数学一年级下册0以内数的认识-数数-数的组成教案

1、 数数 数的组成教学内容：教材第 31-33 页 例 1、例 2、例 3教学目标：1.知识与技能：（ 1数出数量在 100 以内的物体个数。（ 2）掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。2.过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程。3.情感态度与价值观：（1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。（2） :弄清数的组成。教学难点：理解计数单位。教学用具：100 根木棒、10 条橡皮筋。教学过程：一、情景引入：（展示课件，美丽的草地上出现了两群小羊，每群 10 只羊）同学们，现在是什么季节？（春天）春天来了，花开了，草绿了，绿色的草答）1、2、3、4、1

2、9、20 只）有 20只。看，嫩嫩的草，真好吃，又来了许多只羊，估一估，现在有多少只羊？你是怎样估出来的？（先小组讨论交流，再请一两位学生回答）你们猜得比 20 多得多，现在我们就不能用 20 以内的数来表示了。教师揭示课题：那今天我们就来认识比20 更大的数-100 以内的数。 （板书课题）二、探索新知。1、主题图图上到底有多少只羊？同学们自己数一数。你们数出来是多少只？怎么数的？同学们的方法可真多！刚才有的同学是 1 只 1 只数的，那我们一起来数一数。这里是 20，接着数21、2245.。停，你们觉得这样 1 只 1 只地数好吗？为什么？你觉得怎么数更好呢？我们就一起来 10 只 10

3、1020.90100）你们数得真准确。2、例一下面我们就用 10 只 10 展示数数过程：先一根一根地数，每数 10 根小棒就用橡皮筋绑成一捆，数到一百；再十根十根地数，数到 100，将 10 捆结成一大捆。教师讲解：一捆里面有10 根木棒，一根木棒是一，有12310 个一，也就是多少？（10）很正确，10 3 遍。一捆木棒就是十，那这就是 1 个十，这是 2 个十，再加 1 个十是几个十（34 个十.9 10 100）对，10 3 遍。3、例二那一百里面有几个十？这是一百，减少 1 个十是多少？再少 1 个十呢？再少 1 个十呢？20.现在这是 20，老师再添 1 根是多少？再添 1 根呢？

4、29，再添 1 根是多少？（30）对，当数到 9 根小棒，再添 1 根就又凑成 1 个十，20 加 1 个十就是 30.你还能接着往下数吗？31、32、33、34、39.再添 1 根是多少？（40）你是怎么想的？对，当我们 1 根 1 根地数数到几十九时，接下来就是下一个整十数了。你们能从 40数到 56吗？你还能从 56数到 67吗？真棒！你能数出 67后面的 3个数吗？谁能数出 78后面的 5个数呢？还想数吗？（84、85、100）同学们真了不起，会数 100以内的数了 ，现在，请同桌的小朋友数一数自己的小棒，注意听清楚要求：同桌合作，一个人数，一个人捆，比一比哪两个同学合作得最好，数得又准又快。你们数出来是多少根？你是怎么摆的？那这个数里面有几个十和几个一。请同桌的小朋友看看你是怎么摆的？互相说说有几个十和几个一。你能帮我解决问题吗？四十二里面有（ ）个十和（ ）个一。五十七里面有（ ）个十和（ ）个一。8个十和 2个一组成（ 6个一和 3个十组成（ 一百里面有（ ）个十。三、小结。今天你学会了什么？四、练习：那用你们学会的知识来解决生活中的问题吧！1、教科书 36页第 2题。2、教科书 36