哈尔滨学院重点专业评定与建设管理办法(试行)

1、哈尔滨学院重点专业评定与建设管理办法（试行）院教字2000655号为适应社社会政治治、经济济、文化化发展和和学校自自身建设设的实际际需要，促进办办学规模模、结构构、质量量、效益益协调发发展，加加大专业业内涵建建设力度度，突显显专业特特色，提提升专业业建设层层次，提提高人才才培养质质量，特特制定本本办法。一、指导导思想以科学发发展观为为指导，坚持“加强基基础学科科，扶持持特色学学科，突突出建设设培植优优势学科科，完善善本科教教育教学学体系与与功能”的学科科专业建建设方针针，以地地方基础础教育事事业和经经济社会会发展及及市场需需求为导导向，坚坚持实事事求是，有所为为有所不不为的原原则，科科学合理理

2、地规划划专业布布局，重重点建设设一批师师资力量量强、教教学质量量优、学学术水平平高，具具有地方方特色和和社会效效益的重重点专业业和特色色专业，在学校校起示范范作用，带动其其他专业业的建设设和发展展，推动动学校整整体办学学水平和和教学质质量的提提高。 二、重点点专业评评定与建建设原则则重点专业业的评定定与建设设工作遵遵循如下下原则：（一）导导向性：以学校校的办学学发展定定位为出出发点，评选出出体现党党和国家家的教育育方针，反映我我国高等等教育教教学改革革的发展展方向，主动适适应哈尔尔滨市、黑龙江江省乃至至全国经经济建设设、科技技进步和和社会发发展的需需要，结结构布局局合理，适应性性较强的的重点专

3、专业，以以引导促促进学校校本科专专业建设设与发展展，突出出专业特特色与建建设效能能。 （二）科学性性：依据据国家及及省教育育厅有关关方针政政策和要要求，遵遵循高等等教育规规律，反反映本科科教学工工作改革革与建设设的基本本要求，体现客客观、公公正、可可靠、准准确的原原则。 （三）建设性性：评建建工作要要贯彻“以评促促建，以以评促改改、以评评促管、评建结结合，重重在建设设”的原则则。通过过此项工工作的开开展，促促进学校校本科专专业之间间教学工工作的交交流与竞竞争，加加强专业业建设，深化改改革，增增强专业业的社会会竞争力力。 （四）示范性性：评建建工作要要坚持“宁缺勿勿滥、动动态发展展”原则，评出先

4、先进，建建成典型型。重点点专业对对全校本本科专业业在人才才培养、教学改改革与建建设等方方面能够够起到示示范作用用。三、重点点专业评评定申报报基本条条件凡申请参参加校重重点专业业评定的的专业，必须是是已有两两届以上上本科毕毕业生的的专业或或为省内内的优势势专业，并具备备以下条条件者方方可申报报。（一）有有符合黑黑龙江省省和哈尔尔滨市社社会经济济发展的的专业建建设规划划，建设设目标明明确，分分年度执执行计划划切实可可行，能能够满足足社会对对人才的的培养需需求。通通过专业业建设，使其成成为黑龙龙江省、哈尔滨滨市社会会经济发发展的重重要人才才培养基基地，能能够在省省内外同同类专业业中有一一定影响响。（

5、二）拥拥有优化化的师资资队伍，先进的的教学方方法，规规范的教教学管理理，以及及符合人人才培养养要求的的教学内内容。多多媒体和和双语教教学情况况达到国国家教学学工作水水平评估估指标的的合格标标准。（三）具具有校级级以上精精品课程程、教学学名师奖奖获得者者、优秀秀教学成成果奖；教师队队伍结构构合理，中青年年教师具具有博士士、硕士士学位人人员比例例较高；专业带带头人应应是校级级以上教教学名师师或学科科带头人人、学术术骨干或或在省内内外同类类专业中中有一定定影响的的教授、副教授授。（四）具具有稳定定的实验验、实践践、实习习基地，教学仪仪器设备备和图书书资料能能为应用用型专门门人才培培养提供供保证。（五

6、）毕毕业生受受用人单单位欢迎迎，毕业业生就业业率不低低于800%，毕毕业生专专业能力力强且成成功率较较高。四、重点点专业的的评定标标准及办办法（一）评评定标准准参照黑黑龙江省省普通高高等学校校本科重重点专业业评选方方案，依据普通高高等学校校本科教教学工作作水平评评估方案案有关关要求，结合我我校专业业建设与与发展实实际，制制定哈哈尔滨学学院重点点专业评评定标准准及实实施细则则。本评定标标准分为为一级指指标和二二级指标标。一级级指标共共5项，二级指指标288项。每每一指标标赋予相相应的分分值，满满分值为为1000分。（二）评评定办法法评定工作作由专业业自评、二级学学院考评评和学校校评定三三部分组组

