初中物理教学计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初中物理教学计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的流泻，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开头制定一个筹划。那么筹划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的初中物理教学筹划，仅供参考，接待大家阅读。 初中物理教学筹划1 一、指导思想 在九年制义务教导阶段，物理课程的教学不仅理应提防科学学识的传授和技能的训练，提防将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究才能、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应提防让学生体验从自然到物理、从生活到物理的熟悉过程，体验根本的科学探究实践，提防物理学

2、科与其他学科的融合，使学生得到全面进展。 二、学情分析 八(5)班共有学生63人，其中女生30人;八(6)班共有学生64人，其中女生33人;片面学生的根基较好，有良好的学习习惯;他们虚心好学，有进取心;他们有明确的是非观，独特的情感体验;他们有确定的创新才能和规律思维才能。另外还有一片面学生的根基相对较差，需要在以后的教学中多多关注、多多扶助他们。 三、教材分析 学内容共有五章，他们分别是：开启物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟谙而目生的力。概括的栏目丰富多彩，在“迷你测验室，你可以做一些妙趣横生的物理小测验;在“测验探究中，有需要你动手动脑的物理测验;通过“议论与交流，希望你

3、畅所欲言;“信息窗为你供给自学的阅读材料;在“请提问、“实践活动以及“作业等栏目中将为你供给斟酌、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。 2、教材把促进学生全面进展作为培养的目标。在内容上，留神从物理学识内部挖掘政治思想教导和品德教导的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 3、教材从全面提高学生素质的要求启程，在学识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强查看测验，力求生动

4、活泼，既有利于掌管学识，又有利于培养才能、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学识布局的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学识的布局性。 5、重点和难点 第一章：开启物理世界的大门 培养学生学习物理学识的兴趣 其次章 运动的世界 长度与时间的测量和物体运动的快与慢 第三章 声的世界 声音的产生与传播 第四章 多彩的光 光的反射、光的折射及 凸透镜成像 第五章：熟谙而目生的力 怎样描述力、来自地球的力及科学探究：摩擦力 四、教学目标 1， 每一个学生能将教材中的全体测验举行纯熟地操作

5、，使他们根本上具有一般物理学识的操作才能; 2， 学生具有确定的分析问题和解决问题的才能，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径举行解答; 3， 学生能运用所的物理学识去解答生活和生产中的实际问题的才能要得到提高; 4，结合科学教导的理论和实践，构建具有特色的物理课程教学，留神不同学科间学识与研究方法的联系与渗透，使学生关切科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。 5，通过从自然、生活到物理的熟悉过程，激发学生的求知欲，让学生会意自然现象中的巧妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。 6，通过根本学识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的根本规律，使学生能逐步客

6、观地熟悉世界、理解世界。 7，通过科学探究，使学生体验根本的科学探究过程，学习科学探究方法，进展初步的科学探究才能，形成崇敬事实、探索真理的科学态度。 8， 八(5)、八(6)班学生的人平劳绩达70分以上，优秀率达20%，及格率达70%以上; 五、概括措施 1、提防学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的奇怪，进展对科学的探索兴趣，在了解和熟悉物质世界的过程中拥有得志感及兴奋感。 2、书本为主、测验为辅举行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。 3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌管确定的物理根基学识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作抉择时能尝试运用科学原理和科学

7、研究方法。 4、运用测验或实践让学生体验根本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究才能，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。 5、运用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立斟酌，勇于有根据地质疑，并崇敬事实、大胆想象的科学态度和科学精神。 6、教导学生关切科学进展前沿，养成具有可持续进展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。 6、更新评价观念，提防过程评价与结果评价结合，构建多元化、进展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。 7、加强演示和学生测验，初中物理教学以查看、测验为根基。查看自然界中的物理

8、现象、举行演示和学生测验，能够使学生对物理事实获得概括的明确的熟悉，查看和测验，对培养学生的查看和测验才能，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不成替代的重要作用。 8、在“备、教、辅、批上下功夫，更加是在练习和单元检测上加强辅导。 六、课时安置 第1周 第一章：开启物理世界的大门 第一节 走进神秘 2课时 第2周 其次节 探索之路 第三节 站在巨人的肩膀上 3课时 第3周 其次章 运动的世界第一节 动与静 其次节 长度与时间的测量3课时 第4周 国庆节放假 3课时 第5周 第三节 快与慢 第四节 科学探究：速度的变化 3课时 第6周 复习、本章测试及讲评 3课时 第7周 第三章 声的世界 第

