西师版语文第十二册《天上偷来的火种》word教案

1、文档编码 : CX7T7U7D5M5 HA7F9Z2Q9C1 ZF1W2X9N6Z4名师精编 优秀教案课题12、天上偷来的火种一、 教学要求：1、学习本课中的9 个必同学字,做到会读、会写；留意学习新部首“ 四”（四部）和“ 凶” 字部；2、学习本课中要求把握的词语,能够懂得它们的意思,学会正确使用；3、懂得副词“ 恰好” 和连词“ 然而” 的意义和用法,能够正确使用；4 、朗读课文,懂得课文主要内容,明白古希腊神话,感受普罗米修斯勇于为人类献身的精神；二、 教学重、难点 ：教学重点：1、能使同学正确、流利、有感情的朗读课文；2、讲解本课中必同学字的音、形、意、词、句；3、懂得副词“ 恰好”

2、和连词“ 然而” 的意义和用法,能够正确使用；4、朗读课文,懂得课文主要内容,明白古希腊神话,感受普罗米修斯勇于为人类献身的精神；教学难点：1、能否让同学用一般话正确、流利、有感情的朗读课文；2、名师精编优秀教案能够用自己的话表达朗读课文, 懂得课文的主要内容,这个故事；3、朗读课文,懂得课文主要内容,明白古希腊神话,感受普罗米修斯勇于为人类献身的精神；三、 教学课时：四课时四、教学步骤：第一课时一、 教学要求：1、第一和同学一起回忆在家中或生活中听到过的神话故事；并给同学讲一些关于古希腊的神话故事中的神话人物；2、提出几个问题,通过领读课文,让同学回答疑题；二、 教学重难点：教学重点：1、第

3、一和同学一起回忆在家中或生活中听到过的神话故事；并给同学讲一些关于古希腊的神话故事中的神话人物；2、领读课文,直到同学能够熟读课文为止；教学难点：1、能让学困生朗读课文；2、通过领读课文能让同学回答出提出的问题；名师精编 优秀教案课题讲解 ：这是一篇古希腊的著名神话故事；课题导入 人们煮饭,取暖,生活的每一天都离不开火,那么 同学们知道火是怎样来的人间的吗？今日我们就学习这篇 关于火的神话传奇；三、 板书设计：12、天上偷来的火种一、给同学讲一些古希腊神话传奇故事,介绍一些古希腊神话传奇故事的人物,如：宙斯、大力神、太阳神阿波罗、战神、风神、仍有普罗米修斯等 四、布置作业：让同学连续朗读和阅读

4、课文；五、 课堂小结：六、 学困生辅导方案：1、对部分学困生进行多次的课文领读教学；2、以结对子的形式,让优生辅导学困生；名师精编 优秀教案七 、教学备注：1、利用早、晚自习时间,给同学领读课文,能使同学用普通话正确、流利的朗读课文；2、简洁的讲解课文内容,能使同学对课文有进一步的了解；其次、三课时一、 教学要求：1、连续领读课文, 以便进一步巩固同学的朗读、阅读才能；2、讲解课文中必同学字的音、形、意、词、句；二、 教学重难点：教学重点：1、连续领读课文,以便进一步提高同学的朗读才能；2、讲解本课中 5 个必同学字的音、形、意、词、句；3、复习巩固上节课所学过的教学内容；教学难点 ：1、能够

5、使同学正确、流利、有感情的朗读课文；2、能使同学把握并运用 5 个必同学字的音、形、意、词、句；三、 板书设计：名师精编 优秀教案12、天上偷来的火种ji yn q fn 驾驶火焰驱赶一帆风顺chnf su xin 惩罚锁链凶恶四、 布置作业：生字各写两行,词语各写三遍；五、 课堂小结：六、 学困生辅导方案：1、连续学困生朗读课文的教学；2、对于学困生未把握生字的音、形、意、词、句,继续进行辅导；3、以结对子的帮忙方式,连续进行辅导教学；教学备注：1、连续加强早、晚自习对同学课文领读教学；2、生字教法：1、驾字读（ ji）词语：驾驶；生字意思：使牲口拉（车或农具）；2、焰字读（ yn）词语：火

6、焰；意思：火苗；名师精编 优秀教案3、驱字读（ q）词语：驱赶；意思：赶走；4、帆字读（ f n）生字意思：利用风使船快起来的设备；5、惩戒字读（ chnf）,意思：受罚；6、锁字读（ su）词语：锁链；意思：用铁环连接起来的成串的东西,用来束缚人或物；7、凶狠读（xi n ）形容特别可怕；第四课时一、 教学要求：1、连续领读课文,以便进一步巩固和提高同学正确朗读课文的才能；2、订正上节课作业中存在的问题和错误；二、 教学重难点：教学重点：1、连续领读课文,进一步巩固和提高同学正确朗读课文的才能；教学难点：1、在朗读课文时留意订正同学朗读时的语气；2、讲解课文内容时留意调动同学的积极性,以调动的形式和同学互动；三、 板书设计：名师精编 优秀教案12、天上偷来的火种 1、普罗米修斯为什么从天上偷火种？由于地球上没有火,而且人们的生活很艰苦；2、普罗米修斯是一个什么样的神？是一个聪慧、和善、勇敢的神；3、普罗米修斯是怎样从天上偷来火种的？他用一根茴香枝,从太阳神哪里悄悄地、快速的偷来了火种；4、有了火以后人们的生活发生了怎样的变化？可以烧熟食物、可以驱寒取暖、