小学美术人美四年级上册1刻印的乐趣刻印的乐趣doc

1、刻印的乐趣教学设计黄坭镇银方村小学 张正全教学目标： 1、通过本课学习，让学生初步了解篆刻艺术的历史与作用，热爱祖国悠久的传统文化。 2、通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。 3、运用学习到的刻印技法制作工艺品，引发学生的创作欲望，提高动手能力。 重点：学习简单的刻印的方法并加以运用。 难点：图案细节的处理与安全问题。 教学用具：制版材料（刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯） 印制材料：（水分颜料、印泥、纸张） 一、组织教学 二、导入新课 教师：出示中国印舞动中国问：“同学们看一看这幅作品上是什么内容？为什么叫中国印？” 教师：它是雕刻好以后涂上色彩印出来的这节课我们师生共同来研究一下第15课刻印的

2、乐趣 三、讲授新课 （一）介绍篆刻的历史： （1）关于篆刻的历史知识 （根据遗物和历史记载，至少在春秋战国时就已经出现印章，战国时代已经普遍使用，起初只是作为商业上交流货物时的凭证。秦始皇统一中国后，印章范围扩大为证明当权者权益的法物，为当权者掌握，作为统治人民的工具。 （2）印章的材料都有那些？（玉石、玻璃、象牙、金银、木头、钢章、塑料） （3）印章的作用？ （印章在书画中起着均衡画面构图，丰富画面效果的功能， 一幅完整的中国画，除了题跋之外，还要用印章打印；作为个人身份的一种证明手段；各个单位的公章；毕业证以及护照等都需要印章。） 作为传统美术篆刻的治印艺术，我们不但要热爱祖国的传统文化，

3、还要把它传承下去，发扬光大。 （二）刻印的方式 （刻印的方式多种多样：包括阴刻、阳刻、漏印、浮雕等）这节课我们着重了解一下阴刻与阳刻。 阴刻：将画好图案的地方刻下去，涂上颜色，印出来，有图案的地方是白颜色。（图画表示） 阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，涂上颜色，印出来，有图案的地方是红颜色的。（图画表示） （三）看图讨论：应该怎样刻印？并说出讨论结果。 （1）在刻印中，所用到的材料有那些呢？ ( 刻刀、橡皮、萝卜、马铃薯、水分颜料、印泥、纸张) （2）刻印的一般步骤是怎样的？ 1、起稿.一定要简单易于刻制，线条不要过于复杂。 2、雕刻.左手固定橡皮擦，右手执刀，注意力度，不

4、要伤到同学及自己。 3、拓印： 在刻好的橡皮擦表面涂上水粉颜料，印在纸上。注意印刷时将橡皮擦垂直按在纸上，用力匀而稳，然后迅速干净利索地移开。（3）你想用刻印的方法刻印些什么图案？（小花朵，星星和月亮，小狗小猫） 四、教师演示： （1）同学们真聪明，看图就能总结出刻印的一般步骤，理论我们总结出来了，那运用到实践中去会怎样呢？我们的刻印作品能成功吗？带着这些疑问我们师生共同完成一个刻印作品好不好？（同学们一起出主意，教师动手刻。） （2）学生完成印版过程： 老师找同学到台前来，把我们共同刻制的作品印出来！ 五、学生创作： 1.请同学们说说你今天想设计一个什么图案？2.除了在橡皮擦上进行雕刻，还有什么材料可以雕刻？ 3.请学生在带来的材料上设计图样或文字,进行雕刻。 六、教师巡视指导 七、展示作品，拓展思维： （1）鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。 （2）作品大比拼，通过作品的展示相互评价你最喜欢的作品？ （3）你的作品还可以装饰在什么地方？(制作贺年卡、藏书票、书签或房间 里.) 八、课堂