好朋友中班语言优秀教案

1、Word - 5 -好朋友中班语言优秀教案 好伴侣中班语言优秀教案 设计意图： 我班孩子大多数是独生子女，与伙伴相处的机会较少，孩子的自我意识较强，结合我们园本特色课程（心情智力）的任务，我们注意借助学习、嬉戏等活动，培养幼儿共享、合作和关怀他人的情感。本学期孩子进入了中班，语言、认知、社会交往等各方面的本事都在原有基础上有所提升，但幼儿交往技能仍需进一步的培养。针对这一现象，我设计了这一集体学习活动好伴侣，目的就是引领幼儿在观看画面，大胆想象和表述伴侣合作玩的办法的过程中，感触好伴侣在一起互相协助的欢乐。在活动中，我利用与好伴侣打电话、骑自行车、协助小鸡过河和互相协助摘樱桃等情节，从几个不同

2、的角度对于如何与伴侣交往举行了引领，如：联系伴侣的办法；碰到困难如何设法解决；当一个伴侣碰到困难时，伴侣之间又应当如何互相关怀、互相协助等等。同时，图片的展现是层层递进的，图片的设计也从如何引领幼儿学会观看的角度做了思量，如借助图片中浮现的木头、荷叶等物品，想象协助小鸡过河的好方法等等。囫囵活动让幼儿在观看、想象、猜想的过程中，充分调动幼儿已有些生活阅历，想象与伴侣交往合作的各种办法，提升交往和解决问题的本事。同时我们也将我们的心情课程利用自制图书的形式延长到了每个家庭之中，既满足了每个孩子想象与表述的愿望，又让幼儿利用和父母的互动，共同达成了教导任务，进一步提升了孩子的交往技能。任务：1、认

3、真观看画面，大胆想象和表述伴侣合作玩的办法。2、感触好伴侣在一起互相协助的欢乐。预备：课件好伴侣、自制图书一本。过程：一、引起爱好。1、师：今日我带来了一本图书，看看是什么呀？好伴侣，看见了“好伴侣”，你会想到什么事？2、小结：好伴侣在一起真欢乐。二、观看想象。1、观赏课件第一张图书封面。提问：这本书中的好伴侣是谁呢？（小青蛙、小鸭和小公鸡）2、课件其次张清晨起床。提问：天气这么好，小公鸡起床了，猜一猜，小公鸡会干什么呢？小鸡会用什么办法找到好伴侣呢？（打电话、事先商定等）小结：本来我们能够利用打电话、到伴侣家去邀请各种各样的方法找到自己的好伴侣，和好伴侣联系的办法真多呀！3、课件第三张一打电

4、话。提问：听，小鸡用了什么方法找到了它的好伴侣？（电话铃声）假如你是小鸡，你会怎么邀请你的好伴侣呢？小结：本来我们能够用各种各样有礼貌的话邀请自己的好伴侣。4、课件第四张一辆自行车。提问：一辆自行车，三个好伴侣，你觉得能够怎么骑？5、课件第五张三个好伴侣一起骑车。（1）师：青蛙小小的坐在了最前面的车篮里，大一点的动物就不适合，我们小伴侣更不合适，为什么呢？（平安提醒）本来每个小动物都找到了最合适自己的位置，它们三个好伴侣骑上了一辆自行车，一起出去真高兴。（2）提问：你知道它们现在的情绪会怎么样？你是从哪里看出来的？小结：三个好伴侣在一起真高兴，不过三个好伴侣一起骑车可要注重平安哦。6、课件第六

5、张小鸡不会过河。（1）提问：第5页上说了一件什么事？假如是你，你会怎么协助小鸡呢？（2）引领幼儿认真观看画面，沟通过河的方法。7、课件第七张4种过河的办法。（1）提问：在这几种办法中，你最喜爱哪一种办法呢？说说你的理由。（2）师：你们知道这三个小动物最喜爱哪一种过河的办法吗？（播放录音）。（3）小结：是呀，三个伴侣利用互相协助，一起过了河，伴侣在一起互相关怀、互相协助真欢乐！8、课件第八张高高的樱桃树和矮矮的小动物。（1）提问：它们蹦呀跳呀，怎么也够不着，怎么办呢？我们一起帮它们想想方法好吗？小结：这些不同的动物都用它们不同的本领摘到樱桃，它们都来协助三个好伴侣，互相协助真欢乐！（3）进一步思量：可是假如没有这些伴侣来帮忙，三个好伴侣能够想什么方法摘到樱桃呢？小结：小鸭最坚固，站在了最下面，小青蛙小小的，站在了小鸡的头顶上，它们按照各自不同的特征，叠的高高的，它们互相协助最终摘到了甜甜的樱桃。9、幼儿完整观赏故事。三、延长活动。1、提问：它们还会到哪里去呢？（个别幼儿叙述）2、师：是呀，好伴侣在一起可能发生的事情可真多呀！（老师展示图书）我