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文档简介

1、精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan教师学科讲课设计2020学年度第_学期任讲课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan画家故居讲课设计讲课目的：经过对当地画家故居的参观、探望，认识画家的一世。经过赏识画家的作品，认识画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。指引学生在赏识过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境地。讲课要点.难点：在参观画家故居的基础上，经过画家的代表作，认识画家的艺术风格以及对近代绘画史的贡献。怎样指引学生站在历史的高度去赏识画家

2、及作品。讲课准备：（学生）采集有关黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺的资料。（教师）采集黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺作品的图片，认识历史背景。讲课过程：指引学生看书预习。教师指引学生阅读教科书第14至第17页，对自己喜爱的内容可以详细认识。指引学生交流学习领悟。教师发问：在四位画家的作品中，你最喜爱谁的作品？简单谈谈喜爱的原由。剖析黄宾虹的作品。1）出示图片简笔山川图轴。2）指引学生重视赏识作品的笔墨，认识作品中墨色的浓重与平庸形成的比较。从用笔的挺秀、有力、熟练、干练来猜想作者大体是什么年纪画的。3）介绍黄宾虹的一世。重申他生活在清末民初，当时的绘画讲究“师从祖先”，所以他在60岁以前都是学习

3、祖先的，打下了比较扎实的绘画功底；6070岁之间，他旅行祖国的山川，广阔了眼界；70岁今后，创立了自己独到的绘画风格。他的勇敢创新，对今后的画家影响很大，为近代的中国画创新闯开了一条思路。4）教师归纳：赏识作品从三方面进行：从作品自己的构图、造型、墨色、用笔以及作品给你的感觉来剖析。从作者的一世、经素来剖析作者不同样样的创作阶段不同样样的艺术特点，结合作者的一世介育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选讲课讲课设计设计|Excellentteachingplan绍，进一步认识作品。从作者所处的时代、生活环境等人文背景来剖析作品产生的原由、历史背景，更深层次地理解作品。分组赏识。按同学对作品的爱好，分成不同样样的小组。依据赏识的三个方面，进一步讨论对作品的理解。（有资料的同学，把资料与小组的同学一起分享。如没有资料，就看书进行赏识。）小组报告。按小组的形式，在全班进行报告。总结四位画家的共同点。四位画家只管风格不同样样，画种也不完满同样，但他们的共同点就是“创新”。延伸。有兴趣的同学可以深入研究。说明：

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