9、一节 科学探究：声音的产生与传播 其次节 乐音与噪声 第三节 超声与次声 3课时 第8周 半期复习 3课时 第9周 考试及讲评 3课时 第10周 第四章 多彩的光 第一节 光的传播 其次节 光的反射 第三节 光的折 3课时 第11周 第四节 光的色散 第五节 凸透镜成像复习 3课时 第12周 第六节 眼睛与视力矫正 第七节 神秘的“眼睛本章测试及讲评 3课时 第13周 第五章：熟谙而目生的力 第一节 力 其次节 怎样描述力 第三节 弹力与弹簧测力计 3课时 第14周 第四节 来自地球的力 你 第五节 科学探究：摩擦力 3课时 第15周 本章测试及讲评 3课时 第16周 总复习 3课时 第171

10、9周 总复习 9课时 第20 周 考试，总结 初中物理教学筹划2 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，理应关注学习过程中如何使学生举行自主探究学习，培养学生查看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的才能，把培养学生的探究才能及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得学识，完善学识，弥补缺乏，以真正表达“学识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。 二、教学目标 三、教学措施 1、重视根基：对物理现象、规律和根本的测验操作，要有全面细致的了解。因此，专心研究书本中展现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要提防对根基学识、

11、根本技能的学习，尽量裁减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。根基学识和根本技能的学习应生动多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际：留神查看生活中经常接触的物理现象如家用电器等，能利用生活中最常见的物品设计测验，会用学过的物理学识解决简朴实际问题。在学习过程中对习题中展现的与生活相关的电现象举行透彻的分析是学好电学学识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题举行深入的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，测验与探究题所占的比例既是最高的，也是片面同学在学习过程中感到头疼的问题。对测验探究的学习，应以考试说明所规定的根本要求为依据。测验才能作为举行

12、科学探究所需的重要才能，在学习过程中也应得到足够的重视。测验学习应包括：测验器材的选择、测验操作、测验方案设计、测验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化模范：模范是告成学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题模范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留神以下几个问题： 1严格测验的模范训练，强调过程与方法，留神问题的开放性； 2作图应严禁肆意性、强化切实与模范的训练； 3留神书写格式的模范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按模范格式书写既有益于问题的顺遂解决，又能裁减不必要

13、的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 四、教学安置 1、八年级： 周次内容 第一周电压探究串、并联电路电压的规律 其次周电阻变阻器 第三周复习和总结测试和评卷 第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系欧姆定律及应用 第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和安好用电 第六周复习和总结测试和评卷 第七周电能电功率 第八周电功率测量小灯炮的电功率 第九周打定期中考试 第十周期中考试和评卷 第十一周电与热 第十二周电功率和安好用电复习和总结 第十三周磁现象磁场 第十四周电生磁电磁铁 第十五周电磁继电器扬声器电动机 第十六周磁生电 第十七周复习和总结 第十八周期末复习 第十九周期末复习 其次十周期末考试 2

14、、九年级： 三月至四月底完成第一轮章节复习五月上、中旬完成其次轮分块复习五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考 五、其它工作： 1、积极加入教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的教导教学方法，积极加入科研活动，提高自己在科研活动方面的才能。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留神积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。 初中物理教学筹划3 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平日的实际生活对比接近，本着“生活中的物理这一思想来举行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根基 二、教材分析 教材在内容选配上

15、，留神从物理学识内部挖掘政治思想教导和品德教导的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学识布局的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学识的布局性。 教科书供认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，扶助学生

16、抓住中心。在引入课题、陈述学识、归纳总结等环节，以及测验、插图、练习中，编排了大量启发性问题，点明思路，引导斟酌，活跃思维。大量节还编排了“想想议议，提出了一些值得斟酌议论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教导教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌管根基学识的同时，对周边的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教导改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教导观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，更加是在科学探究教学上要积极实践，积累阅历。 2、进一步加强物理查看、测验教学。教学中教师要多做演示测验或随堂测验;落实学生测验，专心斟酌和

