认识新伙伴二教案

1、文档编码 : CO4V3I9E7E8 HZ5K9E10P9T7 ZN3K9Y3N10R5学习好资料 欢迎下载1.2 熟识新伙伴 1.2.1 打开“ 心锁”【课前预备】1. 阅读课本伴侣的难题 ,针对李小明的难题你有什么建议？2. 制作自己的小名片如干张；3. 什么是闭锁心理？为什么要克服闭锁心理？【课堂精讲】 学问点归纳 1. 明白闭锁心理的表现 2. 明白闭锁心理的危害 3. 积极主动克服闭锁心理 重点难点分析 重点难点：积极克服闭锁心理闭锁心理也叫含羞草心理；一方面期望与别人沟通明白,一方面把自己封闭起来；表现为沟通时紧急、拘谨的心理状态；人际交往是双向性的；假如我们期望获得懂得,就要袒露

2、自己的真实思想；假如我们渴望人际交往中的温和,就要献出自己的信任；闭锁心理的存在：不利于新人际关系的建立,把伴侣拒之门外； 不利于身心健康；假如不准时调适会进展成自闭心理；因此我们要养成开朗性格；主动与他人沟通、沟通；对老师、同学态度友好,与人交往主动、豁达,不斤斤计 较个人得失,积极主动克服闭锁心理；教学活动设计 活动一：短剧表演成长的苦恼！本；老师事先选好或有同学选好符合本校本班的个案（发生在身边的, 熟识的个案） 编成剧备选个案：张硕,一个刚随父母从四川老家来深圳的农夫工子弟,在家乡的学校毕业,来到的同学中间,面对新的环境、新的同学、老师、新的学习方式等,小张硕即是兴奋,同时又得很是惘然

3、, 主要是面对这一切的变化,从小在乡下长大的张硕很不适应,特殊是面对自己的新同学,尽管自己很想去熟识自己的新同学,与他们成为好伴侣,哪怕只是聊谈天！但是由于语言上的不通（张硕不怎么会讲一般话,大多时主要讲家乡话）,在加上作为一名来自于农村的孩子,带有着农村孩子的那种害羞、自卑等使得张硕几次想熟识同学,但是由于怕同学的不接纳等都退了回来！同时在学习上, 原先张硕在家乡的时候,是一个学习很认学习好资料 欢迎下载真、主动,学习成果很优秀的同学,但是来到新环境后,张硕失去了往日的风采,他甚至不在敢在课堂上举手发言了,由于他怕答错,也怕同学笑他的家乡话；这一切的一切,使得张硕特殊苦恼,严肃地影响着张硕的

4、学习成果；活动过程：1把同学分成如干小组,举荐出组长；2组织同学把编好的剧本在课堂上表演；3表演后,同学小组争辩（老师预先设计好争辩的议题）小张硕遇到了什么困难？困境中的小张硕应当怎么样才能走出自己的困境？4小组代表汇报探究的结果5老师归纳总结：小张硕由于不适应新的学习的环境,同时又不敢主动去熟识自己的新同学,建立和谐的友情关系, 把自己完全闭锁了起来,使他陷入了深深的痛楚之中,给他的学习带来了极大的影响,造成学习成果的直线下降；（使同学意识到闭锁心理的危害性）小张硕要走出这一困境,就必需鼓起士气,勇敢地走出自己的闭锁的内心世界,熟识自己的新同学,找到自己的好伙伴,尽快在新同学中建立和谐的人际

5、关系！在现实生活中, 或许我们很多同学,现在也遇到了像张硕一样的苦恼,那么,我们又应该怎么走出自己的困境呢？同样,我们也必需鼓起士气, 勇敢地走出自己的闭锁的内心世界,熟识自己的新同学,找到自己的好伙伴,尽快在新同学中建立和谐的人际关系！但是,我们怎么样找到自己的好伙伴呢？我们心目中的好伙伴又是怎么样的呢？请同学们好好观看周围人缘好的同学,我们下节课来争辩如何才能交到好伴侣；1.2.2 熟识新伙伴【课前预备】阅读课本并摸索：1. 怎样养成热忱开朗的性格？2. 课本在生疏的环境里学会微笑的文段,给你什么启示？3. 美国最受欢迎的十大人格特质（性格特点）是什么？你最观看哪些特质呢？4. 来到新的集

6、体,如何建立新友情？【课堂精讲】 学问点归纳1. 养成热忱开朗的性格2. 建立新友情 重点难点分析学习好资料 欢迎下载重点难点：养成热忱开朗的性格,建立新友情；应对闭锁心理的最有力武器就是要养成热忱开朗的性格；不要总是消极地等待别人来主动关怀自己,而要主动地与四周的同学交往、沟通,让人感觉自己的热忱开朗；以诚相待；懂得敬重； 相互帮忙； 谅解宽容是与同学友好相处的金钥匙；心理产生积极的影响,热忱开朗的性格可以养成的：第一,每天保持一种好心情其次,对老师、同学态度友好第三,与人交往主动、豁达,不计较个人得失热忱开朗的性格会对人的生理、伴侣和友情是人生最宝贵的财宝；真正的友情, 是人们在交往中相互

