六年级下册语文课件-写作技法：写出精彩的语言给文章增加亮点 部编版 (共16张PPT)

1、写出精彩的语言给文章增加亮点问题阐释写作导航习作实练佳作展评本课总结目录问题阐释优美生动的语言是一篇作文很重要的亮点。在写作文 时，同学们可以巧妙运用一些方法使语言表达更丰富、更生 动、更优美。写作导航一、正确使用平时积累的词语同学们，在平时的学习中，你们一定积累了很多的词语吧。这些词语不仅要记住，还要会灵活运用。写作文就是学 习语言运用的一个好方法。想一想哪些词语是用来描写人物 的，哪些是用来描述事情经过的，哪些是用来写景的，哪些 是形容小动物的如果能把你想到的好词非常恰当地用上，把句子写通顺，那你的作文便会是一篇很优美的作文。拟人：拟人就是把事物当作人一样来叙述或描写。使“物”具有人一样的

2、言行、神态、思想和感情。写作导航二、运用修辞手法使表达更精彩运用恰当的修辞手法是让语言变精彩的最基本手段，它会使枯燥的语言变得生动，让抽象的事物变得具体形象。比喻：比喻其实就是打比方，一般由本体、喻体和比喻词组 成，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事 物。写作导航二、运用修辞手法使表达更精彩排比：排比句是增添文章亮色的一种重要的修辞手法。恰当地运用排比句能够增强文章气势，使内容表达更充分、更突出，使文章显得富有文采。写作导航三、巧用古诗词增添文章亮点作文中巧妙引用古诗词可以使文章富有文采与诗意，增添 亮点。平时多多积累诗词名句，写作文时灵活运用，这样就 会使你的作文胜人一筹。我爱那

3、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山，我爱那“日出江花红胜火”的江南。写作导航四、运用生活中常用的熟语熟语包括成语、谚语、歇后语和俗语等，内容十分丰富。 熟语一般具有两个特点：结构上的稳定性、意义上的整体性 。运用熟语能够使平淡的材料变生动，使文章的语言更活泼生动。“不到长城非好汉”，我终于爬上了雄伟的长城。“火烧芭蕉心不死”，他依然坚持锻炼，刮风下雨始终如一。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”我们应该多听听别人的建 议与批评，认真反省自己的言行，从而不断进步。写作导航五、运用幽默风趣的语言在作文中运用一些幽默风趣的语言，不仅能使作文增添许 多

4、“青春”“活力”与“亮色”，而且容易给人留下深刻的印象。 比如大战蚊子精一文，小作者运用幽默的语言，使本该 严肃的战斗场面显得轻松活泼。蚊子部署好了战略后，一起从各个方向朝我袭击，我急忙使出“超 级抓抓抓”来应付阻挡。我左抓抓，右抓抓，而命中率只有0.1%，可 它们的命中率却高达100%。我美味的鲜血都成了蚊子的囊中之物， 而我也并不太吃亏，获得了丰厚的战利品一个个不小的疙瘩。写作技巧一、正确使用平时积累的词语 二、运用修辞手法使表达更精彩 三、巧用古诗词，增添文章亮点 四、运用生活中常用的熟语五、运用幽默风趣的语言写作导航选择你喜欢的一节体育课，描写上课时的情景。描写老师：描写同学们：提示：

5、1.可以写体育课的活动让我喜欢2.可以写体育课上发生了一件特别的事情让我喜欢3.可以写体育课上我受到老师表扬让我喜欢习作实练今天，我们在老师的带领下做起了有趣的水果拼盘。同学们带的水果纷纷亮相， 有黄澄澄的橙子、红彤彤的苹果、紫莹莹的葡萄、绿中带黄的杨桃（使用了 多个形容词，具体形容了水果拼盘的准备材料。）张老师一声令下：“开始！”同学们都像中了头奖一样，“哇！”一声后便做起 水果拼盘来了。我和边雅忱组成一个小组，我们先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好 看极了！把香蕉铺在一个盘子上之后，又把那红扑扑的小西红柿切成两半放在边上 做点缀，再把黄澄澄的橙子掰成一瓣瓣，用牙签串起来做连心鱼，可好看了！我们

