三年级信息技术教案

1、第16页 共16页三年级信息技术教案三年级信息技术教案第1课 与新朋友见面教学目的：1.知道电脑的硬件组成。2.理解电脑的根本用处。3.对学习电脑产生兴趣，激发学习兴趣。教学重点：会识别电脑的各组成部件。教学难点：能否说出各组成部件的名称。教学过程：一、新课导入先给同学们看一段“孙悟空大闹天宫”的视频。师：同学们知道这些动画是用什么制作出来的吗？师：同学们知道电脑还有什么用处吗？师：电脑可以用来卖票，算账，编程，画画，听音乐，看来电脑在我们的生活中发挥了很大的用处，所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。二、新课讲授一电脑的外貌：师：每位同学面前都有一台电脑，下面请同学们用自己的语言把电脑的外

2、貌描绘一下。师：好，同学们根据自己的理解都对电脑进展了描绘。下面呢让老师来帮助电脑作一下自我介绍。等都安静下来以后电脑的自我介绍我的名字叫做电脑，我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”，英文名ENIAC。它是一个巨人，有30吨重，占地170平方米，诞生于1946年，距此算来，我们电脑家族有61年的历史了。我如今给大家介绍一下我的身体局部。主机：这是我身上最重要的局部，也是最贵重的一局部，它相当于人类的大脑，我考虑问题，进展算术运算全部靠它，显示器：它跟我们的电视机很像，电脑上的图像是专门通过它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我交流的工具，你们人类想让我干什么呢，就是通过这两样工具来告诉我的。二开机与桌

3、面1、开机：师：下面请同学帮我开机，其他同学注意一下他开机的顺序。有些同学可能看不清楚，所以我应该在旁边讲解师：大家告诉我他开机的方法对吗？生：正/错师：告诉大家正确的方法是先显后主。为什么呢？由于时间原因，作为课后小考虑。2、桌面：师：翻开电脑以后，我们看到的整个屏幕呢叫做桌面。上面我的文档，我的电脑叫做图标。这些图标呢也可以看作放在桌子上的一个个小盒子，我们可以尝试着翻开它们。老师再讲解任务栏，开场按钮等三关机：请学生上来示范一下，老师在旁边讲解指导。1、关闭所有翻开的窗口2、开场“关闭系统”3、选择“关闭计算机”“确定”4、关闭显示器第2课 得意的鼠标教学目的：1.认识鼠标，知道鼠标的左

4、右两键。2.学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。3.激发学生用鼠标探究计算机微妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动难点：鼠标的双击操作教学过程：复习引入：老师手拿鼠标问：小朋友们还记得这是什么？“它到底有什么本领呢？今天老师就和同学们一起来认识这位得意的鼠标。”一、认识鼠标出示不同鼠标图片，老师介绍鼠标的构造及各局部名称。老师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；第二步，广泛比拟，找出最喜欢的作品。1、指定12幅画，要求遇到问题与同桌商量解决。2、交流参观结果：解决“最大化”和“滚

5、动条”的技术问题。说说图画本身的特色。3、学生自己参观。4、反应。五、练习参观：童画中心中的绘画作品！网站地址：六、小结今天学习了：怎样找小朋友的画？ ie阅读器 输入网站地址，翻开网站 参观图画 最大化、关闭按钮；滚动条。第6课 小树苗快快长教学目的：1.初步认识画图软件。2.学会使用画图中“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”等工具画一些简单造型。教学准备：1.准备几张在画图作成的小树图画。教学过程：一、导入老师首先展示准备好的几张小树图画。师：1.你们觉得这几张小树画的怎么样？2.大家想不想也自己画出一幅这样漂亮的图画啊？3.在电脑里用什么来画出这样的图画昵？二。翻开画板，初识画图软件1

6、.翻开画图软件师：1.请大家把书本翻到17页，我们一起去翻开可以让我们画画的这个软件。2.你可以按照17页下边的提示自己翻开这个画图软件吗？生尝试自己翻开画板。师请一成功学生介绍一下翻开画图的方法。翻开画图方法：鼠标依次单击“开场”“程序”“附件”“画图”2.认识画图界面师：1.看着17页下边那张图片，你知道了画图可分为几局部？画图界面可分为5局部：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布。三。“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”工具的使用1.“铅笔”、“刷子”、“喷枪”师：1.大家看到这个软件的工具箱，里面有很多工具，如今老师请大家找一找“铅笔”、“刷子”、“喷枪”三个工具分别在什么地方，能用

