计算机动画课教案

1、文档编码 : CF10Y7O1C8J7 HB4R3M4J6D8 ZS8O3P4T6J4名师精编 优秀教案西宁市湟中职业技术学校实例呈现运算机专业 Flash cs6基础与实例公开课教案设计实训课题 动画实例 - 蝶双飞 课型 新授课 课时 2 课时授课老师 李洪燕 班级 13 秋运算机 授课时间 2022 年 11 月 20 日第三节课教 学问目标 1、熟识帧的基本操作 2、熟识引导图层的基本操作学 技能目标 2、娴熟把握元件的创建和引用 2、娴熟把握元件库编辑和场景的应用目1、通过上机实训培养自主学习才能,自主探究和协作学习的才能标 情感目标2、学以致用,用所学学问解决问题、不断猎取新学问与

2、技能教学重点 1、帧和图层的基本操作 2 、元件的创建和引用教学难点 1、元件的创建与编辑 2、关键帧的编辑教学方法 例举实例、讲练、演示操作教学资源 教学素材、多媒体机房教学预备 教学课件、教学实例教学步骤与内容 同学活动 设计意图环节一：新课引入 同学观看、温故知新呈现：动画实例- 投蓝 演示教学过程“ 蝶双飞” 实例呈现环节二：新授内容一、新建文档 700*500 像素二、导入图像 -素材按所讲内容讲练结合三、创建元件蝴蝶四、编辑元件分步练习名师精编 优秀教案五、场景设计1、图层按排：图层一：背景图片图层二：蝴蝶 1 图层三：蝴蝶 2 图层四：引导线 2 、关键帧：第 1 帧-30 帧创

3、建补间,第 30 帧 -50 帧停第 50 帧 -90 帧创建补间,第 90 帧-130 帧停第 130 帧-170 帧创建补间,第 170 帧-190 帧停第 190 帧-215帧创建补间,蝴蝶飞出场景具体制作步骤：见书P79 同学摸索与自主学习环节三：拓展练习呈现动画实例：原子模型练习环节四：课堂评判 通过本节课的学习, 学到了哪些学问面, 学会了哪些操作？收成是什么呢？同学回答总结评判1、学会了创建元件、直接复制元件、编辑元件2、把握了创建引导层 3、关键帧的灵敏应用课 后 反 思板书设计动画实例制作 - 蝶双飞一、新建文档 700*500 像素二、导入图像 -素材三、创建元件 蝴蝶四、

4、编辑元件五、场景设计 1、图层按排：图层一：背景图片图层二：蝴蝶 1 图层三：蝴蝶 2 图层四：引导线 2 、关键帧：重点强调第 1 帧-30 帧创建补间,第 30 帧-50 帧停第 50 帧-90 帧创建补间,第 90 帧-130 帧停第 130 帧 -170 帧创建补间,第 170 帧 -190 帧停第 190 帧 -215 帧创建补间,实训课题动画实例 - 蝶双飞名师精编优秀教案课时2 课时课型新授课授课老师李洪燕班级13 秋运算机授课时间2022 年 11 月 20 日第三节课西宁市湟中职业技术学校Flash cs6基础与实例说课一、说教材：Flash 实例教程是我校运算机专业教学用书

5、,本节内容所在位置是第五章第五节的教学内容, 本章内容的学习,是在同学把握了专业学问的基础上进行,通过本实例的设计与制作,一方面是对所学学问的复习和巩固,另一方面是加强基本技能,前后学问的连接,贴近实际生活；要求同学对本次任务有个明确的熟识,以培养同学的观看才能、分析才能、概括才能、 想象力以及思维方式的训练；它在教材中起到承上启下的作用,具有重要的位置；二、说学情：本课程教学对象是 13 秋运算机专业同学,来自青海各个地区,多民族,语言沟通有点难度, 但是本班同学学习积极性高,已经具备了确定的专业学问和动画制作才能,大多数学生思维灵敏,能够主动沟通,课堂气氛活跃,动手才能比较强,在老师的引导

6、下,教学活动一般能够顺当开展；部分同学对理论学问的学习爱好不高,学习比较被动, 但他们宠爱动手操作, 宠爱沟通探讨；只要老师的教学方法得当,教学成效确定会好,并能调动同学学习的积极性和主动性；三、说教学目标：学问目标 : 1、熟识帧的基本操作 2、熟识引导图层的基本操作技能目标 : 1、娴熟把握元件的创建和引用 2、娴熟把握元件库编辑和场景的应用情感目标 : 1、通过上机实训培养自主学习才能,自主探究和协作学习的才能2、学以致用,用所学学问解决问题、不断猎取新学问与技能四、说教法与学法指导：教学重点1、帧和图层的基本操作2、元件的创建和引用教学难点名师精编优秀教案1、元件的创建与编辑2、关键帧的编辑教学方法 例举实例、讲练、演示、启示教学资源 教学素材、多媒体机房教学预备 教学课件、教学实例五、说教学过程：温故知新 - 呈现实例 - 老师演示 - 同学练习 - 操作老师 - 巡导同学 -拓展练习 -布置作业 - 课堂小结六、说板书设计动画实例制作 - 蝶双飞一、新建文档 700*500 像素二、导入图像 -素材三、创建元件 蝴蝶四、编辑元件五、场景设计 1、图层按排：图层一：背景图片图层二：蝴蝶 1 图层三：蝴蝶 2 图层四：引导线 2 、关键帧：重点强调第