三年级信息技术教案5认识“我的电脑”｜苏教版新版

1、第5课认识“我的电脑”【教课目标与要求】1知识与技术认识“我的电脑”窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、地点栏、最小化按钮、最大化按钮和封闭按钮。掌握最小化、最大化（或向下复原）、挪动、调整大小和封闭等窗口的基本操作方法。知道计算机以文件的形式寄存信息，认识常有文件类型。2过程与方法经过对“我的电脑”的窗口操作，明确计算机窗口的一般构成形式和基本操作方法，培育学生贯通融会的能力。3感情态度与价值观经过灵巧多变的窗口操作、丰富多彩的文件显现，培育学生的察看能力、捕获问题的能力，激发他们的学习兴趣。4行为与创新研究使用不一样的方法达成同样的窗口操作，体验计算机操作方法的多样性，培育学生的发散思想。【教课

2、要点与难点】教课要点：窗口的基本操作，常有文件种类的辨别。教课难点：文件种类的意义。【教课方法与手段】运用启迪式、研究式等多种教课方法调换学生踊跃主动地参加学习，倡导自主学习、协作学习、研究性学习，鼓舞学习方法的多样性。【教课准备】各样种类的素材文件、课件。【教课过程】一、激趣导入经过前面的学习，我们已经知道计算机的重要作用和强盛功能，人们在工作、学习和生活中的很多事情都能够交给计算机来达成，而且将很多信息保留在计算机中。在我们的计算机里有一个“大管家”，它将计算机里寄存的“信息”管理得井井有条，让我们一同来看看它究竟是谁？（出示课题：认识“我的电脑”）二、研究新知（一）认识“我的电脑”窗口。

3、任务一：双击翻开“我的电脑”，认识“窗口”的构成。（出示课件：“知识屋”）生自主研究“我的电脑”窗口的构成。指名说出自己的发现。（出示课件：“我的电脑”窗口各部分的名称）简单介绍各构成部分的内容。师：请你察看同桌的“我的电脑”窗口，同样吗？有没有不一样的地方？生：,（二）窗口的基本操作任务二：研究窗口的几种基本操作。最小化窗口。单击“最小化”按钮，窗口会减小成任务栏中的一个图标按钮；在任务栏中单击这个按钮，窗口恢复原状。最大化（或向下复原）窗口。单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变为“向下复原”按钮；单击“向下复原”按钮，窗口恢复原状。挪动窗口。将指针指向“我的电脑”

4、窗口的标题栏，进行拖动操作，能够挪动窗口。封闭窗口。单击“封闭”按钮，封闭窗口。师：你还有其余方法封闭窗口吗？研究练习（出示课件：“知识屋”）研究练习1：研究翻开多个窗口和窗口的切换。研究练习2：达成“研究屋”任务，调整窗口大小。（三）文件和文件夹人们将信息储存在计算机中，那么不一样的信息是以什么形式寄存的呢？任务三：自主研究信息的储存形式，文件名的表示和文件夹的作用。（出示课件：文件和文件夹的介绍）实践练习：试一试，在计算机中查察以下文件和文件夹。三、综合实践翻开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口为目前窗口，再切换“我的文档”窗口为目前窗口。挪动“我的电脑”窗口到

5、“回收站”窗口上边。翻开“我的电脑”窗口，察看并填写下表。类型数量查察计算机中的文本文件、图像文件、声音文件、视频文件等，并与其余同学沟通。四、小结师：我们今日学会了哪些操作？今日，我们认识了“我的电脑”，学习了窗口的基本操作，知道信息在计算机中是以文件的形式寄存的，不一样的信息以不一样的文件种类寄存,认识了常有的文件种类和文件夹。希望同学们对计算机中的文件进行合理分类，从小养成优秀的文件管理习惯，为学会信息技术打下坚固的基础。五、教课反省本节课我采纳了“任务驱动，以导代教”的教课方法。第一，对教课内容进行了整组。课本中关于窗口的构成，不过讲了几个构成部分，不是很全面，就对此作了全面的增补，让学生对窗口能够有整体认识。由于三个系统按钮在标题栏中，因此在解说时，把它提到前面与标题栏一同讲。在学习新知识的时候，不单要让学生掌握一种解决的方法，要勇敢的追求更多的解决方法，把每一个学生的方法显现出来，即可变为多种解决方法，真实只起到一