三年级上册美术教案6《黑与白》人教新课标

1、第六课黑与白一、教课目的知识与能力：感觉黑白图形的艺术美感，经过对图形的摆列、组合、变换创作出黑白图形作品。过程与方法：经过对黑与白作品的赏识，感觉黑与白图形之间的相互变换，激发学生创作灵感。感情态度与价值观：鼓舞学生踊跃想象，提升对画面的理解感觉的能力及勇敢构想设计的创建力。二、教课重难点教课要点：感觉黑与白图形摆列产生的独到视觉成效，并经过图形的变换表现黑白图形作品。教课难点：有创意的进行黑白图形间的摆列、组合、变换。三、教课策略本课旨在经过大批作品的赏识，指引学生发现黑白图形之间的相互变换、组合所产生的意想不到的画面成效，感觉黑白作品独到的艺术魅力，能够经过试试，表现出拥有自己的想法和创

2、意的黑白图形作品。在教课中能够采纳“认识黑白感觉黑白研究黑白表现黑白”的教课策略，第一从学生的身旁下手，经过回想和找寻认识生活中的黑与白，认识并发现黑与白事物的特色，激发学生对黑白世界认识和研究的梦想；对黑白的感觉能够分为赏识与沟通两部分，经过分类赏识，让学生认识黑白图形应用，发现并相互沟通黑白之间的变换所产买卖想不到视觉成效，初步感知黑白图形表现出来的美感；而对黑与白的研究则关注黑白图形的表现方式和方法，经过针对性的赏识使学生理解黑白图形间的摆列、组合、变换，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感并经过教师的演示对表现方法进行直观性的学习，使学生找到合适自己的方法表现不一样的黑白图形；

3、最后指引学生以多种方式和方法进行黑白图形的创意与表现，勇敢构想、提升学生的创建与表现的能力。四、教课过程教课程教课活动（含过程与方法）序1出示一张白纸和一张黑纸，教师分别在白纸上点上黑色的点，在黑纸上点上白色的点。说一说你看到了什么？有什么感觉？2说一说生活中什么是黑色的？找一找在我们身旁什么又是白色的？3在我们生活中，黑与白的事物有什么特色。认识黑（1）激烈的对照，相互衬托，能够把相互变得更白加显然。2）能够更好地域分。3）显得更为隆重，严肃，贞洁。小结：黑与白是相对的，没有黑就没有白，黑色与白色的组合也拥有独到的艺术魅力，这节课就让我们走进神奇而风趣的黑白世界。（板书课题）1赏识黑与白：1

4、）生活中常有的黑与白：足球、太极、连续纹感觉黑样、水墨画等；白2）产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；设计目的和说明经过察看和回忆，找寻、认识生活中的黑与白，认识并发现黑与白事物的特色。激发学生对黑白世界认识和研究的梦想。经过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较宽泛，它们之间的转换会产买卖想不到视觉效果，初步感知研究黑白3）渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。2沟通商讨：由黑与白构成的画面有什么特色？1）黑与白都是一个完好的图形，主要以面的形式表现出来。2）每个基本形大小同样，能够重复，造型简短。3）黑白表现出来的线条流利。1赏识图片，想想如何进行黑白图形的组合与摆列？1）不规则

5、图形构成的正负形：图形简短，线条流利，主要以面的形式表现。如变化的脸、一家三口等。2）对称法构成的正负形：黑与白都是一个完好的图形。如鲁宾杯、皇后与卫士、女人与狗3）重复法构成的正负形：每个基本形大小同样，造型简短。如象与羊、埃舍尔的变换等。4）二方连续法构成的正负形：由一个基本形能够重复，改变方向构成正负形。如中国汉代装修纹样等。2教师演示鲁宾杯的制作方法认真察看，老师是用什么方法表现黑白图案的？1）将黑纸对折2）在对折的纸上画出并剪出脸形3）将剪出的黑色图案贴在白纸上3赏识作品，察看思虑课本中插图。小组议论：这些作品能够分为几类？它们各有什么特色？黑白图形表现出来的美感。加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。直观学习黑与白作品的表现方法。指引学生对表现方法进行探究在赏识的基础上学生依据自己的实质能够找到合适自己的方法表现不同的黑白图形。表现黑白想想，还有哪些方法能够表现黑白图形？4相互沟通：你准备用什么方式、方法设计一幅黑与白构成的图画？1部署作业：用绘画或剪纸等形式表现黑与白构成的画面。要求：1）图形简短，有创意，形式感强。2）线条流利，涂色平均。2展现与沟通：1）学生将达成的作品在视频展现台上展现或贴在黑板上。2）指引学生赏识评论，谈谈你喜爱哪一幅作品和喜爱的原因。3）指引学生自我反