17、操作;并适当增加探索性和设计性测验;激励学生在课外做一些查看和小测验。加强测验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学识教学，树立学识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，提防培养学生应用物理学识解决简朴实际问题的才能。 4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学识面，进展他们的兴趣爱好和天性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学测验等5、贯彻理论联系实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学学识分析和熟悉社会生活

18、的才能。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留神创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 四、概括措施： 1、持续做好物理单元过关评价检测的工作。 2、对照?物理课程标准?，专心钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打定的仗。 3、积极打定演示测验和学生测验，尽可能开设出要求完成的测验，让学生参与“活动，让学生体验较多的科学探究过程。 4、实时布置作业，实时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，实时反应教与学的处境，以便提升缺乏之处。

19、5、课后抽出确定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 五、进度表： 第一章：机械运动8课时 其次章：声现象10课时 第三章：物态变化8课时 半期检测13章 第四章：光现象9课时 第五章：透镜及其应用 10课时 第六章： 质量与密度 9课时 期末复习 六、测验安置： 1、光反射时的规律 1课时 2、平面镜成像特点 1课时 4、探究凸透镜成像的规律 2课时 5、探究固体熔化时温度的变化规律

20、 1课时 6、水的沸点 1课时 初中物理教学筹划4 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平日的实际生活对比接近，本着这一思想来举行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根基。 二、教材分析 1、内容选配上，留神从物理学识内部挖掘素质教导的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，尽可能通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 2、采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学识布局的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学识

21、的布局性。 3、教材强调学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新添加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，扶助学生抓住中心。在引入课题、陈述学识、归纳总结等环节，以及测验、插图、练习中，编排了大量启发性问题，点明思路，引导斟酌，活跃思维。大量节还编排了，提出了一些值得斟酌议论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教导教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌管根基学识的同时，对周边的自然世

22、界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、了解当前教导改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教导观念。围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，更加是在科学探究教学上要积极实践，积累阅历。 2、加强查看、测验教学。教学中教师要多做演示测验或随堂测验;落实学生测验，专心斟酌和操作;并适当增加探索性和设计性测验;激励学生在课外做一些查看和小测验。加强测验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学识教学，树立学识与应用并重并举的观念。物理教学要，提防培养学生应用物理学识解决简朴实际问题的才能。 4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学识面，进展他们的兴趣

23、爱好和天性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学测验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。 5、贯彻理论联系实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学学识分析和熟悉社会生活的才能。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际。同时还要留神适应新处境，巩固时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜明特点;努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留神创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促

24、进学生生动活泼主动学习。 6、把培养学生的创新精神和实践才能，把培养学生运用所学学识熟悉和分析社会生活的才能放在重要地位。单纯地掌管学识，不是教学的最终目的。通过教学使学生在掌管根本学识的前提下，使其才能和情感尤其是创新精神和实践才能获得充分地进展，并运用已经进展起来的才能和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使学识、才能和情感相辅相成、协调进展。 7、深化教学改革，不断提升和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对的满堂灌，要持续开展研究性的学习与试验，开展议论式教学的研究与试验，开开展放式教学的研究与试验，要留神培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和

25、教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断提升和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、概括措施： 1、对照?物理课程标准?，专心钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无打定的仗。 2、积极打定演示测验和学生测验，尽可能开设出要求完成的测验，让学生参与，让学生体验较多的科学探究过程。 3、实时布置作业，检查或批阅作业，有时采用面批的方法，实时反应教与学的处境，以便提升缺乏之处。 4、课后抽出确定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 5、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 8、多联系生

26、活、多联系社会，突出的观点，逐步树立科学的世界观。 初中物理教学筹划5 教研组工作筹划。概括工作主要有以下几点： 一、加强教导教学理论学习，提高物理教师理论素养 专心学习新的?根基教导课程改革纲要?、?物理课程标准?、?学科标准解读?和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。同时组织教师举行理论学习交流，积极撰写教学论文。 二、按物理课程标准，举行教学研究，提高课堂教学效益 1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是： 优化课堂教学，实施启发式和议论式教学； 构建教学模式，重视物理学识的形成过程教学和情境教学。 2、加强教学常

