小学美术人美四年级上册有趣的字母牌有趣的字母牌 省赛获奖

1、有趣的字母牌一、教材分析：有趣的字母牌一课属于“综合 探索”学习领域，既体现了“美术与其他学科相综合”，又体现了“融美术各学习领域为一体”。本课为学生创设了一种有趣的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词；在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以提高学生的设计、审美、动手实践和综合学习能力。二、学生情况分析：四年级学生善于观察，乐于接受新事物，积累了一些装饰方法和剪贴技法，已形成了一定的设计意识。但是，学生在动手能力上，尤其在制作比较精细的部分还存在不足，探索多元的表现方法对于他们也是一种挑战。三、教学目标：1、认识字母牌的造型和图案特征，学

2、习字母牌的装饰方法。2、小组合作，学习字母牌的设计制作方法，设计制作一套新颖别致的字母牌。四、教学重点：学习字母牌的装饰方法。说教学难点：小组合作，设计制作风格统一、造型别致的字母牌。五、教学教法：根据本课教学内容和特点，我采用的教学方法是：演示、欣赏、和动手操作。根据新课标、学科视觉性、形象性的特点，直观的展示、观察和感知。六、教学用具：彩色卡纸、剪刀、两面胶、彩笔等。七、教学设计1、师：同学们，这是什么？ 生：扑克师：除了扑克牌，你还玩过哪些好玩的纸牌？生：师：纸牌家族的成员可真多呀！那你知道纸牌的老祖宗是谁吗？哈哈！我来告诉你吧！它叫叶子牌！后来还陆续出现了马吊牌、花牌、麻将纸牌等。2、

3、今天，我们先来玩玩字母牌（板书）老师手里有四个字母，其中第二个字母是“a”，你能猜出这个单词吗？猜不出来没关系，再告诉你第一个字母是“c”，能猜出来吗？NO！告诉你第三个字母是“r”（还猜不出来，纪老师只能被迫揭示谜底了）（哇！太厉害了！）c有了字母牌单词不难记！ccdrrc cdrrc 黑白黑体3、怎样才能从这样的字母牌变成有趣的字母牌呢？出示题目有趣的4、来！看我的魔法！cdr魔法1 : cdr 贴上变形的字母（白底）我用到了什么魔法呢？板书：字体设计字母装饰你还可以用什么魔法让字母变的有趣呢？ 师：总结配图（1）色块装饰点、线、面和色彩装饰添加动植物等装饰我们还可以用各种不同的方法设计字

4、体，创意在你心中，魔法在你手中。5、光是设计字母还不够，还可以让单调的字母变的更有趣！再来看看我的神奇魔法！这种方法叫什么呢？魔法2：制作方式板书：制作方式-花纹装饰：板书剪贴除了剪贴，还可以有很多让字母牌变美观有趣的装饰方法。我们一起看书13页，小组讨论，你发现了哪些方法？画折谁来试试折一个，我给你一个纸条，折一个“L”（哇！手真巧！）谁会折“F”（哇！你真会动脑筋，想到用两张纸来折）我们还可以把画、折、剪、贴、撕、印等学过的方法综合运用在一起，这样就可以让字母牌变的更加有趣。6、欣赏图片，看看不同装饰风格的字母牌，有的色彩艳丽，有的清新可爱，有的柔和甜美，有的活力四射你喜欢什么风格的呢？

5、还有一个问题，我们来看看，这两套字母牌都很有趣，但是如果这样配行吗？不行，他们不像一套牌了，所以设计的一套字母牌还要板书：风格统一色彩装饰。7、老师准备用画和剪贴的方法来制作一张字母牌，一起来看看制作步骤吧！先画字母剪字母配底色(选择色彩对比强烈的)粘贴 一张美观有趣的字母牌就制作好了，还要记得别忘了风格统一哟！8、今天我们一起化身成魔法师，运用这3个魔法设计出有趣的字母牌。一起来看魔法师守则：确定制作风格分工将小组的英文名做成精美有趣的字母牌9、学生制作，教师巡视10、玩一玩有哪个魔法小组制作好了吗？请将你们的字母牌打乱顺序举起来，下面的魔法师来猜猜是什么单词。请将你们的字母牌贴在黑板上。11、总结你们的字母牌都做得很有趣，3个魔法都用的呱呱叫，熟练运用了魔法一设计出有趣的字母，用魔法二装饰