7、成。（1）专专业自评评：各专专业根据据哈尔滨滨学院重重点专业业评定标标准及及实施细细则，组织自自评，总总结收集集有关材材料，形形成自评评报告。（2）学学院考评评：各学学院依据据哈尔滨滨学院重重点专业业评定标标准及及实施细细则，对对所属各各专业进进行考评评，根据据考评结结果择优优上报学学校。（3）学学校评定定：对各各学院择择优推荐荐的专业业，由学学校专业业建设委委员会进进行审议议，根据据规定的的指标数数额，按按各专业业所获分分数高低低，确定定校重点点专业建建议名单单，报校校长办公公会议审审批。五、重点点专业建建设的主主要目标标与要求求被确定为为学校重重点专业业的，应应在四年年内分阶阶段达到到以下

8、主主要目标标与要求求：（一）二二年内，专业建建设应达到教教育部普通高高等学校校本科教教学工作作水平评评估方案案中专专业建设设考核指指标的优优秀标准准。（二）有有较高的的学术声声誉，有有良好的的育人和和学术氛氛围，有有23个省内领先先或有一一定影响响的科学学研究方方向；形形成结构构合理的的学术梯梯队，有有明确的的学科带带头人。（三）专专业培养养目标、课程设设置和培培养模式式特色开开始形成成，并为社会、同行专专家和本本专业绝绝大部分分学生认认同。（四）在在四年内内本专业业获得省省市级以以上科研研项目2项，并有科科研成果果获省市市级以上上奖；平平均每位位教师以以第一、二作者者名义在在核心及及以上刊刊

9、物发表表或出版版论文（专著）2篇，并且有有本专业业论文被被EI、SCII、ISSTP索索引 (理工类类)，被新新华文摘摘，高等等学校文文科学报报文摘、人大报报刊复印印资料转转载（人人文社会会科学类类）。（五）四四年内承承担有校校级、省省级教学学改革项项目；教学成成果获得得省级奖奖励2项，或国家家级1项。（六）拥拥有高水平平的师资资队伍，整体结结构合理理，发展展趋势良良好，教教授人数数3人； 45岁岁以下教教师中，具有硕硕士以上上学位的的教师比比例70%（其中中博士学学位的教教师占有有一定比比例）；正副教教授均为本科科生讲授专业必必修课程程。 （七）教材配配备率1100%，其中中采用国家家获奖教

10、教材、教教育部面面向211世纪课课程教材材、“九五”、“十五”、“十一五五”国家重重点教材材和教学学指导委委员会推推荐的教教材比例例在专业业必修课课方面达达到955%以上上，主编编与参编编教材5部（含多媒媒体音像像教材），校级级获奖教教材2项，省部级级获奖教教材1项，至少参参编一本本全国有有影响的的教材。（八）启启动后四四年内本本专业有有省级以以上精品品课程，专业主主干课程程通过校校级重点点建设课课程验收收。专业业必修课课程全部部建立了了试题库库或试卷卷库，实实行了教教考分离离改革。（九）有有50%以上教教师采用用了现代代化教学学手段，15%的的课程资资源上网网共享，并富有有成效。有一定定数量

11、自自行开发发研制的的多媒体体课件，教学效效果好，获校级级以上奖奖励1项。（十）实实验室建建设经费费投入力力度大，生均实实验仪器器设备价价值：理理工60000元，文科30000元；仪器设设备先进进，完好好率95%，年更更新率10%。（十一）具有至至少3个个以学校校名义挂挂牌的稳稳定的校校外实习习基地。专业课课程实验验开出率率1000%，有有综合性性、设计计性实验验的课程程占有实实验课程程总数的的比例80%。有550%以以上的实实验室能能够开放放，开放放时间应应保证每每周322学时以以上。生生均图书书1000册以上上，专业业学术期期刊种类类齐全，图书资资料室向向学生开开放时间间最低达达到200学时