27、规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。专心的交流教学阅历。努力创设：“预习、“表示和“反应课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格操纵学生作业量，模范作业批改。 三、加强课题研究，提高教师的教科研水平 本学期持续加强江苏省级教科研课题?初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践?和市级教科研课题?指导物理学习方法培养学生学习才能?的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。 四、加强对青年教师的培养，促使青年教师急速成长起来 1、持续组织青年教师学习教导理论，要求他们坚持自学教导理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教导理论水平。 2、加强对青年教

28、师备课和上课的指导，探讨课堂教学布局、模式和方法，组织青年教师加入各种讲座、议论、参观等学习，扶助青年教师熟谙教学业务，提高教学业务水平。 五、加强根基年级物理教学工作，提高物理教学的质量 作为根基年级物理教学要把重点放在加强双基和才能培养上，要求教师运用启发式、议论式教学方法，提防学识形成过程教学和测验教学，重视学生思维才能培养，切实提高学生的测验操作技能和创新才能。与此同时，擅长积极的交流阅历，不断的提升自己的教学方式，以学生最轻易懂的方式去授予他们的学识。 以上就是我对于新学期工作的筹划。总的来说，在这个学期里，我将认专心真的工作，一丝不苟，把自己的工作做到最好。 初中物理教学筹划6 一

29、、 指导思想： 专心贯彻学校课改有关精神，扎实推进新课程实施，以学科课程标准为依据，以学校课改为契机，以课堂高效为抓手，深入扎实开展教学有效性的研究，围绕学校、教研组工作的要求概括开展备课组活动。积极探索课堂教学改革，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。 二、根本处境分析： 九年级共计九个班，有学生540多人，通过上学期期中、期末劳绩和上课处境来做大致评估，每班学生劳绩参差不齐，优秀生少，低分人数较多。上课时，学生的学习积极性不是太高，不够生动，听课不专心，下课缺少复习。对物理学科的熟悉缺乏，重视程度不够，学生普遍没有主动学习的意识，对课任老师的凭借性太强。八年级共计十个班，有学生600多人，

30、但学生刚接触物理，对物理弥漫奇怪。 三、本学期奋斗目标： 1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易采纳、易掌管的教学方法，力争使每个学生都学有所获。 2、发挥集体聪慧，实现资源共享，以达成提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，并让学生有健康的心理，轻松喜悦高效地学习。 4、学识与才能并举，在教学过程中，稳定所学学识，并强化才能。 四、概括措施： 1、加强集体备课，钻研教材教法。 每次备课活动确定主讲人，并轮换制。集体研究确定教学进度、各章节课时数;集体研究每节课、每个测验、每次作业、每次测验。做到统一进度、统一内容、统一作业、

31、统一测试。 专心做好定时定点的集体备课学习活动。每周五上午第三节课作为定时的集体备课学习活动时间。每次备课时间中，学习新的课程标准，专心领会二期课改的理论核心，指导概括的教学工作。确定下一周的教学内容，落实到每一课时的教学目标、教学重点难点确实定和突破方法等。 2、 加强听课，评课活动 积极加入各级组织的说课、听课、评课活动。在集体备课的根基上，经常性的相互听课，每节课后老师们相互交流这节课的.感受，提出学生可能展现的问题，提出留神事项，提出教学中应增减内容的建议，促进教学目标的落实，教学重点和教学难度的突破，以使教学更有效更科学合理，使教学质量得以充分有效的提高。1学期要至少听10节课。 3

32、、做好周周清、单元测验卷、月考卷的命题、阅卷、分析、讲评工作。 分析：每周五备课组活动时，对本周周周清中学生的易错题举行反应、分析。单测和月考后也是如此。 讲评：重点讲试卷上学生困难大，不会做及易错的题目，在讲解了思路和做法后，配以同类题目的稳定练习。 4、课件充分共享 将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都供给给组内其他老师。 5、 积极加入参与校内外的教研活动 加入教研活动是向其他老师学习的好机遇。因此每个老师务必积极参与市、区教研活动，博采众长，提高自己的教学水平。 五、教学进度安置 初中物理教学筹划7 随着春天的到临，九年级毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体

