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文档简介

1、谈小学班级文化建设班级文化是一个班集体的灵魂,是由全班师生共同生成，体现良行为的作用，增强班集体成员的集体认同感、归属感、荣誉感和责任感，营造一个班集体良好的班风、学风，推进学校良好教风、校风、学风的形成。班级文化建设的主体：班主任，参与者可有学校、班主任、任课教师、家长、学生，他们在其中发挥各自不同的作用。如何进行班级文化建设，我认为可以从环境和人文等方面开展。古人云：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之惧黑。环境班级建设，优化人才发展的外部环境，创造最佳的教育空间，让置（器材、课桌椅的摆放、教室包括教室门口布置、教室绿化美教室的装饰点缀、除旧更新，班级目标定位、名人名言，励志格言、安全宣传教

2、育、时事宣传、良好行为习惯要求、文明礼仪教之外的空白处流动着什么，相同面积的教室，有的显得很小，让文化内涵的导演，一间教室，可以带给学生的有许多，如超越时空的视野，独立思考的精神，明辨是非的能力，谦虚勤奋的品格“”“优秀作业栏”“今天我最棒”从而使他们的个性不断地得到发展，心理素质不断地得到锻炼，实现现有水平的超越。进行人文建设，促进学生个性成长。教育的最根本的生命意自己潜能的地方，能够成为学生获得最大帮助的地方。1、创立健康向上的班级精神。班级精神是指班级全体学生学习、生活、的必要前提。比如，在班级组织全班同学讨论，用目标来教育学生，让学生常把自己的言行同目标对照，反省自己、发展自己。如在班级中树立榜样，发挥正能量带动作用 ,在班级中评选优秀班干、品德标兵、最有进步学生等等，这样发挥榜样的作用，通过典型带动，弘扬正能量，共享成长愉悦。2、建设并形成良好体形式。班风的作用是巨大的。事实证明，班风越良好，就越能激励班集体成员的责任感、荣誉感，增强班级的凝集力。班风的形成，必须由班级老师与学生共同来完成，在班级里，一般不随表扬，树榜样；让学生自己对一些错事，发表自己的看法，提高可以从一些细节入手，如自习、

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