12、/周。（十二）教学管管理规范范、科学学。各类类专业教教学档案案资料包包括教学学计划（培养方方案）、教学大大纲、考考核大纲纲、实验验教学大大纲、教教学日历历表、教教学管理理制度、试卷、毕业设设计（论论文）、教改材材料、每每学期用用教材样样本、各各类人员员管理制制度等相相应材料料完整、齐全、整理规规范，有有专用教教学档案案柜，分分类存档档，管理理手段先先进，查查阅方便便，管理理严格。（十三）各教学学环节质质量标准准完善，教学评评估与检检查的监监控体系系完整，运行良良好；教教师考核核，教学学检查制制度化，学生评评教、评评学参与与率80%；基础础课、专专业主干干课教学学状态校校级评估估优秀率率40%。

13、（十四）注重学学生创新新精神和和实践能能力培养养，有完完善的、切实可可行的培培养学生生创新精精神和实实践能力力的机制制。学生生在校期期间发表表论文、作品多多。有不不少于11%的学学生在省省部级以以上大学学生学科科竞赛中中获奖。（十五）近三届届学生的的四级、六级英英语累计计通过率率分别达达到60%、15%，学士士学位获获得率95%。计算算机等级级考试一一、二级级通过率率90%，硕士士研究生生考取率率15%；毕业业论文（设计）质量高高。（十六）人才培培养质量量高，毕毕业生综综合素质质好，本本专业毕毕业生当当年就业业率达880%以上，用人单单位评价价好，毕毕业生满满意率高高。（十七）有较为为鲜明的的

14、专业办办学特色色，在全全省乃至至全国有有一定的的影响。 六、重点点专业的的倾斜政政策与管管理（一）经经费投入入及相关关待遇1学校校对重点点专业，除正常常的教学学投入外外，将给给予每年年5万元元的专项项建设经经费。重重点专业业建设经经费必须须专款专专用（具具体使用用办法另另行规定定）。2承担担建设任任务的相相关学院院须给予予不少于于1：05的配配套经费费。已经经获得省省级及以以上重点点专业称称号的专专业，即即为校重重点专业业，学校校除按省省重点专专业拨付付配套经经费外，仍拨付付校重点点专业经经费，并并给予一一定的奖奖励。3重点点专业的的负责人人及主要要成员在在职称评评聘、教教学科研研立项等等方面

15、在在符合相相关条件件要求前前提下优优先。4对于于重点专专业，学学校将优优先安排排本科招招生计划划。5学校校对重点点专业的的教师队队伍建设设优先考考虑。（二）重重点专业业建设项项目管理理、评估估与检查查1重点点专业建建设实行行学院和和专业负负责人负负责制。学校与与学院及及专业负负责人签签订责任任状，明明确专业业建设的任任务和责责任。重重点专业业建设工作作的成绩绩作为评评价各二二级学院院的重要要依据，作为专专业建设设相关人人员考核核、评优优、评职职、晋职职的重要要内容。各学院院必须确确定重点点专业负负责人及及主要成成员，具具体负责责专业建建设和经经费管理理工作。2经费费管理采采用专业业负责人人负责

16、制制。由专专业负责责人提出出经费使使用计划划，经有有关部门门审批后后使用。3重点点专业建建设周期期为四年，采取取滚动制制管理，实行中中期检查查制度，对中期期检查达达不到相相应建设设目标要要求的专专业，取取消重点点专业建建设资格格。对未未列入重重点专业业建设的的专业，在中期期检查阶阶段可申申请重点点专业评评定，成成效显著著的，经履行行评定程程序后，可进入入重点专专业行列列。 4重点点专业建建设在建建设期满满后进行行验收。未通过过验收的的专业所所在学院院不得申申报下一一次重点点专业评评选。5因专专业建设设负责人人工作性性质发生生变化等等原因而而不能继继续履行行职责时时，须由由所在学学院提出出变更意

17、意见后，报教务务处及主主管校长长审批。6重点点专业称称号有效效期为四四年。七、本办办法自公公布之日日起实施施，未尽尽事宜由由教务处处负责解解释。二OO六六年十二月五日附件：哈哈尔滨学学院重点点专业评评定指标标体系一级指标标二级指标标分值师资队伍伍（20分分）队伍整整体状况况与结构构055教授、博士承承担基础础课和专专业主干干课教学学情况055科学研研究和教教学研究究情况066师资培养养022教师风范范情况0222专业业历史沿沿革与教学学建设（35分分）专业历史史与成就就055专业办学学指导思思想022专业教教学计划划044专业优优势与特特色044课程体体系的改改革思路路、措施施与成效效055教材建建设与成成效044实践教教学066教学方法法与手段段改革0553教学学条件（15分分）年生均主主要教学学经费及及增长情情况033实验室建建设情况况055教学仪器器设备满满足教学学情况