33、学生的概括处境，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最正确状态，挖掘潜能，实现各人心中的美好梦想。在复习教学中组织学生做好“厚书变薄，薄书变厚的综合才能提高教学工作，争取在毕业和升学考试中有好劳绩。 一、本学期教学内容 1.讲完其次册物理书的第15.16两章。 2、复习初中物理第一册和其次册。 3、做好分部和综合训练。 二、复习的重点和难点 1、力学和电学两大片面。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学识联系紧密。 其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学识。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的

34、难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最轻易出错的学识。 三、概括的复习方法 1、夯实根基，稳定双基。 以课本为主线，让学生掌管根本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌管程度，实时反应，与学生做到学识日日清。 2、连点成线，版块拓展。 根据中考题“源于课本以高于课本的考试特点，在复习将各个学识点举行纵向和横向的学识联系，形成学识的主线贞，再将学识主线交织成面，形成系统，合作精选的习题对学识巩固提炼性。 分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对学

35、识举行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学识有一个新的整合过程，理清学识脉络，知道侧重点。 3、综合训练，才能提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用才能，希望提高学生的综合应用才能。而有一片面学生通过这一轮的复习，在学识的认知才能方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素质适应。 在复习的结果阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到干脆省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态. 四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强教师的自身教学素质和修养。 加强对学困生的学识补救

36、，减小对升学的影响。 尤其对分流班级的学生，多与他们举行情感和教学上的沟通，让学生发自内心的有变更现在学习状态的思想，巩固自信仰和自制力。 对他们多关切和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状态中。 初中物理教学筹划8 第一，加强教导教学理论研究，提高物理教师的理论素养 专心学习新?根基教导课程改革纲要?、?物理课程标准?、?学科标准解读?等与综合实践活动、研究性学习、课程改革、课程评价相关的课程改革教材。同时组织教师学习交流理论，积极撰写教学论文。 二、根据物理课程标准，开展教学研究，提高课堂教学效率 1、成立新课程标准教学研究小组，联合研究，推进课程改革。这学期

37、的教学研究主要包括： (1)优化课堂教学，实施启发式和议论式教学； 构建教学模式，提防物理学识的“形成过程教学和情境教学。 2.加强教学的日常检查，做好检查或抽查备课笔记、讲义、作业批改等工作。专心交流教学阅历。努力创造“预习、“表示、“反应的课堂教学模式，有效提高备课和听课质量，严格操纵学生作业量，模范作业批改。 第三，加强研究，提高教师的教学和科研水平 这学期将持续加强江苏省教研工程?初中物理自主学习课堂教学模式的构建与实践?和市级教研工程?指导物理学习方法培养学生学习才能?的研究，进一步完善研究内容，明确分工，保证研究质量。 第四，加强青年教师培训，促进青年教师快速成长 1、持续组织青年

38、教师学习教导理论，要求他们坚持自学教导理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教导理论水平。 2.加强对青年教师备课和听课的指导，探索课堂教学布局、模式和方法，组织青年教师加入各种讲座、议论、参观等学习 作为根基年级，物理教学应提防加强双基和才能培养。要求教师采用启发式和议论式教学方法，提防学识形成过程教学和测验教学，重视学生思维才能的培养，有效提高学生的测验操作技能和创新才能。同时，他们擅长积极交流阅历，不断提升教学方法，以最通俗易懂的方式给学生传授学识。 这就是我新学期的筹划。总的来说，这学期我会兢兢业业，一丝不苟，全力以赴。 初中物理教学筹划9 初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想

39、在结果能考上一个梦想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的扶助他们走好这一步，在“以学生为本，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的筹划： 一、教材分析 1、教材从全面提高学生素质的要求启程，在学识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强查看测验，力求生动活泼，既有利于掌管学识，又有利于培养才能、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 2、教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留神从物理学识内部挖掘政治思想教导和品德教导的潜能，积极推动智力因素和非智力因

