小学美术人美二年级下册节节虫节节虫 市赛获奖

1、 节节虫 课型：新授课 课时：1课时 授课对象：二年级一、教材分析本课属于“设计应用”与“综合探索”相结合的类型领域。学生通过观察分析，了解节肢动物特点以及节节虫的基本制作方法，巧妙利用各种废旧材料进行制作，发现生活中可利用的废旧物品；在制作过程中学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯得到培养和加强。二、学情分析二年级学生具有一定的设计能力和制作能力，同时，经过一年多的新课程的培养，他们也有了较好的团结合作的能力，这使他们能更好的完成学习和创作实践。节节虫内容新颖，能够较好的调动学生的兴趣，驱动探究意识，激发创新精神，在实践中达到教学目的。三、教学目标与重难点教学目标 1、知识与技能目标：学

2、生了解节肢动物的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法，学会利用彩纸制作节节虫。 2、过程与方法：学生通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。 3、情感态度价值观：学生热爱生活、关注生活，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。教学重点和难点： 1、教学重点 学生学会利用彩纸制作节节虫。 2、教学难点 学生创新使用材料，制作节节虫的方法精细。四、教学方法 演示法、谈论法、讲授法、示范法等。五、教学准备废旧物品、卡纸、毛线、胶水、双面胶。六、教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图备注课前准备督促检查用品的准备自查用

3、品及维持纪律做好上课准备。导入谈话导入师：天气渐渐变暖，可爱的小虫子也苏醒了，让我们去瞧一瞧吧。看！真暖和！晒着太阳打着盹儿，真舒服啊！.看我厉害吧！.睡了一个冬天，我怎么又长胖啦！.爬呀！爬呀！就快吃到了！小朋友们，我们的身体有一个共同的特点，你发现了吗？师：是啊，这一节一节的小虫子真是有趣！我们把这些虫子统称为“节节虫”，今天我们就一起来学习节节虫这一课。板书：节节虫。生观察，分析。 生：它们的身体都是一节一节的。引发学生对新课产生兴趣，在比较中学会分析，养成良好的观察习惯，顺理成章地引入课题。新授制作节节虫教师示范认识节节虫的身体结构师：看了刚才的图片，小朋友，你知道节节虫是由哪几部分组

4、成吗？（板书：一节一节）2、认识节节虫的形状、颜色、花纹。师：这么多有趣的节节虫，你最喜欢那一条？为什么？3、了解“重复”。师：小朋友们观察真仔细，说的也很棒！通过我们的分析，我们知道每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同的，我们把这种相同的排列形式叫重复，重复的的事物给我们整齐、有秩序、有节奏的美感。（板书：重复）下面，让我们来动一动，一起合作用我们的身体来做一做节节虫吧，看哪组小朋友表现得最棒！要表现出节节虫的不同姿态哦。大家都是很棒的小演员。请归位。谁来说一说刚才同学表演时是依靠什么来连接每一节身体的呢？我们表演时可以依靠手来连接，可我们制作的时候怎么办呢？可以用什么方法来连接呢？

5、谁来说一说。接下来让我们去看看同学们的作品吧，看看他们是怎么制作出来的呢？（板书）老师也制作了两条节节虫，看，一只是用了折叠的方法；一条只是用了剪、贴的方法。头：有眼睛、嘴巴、触角；身体：一节一节，由大变小；尾巴。 生选择最喜欢的节节虫并从它的形状、颜色、花纹进行分析。 生表演节节虫。 手。可以用双面胶把他们粘贴在一起、或用穿插、用线穿的方法。通过剪、贴、折、穿、卷、叠等方法。学生观察、学习。 开展自主探究学习能够激发学生的内驱力，调动学生的积极性和主动性，把学习变成学生内在的需求，从根本上促进学生认知、能力、个性的发展，乃至完美人格的形成。教师充分发挥学生的主体作用，形成师生之间、生生之间的

6、多向反馈结构，在教师的引导下，学生通过自己主动的钻研，与同学的合作，创造性地解决问题，从而为学生终生学习奠定基础。 示范引导学生制作具体形象。学生作业 现在就让我们以小组为单位合作完成一条节节虫。小组长做好分工，一人做头、一人做尾巴、两人做身体，最后一起装饰。2、保持地面清洁，使用剪刀时注意安全。3、看哪组的节节虫最漂亮，最特别。温馨提示：环境美、语言美、行为美。学生创作。小组分工明确，培养合作意识，增强共同探究解决问题的能力，同时培养学生的集体荣誉感，推动课堂教学的进一步深化、升华。 展示评价 每组选1名2名同学拿着本组作品上台展示，并向其他同学介绍自己小组的创作思路及使用了那些制作方法。生：互评，讨论交流。生通过主动自评、互动他评，教师点评等多元评价形式，学习他人的长处，听取他人的建议，得以更好的完善自己的作品，达到共同进步，从而使课堂教学充满活力。）拓展 同学们，今天我们自己的小巧手把彩纸变成了一条条可爱的节节虫，其实，生活中还有很多很多废旧物品也可以制作成有趣的节节虫，不信你们看（课件展示）有的是用电池制作的、有的是用一次性纸杯做的、有的是用废旧金属做的，真得很有创意！只要你有一双善于发现的