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文档简介

1、生命之源水成都市金建小学 胡莉活动目标及重难点：（一）、活动目标1、知识与技能：了解水资源的珍贵及水资源的现状，综合运用美术知识和技能，以保护水资源为主题，设计制作手抄报，进行宣传与表达。2、过程与方法学生通过调查、搜集、整理、研究、交流、实践等学习活动，了解水资源的相关知识，学会设计制作手抄报，进行宣传与表达。3、情感、态度和价值观激发对水资源的珍惜之情，提高保护环境的意识，感受美术对社会和生活的独特作用。（二）、活动重点和难点1、活动重点了解保护水资源的重要性，设计制作手抄报，进行宣传与表达。2、活动难点综合运用美术知识与技能，制作出版式新颖、美观的手抄报。活动时间：1课时安全预案：对安全

2、快速撤离场地进行演习。活动过程设计：课前活动：课前分配学生调查任务，并要求学生以美术的表现形式进行整理与汇报。（一）、视频导入：“猜一猜，动画中的蓝色小人表现的是什么？”（二）、交流研讨：1、知识交流。师：“水是地球上珍贵的不可再生资源。让我们听一听同学们关于水资源的调查和介绍。”小组汇报：小组1：调查我国水资源现状。小组2：水是怎样到达你的家中的？小组3：水在生活中的用途？针对第3组的汇报，老师运用课件进行相关知识的补充。（地球上的水通过大自然的力量总是在不停的循环。工业、农业和生活中任何污染水的东西，如化学污水、生活垃圾，最终都会通过循环进入我们的水源。）小组4：我们生活中有哪些浪费水的现

3、象？2、引发思考。提问：在我们平时的生活中，可以做到哪些力所能及的事情来节约水资源、保护水资源呢？小组5：介绍水资源的保护。（出示课件，简要介绍目前国家与社会为保护水资源采取的措施。）（三）观察探究1、引发思考：保护水资源这么重要而急迫，那么我们可以用学过的美术技能让人们了解这些情况吗？用什么表现形式呢？课件出示手抄报，“手抄报由哪几个部分组成？可以在手抄报中安排哪些内容？” 2、教师演示师生互动，学习手抄报的设计要点。出示一幅设计不太美观合理的手抄报，请学生们提出修改意见。教师根据学生发言，将标题文字放大、变形，将部分文字与插图调整位置，最后添加装饰花边。出示几种文字变形范例和装饰花边的样式。（四）、综合运用以小组合作的方式，设计制作一份“节水爱水”主题的手抄报。教师指导学生进行创作。（五）展示评价1、将手抄报粘贴在宣传板上。2、请学生说一说你最想阅读那一张手抄报？（六）拓展

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