6、 苦苦思索了一阵子，才决定命名为“海底世界”。可是，我们觉得这个拼盘不太好看，于是又新出了一个方案，我们先把一个红彤 彤的苹果的上半部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放进去，然后把刚切下 的那部分盖上去，便成了一个好看的柿子盅了。（详细地介绍了“我们”的新方 案，过程清晰。）突然，杨盛东跑过来对我们说：“借一块香蕉皮吧，求求你们 了！”我无奈地对他说：“可是我们也要用啊！”他失望地走开了。我刚才只顾着 完成自己的作品都没注意到别的小组，这会儿看一下，同学们都手忙脚乱的，各种佳作展评生动的课堂“上啊！”妈妈在一旁鼓励我，我抓住索道扶手，随着索道缓缓向上移动。可不知怎么的， 看似平缓的雪山，现

7、在却像走在玻璃板上一样寸步难行。脚下的滑雪板似乎故意跟我作对，一不 注意我摔了个嘴啃雪，躺在地上起不来了。（通过比喻、拟人，形象地将“我”当时行走时的 困难体现出来。）妈妈扶起我，鼓励我说：“没关系，下次一定能成功！”我长了记性，紧紧抓 住扶手，终于登上了雪山，啊！整个弯道山公园尽收眼底，周围环绕着一圈圈轻纱似的云雾，像 来到了传说中的天宫，一股豪气直冲九霄，天地乾坤尽在手中。爽啊！“喂，快点下来呀！”妈妈的喊声打断了我的幻想，我这才发现自己处在一个十分危险的位 置，左边是数十米的高山，下面是一条公路，路上行驶着一辆辆饿虎般的汽车，再下面是深渊一 样的斜坡。我在山顶上犹豫着，是下去还是不下去？

8、山顶冷得要命，一阵寒风吹来，我不禁打起 了哆嗦，加上教练一再威逼，我豁出去了！（细致的心理描写，表现了“我”当时又怕又想下 去的矛盾心理。）随着一声尖叫，我滑下了山坡，风在耳边呼啸着，像要把我的皮揭去。颗颗又 尖又凉的冰碴儿打在我的脸上，一阵火辣辣的刺痛。我睁开眼一看，啊，一团团雪花扑面而来， 极快的速度使我什么也看不清，我的心快要从嗓子眼儿蹦出来了。我就像驾着一叶孤舟在波涛汹 涌的江河中行驶。心想：“完了，我要被摔死了！”我的胸口一直闷得发慌，我想吐佳作展评佳作展评叫声纷纷响起：“唉！我们还没做完，你干吗把它吃掉啊！”“怎么办，还缺一个做 头发的东西。”“借我啦，别那么小气了！”（场面逼真，

9、在语言上展现了同学们 热火朝天的拼盘活动。）有的同学已经完成了，并命名为“水果塔”“小丑”看 了一会儿，边雅忱对我说：“看什么看，快点儿做吧！”我这时才回过神来，继续做 我们的作品。我们把一根牙签的末尾插在苹果上，再加了一些点缀之后，决定命名为“夏威夷公主”。接下来，差不多所有的小组都完成了水果拼盘，张老师开始让每个小组的代表人 演讲，并让每个人都品尝一下各个小组的杰作。之后，还选出了两个优秀小组，其中 就有我们这个小组。我们因此得到了一个小苹果贴纸，我们可高兴了！在“当当”的钟声中，这节课结束了。我今天真开心啊！学习与借鉴构思：描写“我们”做的拼盘，充满了乐趣，小作者用流畅的语言展示了有趣的 课堂，尤其是貌似混乱的场面，更凸显了“我们”拼盘活动的热情。描