40、素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展 二、教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培养学生初步的查看、测验才能，初步的分析、概括才能和应用物理学识解决简朴问题的才能； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生举行辨证唯物主义教导、爱国主义教导和品德教导。 三、提升教学，提高教学质量的主要措施 1、 在教学中表达“以学生为本 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样察觉问题、“怎样提出问题

41、、“怎样研究问题、“怎样分析问题、“怎样反思、“怎样交流等等。使学生成为学习的仆人，而教师那么变成学习的组织者和引导者。 2、 课堂教学中留神“三基的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基的训练，要狠抓根基学识、根本技能、根本方法。要在根基学识的训练根基上，举行根本技能的训练，举行根本方法的渗透。 对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生举行不同的训练，同时要扶助学生总结物理学的根本研究方法，如：“操纵变量法、“等效法、“类比、“模型等。 3、 加强演示和学生测验 初中物理教学以查看、测验为根基。查看自然界中的物理现象、举行演示和学生测验，能

42、够使学生对物理事实获得概括的明确的熟悉，查看和测验，对培养学生的查看和测验才能，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不成替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生测验 4、 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的查看、分析、测验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的察觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留神培养学生的分析概括才能。 5、 做好课后辅导工作。 好多学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教导，

43、并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和扶助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全体的人都渴望得到别人的理解和崇敬，所以，和学困生交谈时，对他的情况、想法表示深刻的理解和崇敬，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，加强师生交流，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端。 四、教学课时的时间调配和学年教学进度表 时间 章节 内容 备注 第1周 第11章 多彩的物质世界 第2周 第3周 第12章 运动和

44、力 第4周 第5周 第6周 第13章 力和机械 第7周 第8周 第9周 第14章 压强和浮力 第10周 第11周 第12周 第15章 功和机械能 第13周 第14周 考试复习 1015章 总结学识与练习 考试 第17周 第16章 热和能 第18周 期末复习 上面就是为大家打定的最新一年秋九年级物理教学筹划，希望同学们专心欣赏，希望同学们在考试中取得优异劳绩。 初中物理教学筹划10 初中物理下学期教学筹划 一、教学进度 年 级 教学时段 教学进度 初 二 期初期中 第九章?力和运动? 第十一章?大气压强? 期中期末 第十二章?浮力?第十四章 ?功?，期末复习 初 三 期初毕业考试 第十一章?电和

45、磁一?第十四章?能源的开发和利用?； 系统复习 毕业考试升学考试 专题复习；综合训练。 二、教学要求与建议 1、进一步了解当前教导改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教导观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，更加是在科学探究教学上要积极实践，积累阅历。 2、进一步加强物理查看、测验教学。教学中教师要多做演示测验或随堂测验；落实学生测验，专心斟酌和操作；并适当增加探索性和设计性测验；激励学生在课外做一些查看和小测验。加强测验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学识教学，树立学识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，提防培养学生应用物理学识解决简

46、朴实际问题的才能。 4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学识面，进展他们的兴趣爱好和天性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学测验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各举行一次。 5、毕业班复习教学的总体要求： 1要留神加强在概括情境中学生对根本概念和原理的理解，制止机械记忆性试题训练；要留神加强联系生活实际，贴近学生生活，加强对学生科学态度和科学探究才能的测验；在测验试题中应兼顾测验根本技能的测验，留

47、神设置开放性的测验题，培养学生分析和设计测验的才能。 2要关注社会热点和科技前沿信息，从学科融合的角度，加强了对学生创新意识以及应用意识与才能的测验，并表达了人文性和教导性。 三、主要活动： 1、召开毕业班复习教学专题研讨会。 2、组织加入全国初中物理应用学识竞赛。 3、考察观摩物理新课标教学实践。 初中物理教学筹划11 初中物理?电和磁?也叫?电磁转换?这片面教学内容里演示测验较多，有些测验不易告成，但我依旧做了，和同学们一起见证了“失败，收到了意想不到的效果。 演示测验一：条形磁体的指向性。 用细线悬挂住磁体中间后，由于线的扭曲张力，以及所挂的点难以保证在重心处，很难让磁体静下来指南北。这