7、鼠标指出它们吗？生寻找并指出这三个工具。师请一学生答复。师出示下列图，2.请你想一想下面这些事物分别是用哪个工具画出来的？答案：太阳是用喷枪画出来的叶子是用刷子画出来的花是用铅笔画出来的老师演示工具使用方法：用鼠标单工具，然后可以在画布上按住鼠标左键就可以使用这个工具绘画。学生自己尝试这三个工具，并用适宜的工具画几棵小树。师：大家看到工具箱的下面有一块空白地方，这个地方是用来干什么的呢？生：可以用来调整“铅笔”、“刷子”、“喷枪”等的粗细。2.“橡皮”师：1.“橡皮”是用来干什么的？2.你猜一猜我们应该怎样使用“橡皮”这个工具呢？生：和其它3个工具相似的使用方法。四。利用省下的时间，完成小树这

8、幅图画。五。图画欣赏把几张相比照拟漂亮的画展示给学生看，说说你认为这幅画画的怎么样？第7课 整齐的教学楼教学目的知识目的：1. 认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；2. 熟悉配合使用shift键 的技巧；才能目的：1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规那么的窗子。2、能用“撤销”来更正错误。3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。情感目的：1、 激发并进步学生热爱自己学校的感情；2、 学会擅长欣赏别人作品中的优点；教学重点：“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。教学难点：1.保存绘画成果到默认的文件夹。2.配合使用shif

9、t键的技巧教学过程一、引 入1、师生问好，结合双语教学。2、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；3、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；二、工具教学出示范图。从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析p 这幅图画中都有哪些图形组成啊？生：线条、圆、长方形、圆角矩形联络拼图；范图中用到哪些工具呢？生：直线、矩形、椭圆、圆角矩形1、直线什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。以范图中一小幅规那么图形为例，讲解直线的粗细设置让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，假如有困难可在课本中找一找。然后通过老师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键”、“选择

10、线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规那么图形。文稿出示：1按住shift键，画线更笔直；2、画窗子画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？学生探究，演示 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。讲解分析p 注意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：2方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。在学生初步探究完毕后，老师及时请画得好的学生演示。这时老师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。3、整齐的教学楼在完成了探究和根本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。可适中选择几幅准备好的，带想象的.教学

11、楼三、欣赏、复习欣赏交流，回忆复习欣赏者：交流同学的作品的优点；设计者：回忆复惯用法技巧；老师：点评，回忆。四、保存文件保存自己的画老师可用“同学们画得真美，这么美的画假如不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存，所以老师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免根底差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。第8课 五彩的的窗子教学目的：1、掌握“选定”、“填充”2种工具的用法2、能翻开在默认位置的图画3、培养学生认真仔细的计算机操作习惯教学重点：“选定”、“填充”2种工具的使用，翻开默认位置的图画教学难点

12、：选定的工具的使用课前准备：准备好的范例，并将一幅学生完成的典型画例发送到学生的默认文件夹中。教学过程一、引入新课1、上一节课，同学们画的画可真不错，让我们一起来欣赏一下。老师出示图画2、谈话：你觉得怎么才能使这些画更美？涂色、窗子歪了二、翻开图画1、回忆上节课保存画的过程。2、出示画的文件名你能翻开上次保存的画吗？今天我们来美化原来画的画，让学生自己看书试着翻开这幅画。3、学生上台尝试，老师补充讲解。4、你还有其它翻开方法吗？学生上台演示。三、美化图画一挪动窗子1、在填色前，我们先来将窗子移移正。2、老师演示用“选定”工具，并组织学生进展观察，鼠标的指针发生了什么变化？3、让学生尝试挪动，你

13、在挪动过程中碰到什么问题？4、老师提出透明的问题，请学生自己来选择工具来设定。5、学生继续挪动窗子。二填色1、下面我们就开场为窗子填色，请同学们找出填色工具。2、学生给自己的图画上色。3、上色时你碰到了什么问题？有时上色时颜色会漏出来，我们该怎么来解决？三保存图画当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。学生这次修改保存作品，保存时不再弹出保存对话框，心中可能有疑惑。为排除这种疑惑，让学生先保存再翻开看看是不是刚刚修改的作品。四、师生共同评价作品学生互相欣赏作品，并说一说为什么这样设计？老师选几幅有代表性的作品先让其它学生评价，再让作者自己说说为什么这样设计？四、课堂小结。第9课花香满园

14、教学目的：1. 学会“复制”、“粘贴”的使用方法。对“复制”、“粘贴”有感性的理解。2. 学会让选定区域变形。3. 能去除选定的区域。重点：学会“复制”、“粘贴”的使用方法。教学过程一、创设情境，激趣导入1、 展示一组校园内美丽的花坛和盆花的组图，调动学生学习积极性。课件出示flash动画校园美景2、出示范画，让学生观察，说说你有什么发现。生：花的形状都是一样的。设计意图：俗话说“好的开场是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣，在上课伊始播放校园美景片段，学生聆听着悠扬的旋律，观看着本校的美景，一下子拉近与学生间的间隔 。学生们积极性高涨，课堂气愤顿时活泼了起来，学生以浓重的兴趣进入了下一个环

