳固，带有很大的情绪性。他们学习的特色是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，授课活动应更注意游戏化、情况化，重申让幼儿在快乐、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。小小鸡是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿歌曲，小班幼儿思想的特色决定了他们喜欢在动作模拟和游戏情况中学习。因此，我选择的音乐将情况性和兴趣性放在首位，节奏鲜亮，形象性强的音乐惹

17、起幼儿活动的梦想，其他，活动设计小小鸡到草地上玩和赞同自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，每每感觉音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，向到达唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的感情。幼儿向来保持开朗，快乐的积极情绪，真实做到玩中学，学中乐。活动中，我出示课件中的小鸡，放了音乐，请幼儿听节奏、做动作。其次我引导幼儿听音乐学做小小鸡，让幼儿经过动作来感觉小小鸡。这一环节中，幼儿对歌曲的旋律掌握的仍是比较好的。在随后的活动中，我表演了小小鸡，率领幼儿边唱边去草地觅食。孩子们在欣赏我的动作时，情绪十分高涨。纷繁随着音乐和我的动作自己摩拳擦掌的进行动作的学做(好似小包、戴小帽等动作体验)

18、。在游戏中，我表演鸡妈妈找小鸡，这个环节是引导幼儿初步感知游戏规则，对游戏规则而言，幼儿十分有兴趣。经过本次游戏，我总结出：第一、运用情况游戏法，让孩子置身于小鸡的游戏中，经过扮演自己喜欢的小小鸡，感知己乐的快乐乐感。第二、勇敢运用说唱互动法，让孩子每每感觉音乐的旋律和歌词，从看小鸡、做小鸡，向到达唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的感情，幼儿向来保持开朗、快乐的积极情绪。运用了这两个方法激发了幼儿与老师相互的交流，多半孩子敢于用肢体语言表达表现，适合孩子与成人互动交流。时间的计算授课检讨时间的计算授课检讨本节课是在学生认识了时、分、秒的基础上授课的。学生学习一些相关时间的

19、简单计算，能够加深对时间单位实质大小的认识，培养学生的时间见解。本节课我采用了旅行的形式，在课件中一个小导游喜羊羊，第一率领大家旅行中山纪念堂、中山市博物馆、孙文纪念公园、孙中山旧居、孙中山旧居纪念馆，在旅行中让小导游提出数学识题：“2小时等于多少分？”进行时间换算的授课，关注学生的生活经验，让学生在贴近生活实质的详细情境中感觉时间，在对事情与时间的关系的体验中，渐渐成立刻间的见解。经过情境授课，激发了学生的学习兴趣，同时也对学生进行爱国主义教育。尔后让喜羊羊率领大家去中山市文化艺术中心看电影少年孙中山，依照电影播放的时间10：45，和抵达电影院的时间10：30，求需要等待的时间，引出时间计算的问题。采用学生小组合作学习方式，讨论时间计算的方法，表现了算法多样化，也培养了学生合作学习的能力。最后，小导游又带大家去中山城参加羊村举办的各项比赛，经过小导游的提问，稳准时间计算的方法。在练习部分重视教具、学具的作用，经过察看和直观演示，把直观授课和时间的计算对应起来，增强了学生对时间的想象力，使学生在游戏中稳固知识，培养了学生学习数学的兴趣。课的最后，我显现