7、懂得,相互信任的基础上建立起来的亲热友情；来到新的集体,怎样建立新友情呢？第一,友情要靠真诚和宽容“ 播种”其次,友情要靠公正与敬重“ 护理”第三,友情要靠信任与奉献“ 浇灌”第四,善交益友,不交损友,乐交诤友；教学活动设计 活动一：“ 我的好伙伴”活动目的：对以往交友体会的回忆和反思,形成“ 好伙伴” 的共识；过程指导：每个同学回忆与反思,概括自己的好伙伴的特点；小组代表汇报探究的结果；老师归纳总结“ 好伙伴” 的特点；评判指导：老师要求每个同学认真反思,积极概括“ 我的好伙伴” 是个什么样的人；小组沟通的过程中,要求每个同学都要开口说,把自己的真实想法大声说出来；小组代表的发言应当是组内同

8、学对“ 好伙伴” 形成的共识,而不是个人看法的表达；过渡： 刚才通过我们活动和同学们猛烈的争辩,我们找到了心目中好伙伴的特点；但是我们如何用自己的行动找到真正属于自己的好伙伴呢？（引出活动二）活动二：“ 熟识你、记住我”活动目的： 使同学们相互熟识明白,中体验感悟到交友的乐趣；过程指导：扩大交往面, 养成热忱开朗的性格,在具体的活动请每个同学自制510 张填有自己基本情形的“ 交友名片”,涉及的内容自由,鼓励学学习好资料 欢迎下载生尽量设计得新颖别致些；让同学走出座位互赠名片,并自我介绍,相互熟识；鼓励同学积 极主动热忱地交往,老师一旁观看,对参与性较差的同学进行准时辅导；请几个同学上讲台介绍

9、自己新熟识的伙伴同时谈谈本次活动的体验及感受,大家共享； 配上伴侣作为背景音乐 评判指导：活动中,老师应留意供应宽松的课堂气氛,让同学在没有思想顾虑的情形下沟通；活动三：出点子 阅读 P13,为两位同学出谋划策；第一步：分组争辩,针对两个个案写出自己的点子；其次步：各组把点子公布,全班争辩正确点子；第三步：老师小结；参考看法：第一位同学的问题是：人际交往中的过分害羞和怯懦；它是指青少年在社会活动（如班集体活动）中,特殊是与生疏人或异性交往时,态；产生的那种紧急、拘谨乃至尴尬的心理状“ 点子” ：过分的怕羞往往会成为青少年生活的绊脚石；由于过分的害羞往往会阻碍他 们与人进行积极交往,阻碍友情的进

10、展,过分的害羞会影响才能的正常发挥,会导致沮丧、抑郁、焦虑等不良心情；因此要努力做到以下几点：（1）布满自信；对于因觉得自己有某些方面不如人而怕羞的人来说,千万不必为自己 的短处而自惭形秽；寸有所长,尺有所短；只要你经常能想到自己的特长,深信“ 天生我才 必有用” ；并脚踏实地、津津有味地勇于实践,你的才能必定能充分发挥；古希腊大演说家德莫西尼斯小时候有口吃毛病,不敢同生疏人说话,后经过刻苦努力,最终成为闻名遐迩的演说雄才,就是证明；（2）不怕谈论；过分的怕羞的一个很重要的缘由是怕得到别人否定的评判；其实,正 像俗语“ 谁人背后无人说,哪个人后不说人” 所说的那样,被人评论是正常的事,不必过分

11、看重； 有时,别人的否定评判倒可以成为另一种鼓励自己的动力,推动自己努力前进；美国前总统林肯年轻时演说曾被别人轰下台,但他并未因此丧气,反而奋勉图强, 最终终成大演 说家,就是一例；（3）丰富学问；扩大自己的学问面,见多识广,能增强自己的自信心；（4）加强锤炼； 加强自己的口头表达才能的锤炼,可以在家对着镜子进行针对的练习；（5）把握技巧；如：如何待人接物,如何引出话题,如何使谈话连续和终止,如何阐 明自己的见解等,的确是有一些技巧的；我们应在实践中努力学习；其次位同学的问题是：人际交往中缺乏主动、热忱,给人的感觉是个自傲而难以靠近 的人,因而让人觉得乏味,难以交到伴侣,会成为一个不受欢迎的人；“ 点子” ：（1）走出自我的小天地,走出封闭的世界；敞兴奋扉,你会发觉,你的生活的空间同 样是一个温和的世界；在交往中感受爱的信息,在相助中品尝他人的暖流；（2）客观地对待自己；假如认为自己什么比别人强、高人一等,你就永久交不到真正 的伴侣；学习好资料 欢迎下载（3）要学会赐予爱和接受爱；主动热忱的同别人打招呼,是有礼貌修养的表现,不存在低人一等的说法；（4）为别人做点什么；老师总结,使同学深刻地体会到友情的重要性,增强同学主动交友的意识；我们在这里引用爱因斯坦的名言的一句名言：世间