《光的折射》说课课件(全国获奖实验说课案例)

1、光的折射光的折射第四章 光现象 光的折射是人教版八年级上册第四章第4节的内容。前面已经学习了光的直线传播、光的反射。这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫作用。 光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，具有承上启下的作用。同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。 光的折射现象学生比较熟悉，也比较感兴趣，通过对现象的分析，培养学生密切联系实际，运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力，更重要的是激发学生学习兴趣，提高科学素质，同时对于培养学生的实验能力具有重要作用。教材分析人教版八年级上册 第4节 光的折射第四章 光现象 光的折射是人教版八年级上册第四章1.认识光的折射现象。2.了解光从一

2、种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。3.了解光在发生折射时，光路是可逆的。知识与技能1.通过“探究”的方法得出光的折射规律。2.体验由光的折射引起的视觉现象，能用光的折射知识 简单解释有关现象。情感态度与价值观1.领略美妙的折射现象，亲近大自然、热爱大自然。2.尊重科学，培养实事求是的科学态度和浓厚的学科兴 趣。教学目标过程与方法人教版八年级上册1.认识光的折射现象。知识与技能1.通过“探究”的方法得出光教学过程人教版八年级上册教学过程人教版八年级上册 看一看一、创设情境加水前加水后 看一看一、创设情境加水前加水后猜一猜一、创设情境1.硬币重现2.筷子折断3.铅笔不断猜一猜一、创设情境1.硬

3、币重现2.筷子折断3.铅笔不断一、创设情境做一做一、创设情境做一做教学过程教学过程 让一束光从空气以不同角度射入水或玻璃中，观察光束的径迹。光束进入水或玻璃中以后传播方向是否发生了偏折？向哪个方向偏折？玻璃水二、实验探究 让一束光从空气以不同角度射入水或玻璃中，观察光束的径二、实验探究光在空气中的传播路径呢？加入水雾光路清晰可见了二、实验探究光在空气中的传播路径呢？加入水雾光路清晰可见了二、实验探究正面观察侧面观察二、实验探究正面观察侧面观察法 线入射光线AO折射光线OB入射角 i折射角r界面入射点O二、实验探究法 线入射光线AO折射光线OB入射角 i折射角r界面入射点O探究一：光从空气斜射入

4、水或玻璃中 探究一：光从空气斜射入水中次数入射角（）折射角（）130250370二、实验探究探究一：光从空气斜射入水或玻璃中 探究一：光从空气斜二、实验探究探究二：光从空气垂直射入水或玻璃中 正面观察右侧观察左侧观察二、实验探究探究二：光从空气垂直射入水或玻璃中 正面二、实验探究反射光很强，怎么没看到折射光呢？探究三：让光逆着折射光的方向从水或其他介质射入空气中 二、实验探究反射光很强，怎么没看到折射光呢？探究三：让光逆着教学过程教学过程渔民叉鱼三、走进生活人眼怎样从空气中看到水下的物体？渔民叉鱼三、走进生活人眼怎样从空气中看到水下的物体？ “海市蜃楼”的景象是怎么发生的呢？海市蜃楼三、走进生

5、活 “海市蜃楼”的景象是怎么发生的呢？海市蜃楼三、 “雨后彩虹”的景象是怎么发生的呢？雨后彩虹三、走进生活 “雨后彩虹”的景象是怎么发生的呢？雨后彩虹三、实验拓展人教版八年级上册镜面反射漫反射凸透镜的汇聚作用凹透镜的发散作用实验拓展人教版八年级上册镜面反射漫反射凸透镜的汇聚作用凹透镜 本节课是一节探究性课题，课题内容对学生而言熟悉又陌生。“筷子折断”、“池水变浅”都是生活中随处可见的折射现象。“海市蜃楼”、“雨后彩虹”也是我们听到或见到的光在不均匀介质中发生折射的现象。在折射现象中利用光路来展示虚像比物体实际位置要高是学生所陌生的。 本节课是小组合作形式的探究性课堂，教师在教学中起组织、引导、激励和促进作用。在探究活动中，学生主动参与，发挥