15、节。二、感受交流，设计“种子”过渡：要画这么多的花，你有什么想法吗？1、先要设计一朵美丽的花，我们可以把这朵花当作“种子”。2、谁能设计这朵花呢？3、请一位学生操作演示。4、美丽的花朵还有许多品种。出示其他形状的花朵。5、请学生设计一朵最美丽的花当“种子”。6、简单交流学生设计的“种子”。设计意图：单纯讲授复制、粘贴学生会感觉比拟乏味。因此，开展任务驱动的方法，让学生进展独立的探究，引导学生从不同的方式和角度发现问题并能通过合作来解决问题。激发学生的创作热情，在活动中关注全体学生，让每一位孩子都投入到理论活动中并“享受”快乐，让每一位学生享受成功的喜悦，享受创作带来的乐趣，突出了学生的主体地位

16、。三、讨论交流，百花盛开1、我们已经设计好了一朵花，那么怎样才能把它当成种子，种出很多很多的花呢？生：复制，粘贴。2、请一位学生操作演示。3、讨论复制、粘贴的一般过程与方法，重点理解要先用“选定”工具选中“种子”。4、假如学生对于连续粘贴不太明白的，可以用生活中敲印章的方法进展演示说明。5、学生进展练习。6、交流展示。设计意图：将设计的一朵花变成很多很多花是本课的教学重点，是让学生纯熟掌握选定工具使用方法，通过自主探究、合作学习，经历一个学习的过程，掌握菜单工具的使用，老师只是一个组织者和指导者。四、童心未泯，千变万化1、请学生观察范画画中的几朵花发生了变化，说说有什么新的发现。2、变了形的花

17、是怎么来的呢？请学生互相讨论探究。3、交流花朵变形的方法。4、学生练习，看谁的花变化的最漂亮。设计意图：通过这一环节主要想让学生通过已有的生活经历，充分挖掘学生的思维，渲染学生对于种子变化的想法。当然学生有可能凭空设想，但不管学生如何说，老师都应及时地给予评价，在学生的对于变化花种子的盼望中引导学生思索操作的方法并进展练习。五、有错就改，去除画得不好的花1、在交流花朵变形时，指出有的同学画出了不满意的花，请学生帮助解决，看谁的方法多。2、 进展汇报。设计意图：发现问题，找出问题，进而改之。六、完成范画时间允许的情况1、让学生给这幅画添上背景，如小鸟等，提示学生可利用今天学习的知识。注意要保存图

18、画，并记录文件名。3、 完成后小结本课。设计意图：美化校园并与以前学过的知识进展连接。七、与同伴同乐，分享创作的快乐设计意图：通过展示及欣赏同学的作品，让学生体会成功的喜悦，学会欣赏。第10课 贺新年教学目的：1、知识目的通过自主练习，指导学生综合运用“画图”或“金山画王”软件制作贺卡，理解电脑画的创作过程。2、才能目的通过合作探究，培养学生的自主学习才能、创新才能和审美意识，培养学生的语言表达才能，审美才能和合作意识和才能。3、情感目的通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。教学重点：针对低年级学生的思维特点，本课的教学重点确定为：1、培养学生

19、的合作探究意识。创作出有自己特色的贺卡2、引导学生自评和互评，培养学生的审美才能和创新精神，并学会欣赏别人作品。教学过程：一、导入师：新年到了，动物园里开起了联欢会，小猴可快乐了，因为它收到了很多精巧的贺卡，今天老师把它带来了，同学们想不想欣赏呢？1.展示贺卡。2.出示幻灯片：小猴子收到这么多精巧的贺卡非常快乐，可是它又很苦恼，它非常渴望自己也能设计出美丽的的贺卡送给其它的好伙伴，可是它不知道该怎么去设计？请小朋友帮帮它，怎么去设计，设计的时候该注意哪些方面呢？3.制定参考，明确目的你们心目中好的贺卡的标准到底是什么呢？老师正确引导师：你们能说说刚刚你们的汇报结果吗？老师会根据你们所说的总结出一张制作参考表送给小猴，等一下我们也根据这张表来制作我们的新年贺卡吧！4.揭题：今天，我们一起制作贺卡贺新年板书二、新授1、制作贺卡师：如今我们已经是万事俱备了，请同学根据课