48、个测验虽然做得不告成，但让学生了解了这种方法，由于不告成，也让学生知道其实地磁场的作用是对比弱的。 演示测验二：通电螺线管的磁性。 通电螺线管很轻易使小磁针偏转，相当于条形磁体，但实际上通电螺线管很难直接吸附大头针等物体。但我还是很专心地演示给学生看，察觉吸不起来。接着插入铁芯，吸了好多大头针！前后比较，深化对通电螺线管磁性强弱的熟悉，自然地过渡到电磁铁的学习。 演示测验三：磁场对电流的作用。 我们按照教材供给的方法把直导线悬挂在蹄形磁场中后通上电，导体几乎没什么回响。我向学生提出可能导体受到了力，可能是力太小使效果不明显。那么，如何提升这个测验呢？学生想到了好多好的建议，当我们把导体放在导轨

49、上减小摩擦，以及把导体换成线圈时增加匝数，效果相当明显。这样一来，启发了学生的思维，印象深刻。 演示测验四：电磁感应现象。 我们同样按教材所示的器材去做，在体验了各种尝试后，电流表的指针不动，这是意料之中的。当把导体做左右运动时切割磁感线，电流表的指针还是不动！更加是片面预习过的同学呆住了，实际上，连我也有点慌了，怎么就没动呢？我索兴让大家开展议论。后来有同学指出指针不动并不能说就确定没有电流，是不是电流太小，这个电流表还不够灵敏？我们也同意他的想法，那么，怎么增大电流呢？当我们把导体换上线圈后，电流表的指针终究动了！由此才能体会到当时在没有电流表的处境下法拉弟十年的艰辛。 总之，有些明知效果

50、不好，甚至是失败的测验，也理应率领同学们去做，从思想上可以树立实事求是的精神，体验科学探究的艰辛；从思维上能激发兴趣，通过分析理由，提升方法等，收到意想不到的效果。 初中物理教学筹划12 一、指导思想： 物理测验是学生举行科学探究的重要方式，测验室那么是学生学习和举行测验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理测验室创办，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能举行测验探究活动，为学生开展测验探究活动创造了良好的条件。 中学物理测验教学的目的与任务即是，通过测验，使学生最有效地掌管进一步学习现代科学技术所必需的根基物理学识，培养初步的实践操作技能和创新才能。教学的重点放在培养

51、学生科学测验才能与提高学生科学测验素养，使学生在获取学识的同时提高自学才能、运用学识的综合分析才能、动手才能和设计创新才能。 初中物理是九年义务教导必修的一门根基课程。根据?九年义务教导全日制初级中学物理教学大纲?和新课程标准，其中要求学生具备的才能之一就是初步的查看、测验才能：能有目的地查看，辩明查看对象的主要特征及其变化条件，能了解测验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据测验结果得出结论，会写简朴的测验报告。测验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此测验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺遂举行。因此测验室务必建立和健全科学、模范的管理体制，实行模范的管理。 二、概括工作

52、筹划： 1、制订规章制度，科学模范管理 2、制订学期测验筹划表、周历表。 3、开足开齐各类测验，并积极创造条件改演示测验为分组测验，积极服务于教学。 4、充分利用生活中身边的测验器材的作用，结合测验室条件举行分组测验。 5、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 6、有必要时，可以自制一些教具。 7、做好仪器、器材的补充筹划。 8、结合学校常规管理，保持测验室的常清洁。 初中物理教学筹划13 物理学是一门以查看和测验为根基的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，全体别致好玩的测验和希奇巧妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理学识的重要方法。物

53、理测验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又务必以理论教学为指导。课堂上测验教学的告成与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理测验在物理教学中起着至关重要的作用。 1.关于演示测验的教学 “演示测验一般是指在课堂上合作教学内容由教师操作表演的测验。演示测验是向学生供给学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生查看才能的重要途径。它对学生的测验操作、测验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和稳定所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。因此对演示测验的教学要符合以下要求： 1.1演示测验首先务必确保告成性 演示测验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理

