西师版语文第八册《这里危险-让我来》word版教案

1、文档编码 : CY6M9F1S8C9 HP10F2M3M2P1 ZD4H10G5H4B1名师精编 优秀教案这里危险,让我来教案设计教学目标：1、会认生字新词,读通课文,能用“ 刻骨铭心”、“ 冥思苦想”造句；2、懂得课文内容,明白叶欣护士长的故事,体会她全心全意为 病人服务,不怕困难,为他人着想的高尚品质；3、有感前的朗读课文；重点难点：1、体会“ 这里危险,让我来” 这句话所包含的情感；2、学习叶欣谈让面对危险、勇敢坚强的革命精神；课时支配： 1 课时 教学过程：一、谈话导入 1、老师深情地： 20XX 年春天,人民正轻巧的呼吸着春天的气息时,却有一种让人感到惧怕的传染病“身边,一夜之间把许

2、多人击倒在病床上；吗？SARS”,悄悄地潜入我们的 你们知道什么是 “ ”2、同学反馈收集到的资料,简洁介绍“ ”；二、同学们 ,或许你们不记得20XX 年的那场灾难,但在与非典作斗争的过程中, 医务人员的英雄事迹数不胜数；在这场没有硝烟的战场上,我们可爱的白衣天使用自己的生命谱写了抗击“ 非典” 的新名师精编 优秀教案篇章；（播放视频资料）广东省中医院护士长叶欣在与非典病魔的斗争中说得最多,最让人最感动的一句话就是“这里危险,让我来 ”；（齐读题目；）三、师提出阅读要求,同学自读 1、借助拼音,认读生字,把课文读通顺,读精确；2、找一找 “这里危险,让我来 ”这句话在文中一共显现了几次？3、

3、用自己的话概括叶欣护士长的英雄事迹；4、画出文中令你感动的地方,有感情的读一读；四、反馈自读情形,深化懂得故事,体会情感 1、检查字词把握情形；出示字词读一读,指名说说“ 刻骨铭心”造句；2、明白故事,感受故事、“ 冥思苦想” 的意思并（1）指名反馈：用自己的话说说叶欣护士长的英雄事迹；（2）老师指名说说：清楚的明白事情的整个过程,你们心里有什 么感受？（3）师：是呀,这就是我们最可敬、最可爱的白衣天使,他们为 了人民,为了工作,鞠躬尽瘁,献出了自己宝贵的生命；3、感情朗读关键句子,体会感情；（1）师导：叶欣的故事太感人了,在文中那些句子使你最感动？（2）同学反馈,老师指导朗诵,读中体会感情；

4、找一找 “这里危险,让我来 ”这句话在文中一共显现了几次？名师精编 优秀教案这句话第一次在哪儿显现？用了哪个词来形容这一句话？这句话为什么让人刻骨铭心？从中你体会到了什么？抽生读这一句话,再谈体会；其次次显现在哪里？叶欣是在什么情形下说这句话的？抽生读这些句子,谈感受；（3）集体一起有感情的朗读这两句话； （课件出示）（指导同学读出叶欣说这句话时的坚决、坚决、勇敢,显露出对叶 欣的佩服和赞扬；）4、和这句话意思相近的句子在文中多次显现,请把他们找出来,读一读；（出示句子）5、除了 “这里危险,让我来 ” 这句感人至深的话以外,叶欣在她生病前仍做了哪些事也让你很感动,找出来读一读； 说说为什么让

5、你感动？（危险的抢救病人的工作她都自己上；亲自清洁和消毒工 作的每一个地方）板书：亲自 我们的护士长叶欣总是毅然站在最危险的地方,鞠躬尽瘁,无 怨无悔；最终, 无情的病魔钻入了她疲乏的身躯,她倒在了自己的工 作岗位上；躺在病榻上的叶欣又是怎么做的？哪些地方最让你感动？为什么？（自己进了隔离室,仍时刻关怀同事和病人；为了削减 感染她给自己接补液,拒绝探视）出示句子,抽生读句子,谈体会；再带着感情读课文；适时板书：不要,不要名师精编 优秀教案5、这篇课文仍有哪些地方也让你感动？为什么？四、拓展延长,深化主题 1、师：就是这样一个平凡而宏大的英雄,寂静的离开了我们,她走的那么寂静； 在这次抗击非典的斗争中, 仍显现了许许多多像叶 欣一样的医护人员；2、老师出示资料,让同学感受；（播放音乐、出示资料）3、师：看了这些资料,你想对当时抗战在非典一线的医护人员 说什么呢？五、总结全文：孩子们,我们阅读那一个又一个的“非典” 中的 故事,无不为那些医务人员的高尚品质而感动不已；让我们永久记住这些无私奉献、舍己为人的人,让我们永久记住这句坚决的话语,也让我们永久记住这个圣洁的名字：叶欣；让我们以少先队员特有的队礼向“ 抗非” 英雄们致以最崇高的敬意；六、拓展延长：1、搜集“ 抗非” 英雄的事迹；2、针对现在疫情较严肃的手足口病,收集预防的方法；名师精编 优秀教案板书设计：这了危险,让我