54、现象的效果，同时把产生这种现象的方法报告学生。只有确保演示告成，目的才会达成。抉择演示告成与否的因素是多方面的，首要的是掌管测验的原理，抓住关键。如在大气压一节中举行“纸杯托水的演示，当纸 纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性一节举行“纸条从杯底抽出而纸杯不动来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。假设演示不告成，学生就会感到消沉，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。 1.2演示现象务必明显、直观，可见度大 演示测验的目的在于使学生对物理现象有明显的了解。在举行演示测验时要让全班同学都望见，而且要看领会。因此演示的现象确定要 领会、直观，可见度大。所用的仪器要足

55、够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达成确定的高度，使全班同学足以看清。个别测验无法得志上述要求时，应让学生“代表靠近查看，然后由“代表作实况报告，如在做冰的熔解测验中就可采用这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示测验，这就要求突出每个测验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的留神力。对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生查看到明显、明显的现象。例如在查看压强计里水面升高或下降的测验中，可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的熟悉。 1.3演示的器材布局要简

56、朴，操作要便当，推理要简朴 演示测验简便易行，操作便当，得出结论的推理简朴易被学生采纳。如在讲“摩擦起电时可利用学生手中的塑料铅笔与枯燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑;又如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关的测验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很轻易的便得出“当压力一致时，受力面积越小，压力的作用越明显的结论;再如在做验证“大气压强存在的测验中可让学生把一普遍的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证领略大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在自然科学之中，周边四处存在在着

57、物理学识，巩固了亲切感，易使他们采纳学识和运用所学的物理学识去分析研究周边的事物。 2.关于学生分组测验的教学 “学生分组测验是学生在教师的指导下，独立地举行查看、操作和斟酌的实践活动。它是学生获得学识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式。因此为了搞好分组测验教学，首先务必培养好学生良好的测验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有测验根基。有的甚至认为测验只是玩玩而已，学生测验较难组织，效果也不梦想。因此一开头就应要求学生做到： 2.1测验前务必完成预习内容 测验预习是保证学生举行正确操作并获得正确结果的前提。通过测验前的预习，学生对测验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的熟悉，

58、在测验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高测验的质量。 2.2进入测验室后务必要求学生按分好的测验小组坐到相应的测验桌前，不得乱动器材 由于班内的人数较多，可能测验的器材较少，所以务必合理的分组，一般34人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，辅助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立测验小组长加以监视，这样就不会展现乱哄哄的场面。 2.3测验时应要求学生不能大声喧哗 在测验过程中假设展现奇怪现象，可要求学生举手提问，不得展现乱穿他人小组的现象，在测验过程中教师要巡回指导，察觉问题实时校正。对于好的做法要实时断定表扬，对于典型的测验错误可与全班同学一起议论分析，要让测验

59、课始终处在探索、议论的空气中。 2.4测验完毕应要求学生整理好器材实时处理测验数据，并填写好测验报告 测验数据的处理是学生测验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据举行分析、处理，作出合理的结论， 从而培养学生分析解决问题的才能。通过测验察觉，有的学生由于测验测得数据误差太大，得不出正确的测验结论，因而会展现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的察觉那么务必加以批评，并要实时扶助他们重新安置测验，从而察觉其展现误差过大的理由。测验中应要求学生崇敬事实，照实记录，养成实事求是的科学态度。 初中物理教学筹划14 学习目标 1、知道串并电路的特点 2、会识别连接串联和并联电路 3、会画简朴的串

60、联和并联电路 教学重点 知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路。 教学难点 连接串联和并联电路，画出对应的电路图及电路的设计。 教学方法 学生自主活动内容 预习自学 1、串联电路 1概念：把电路元件 首尾连接起来的电路。 2特点：电流有 路径，无 之分。 开关控 制电路中全体 各用电路器之间 2、并联电 路 1概念：把电路元件 连接起来的电路。 2特点：电流有 路径，有 之分。 干路开关操纵 ，支路开关操纵 的支路。 各用电路器之间 。 课堂检测 1、用一个开关同时操纵三盏灯，那么这三盏灯的连接 方式是 A、只能串联 B、只能并联 C、串联或并联都可以 D、串联或并联都不成能 2、有三盏电灯