西师版语文第二册《小贝壳》word教案

1、文档编码 : CB3B9A5B2I7 HU7H8M2H8V5 ZG4X1E3F5L5名师精编 优秀教案第一课 小贝壳（第 1 课时）时间教学 目标重难点 及解决 策略20 年月日第周星期第节1、借助拼音熟识本课生字；2、初读课文,明白内容；重点：熟识本课生字；难点：记住字形；解决策略：学习生字新词；老师示范朗读课文,调动同学发挥想象,培养语感；一、感受海景,导入学习 教学随笔1的印象；教2 师：大海是美丽的, 阳光像温和的手, 渐渐地抚过沙滩,鹅卵石斑斑点点反射出柔和的光圈；躺在沙滩上, 睁学眼就可以看到天蓝如海； 有时有几只海鸥嘎嘎地叫着拂过 视野；海边有人在游泳, 他们不时来来回回地跑上岸

2、, 沐浴,穿衣,或者从海里拖出巨大的海蜇； 近处一位小姑娘设光着脚丫在沙滩上踏着轻巧的步伐拾贝壳,脸上布满着幸福的微笑； 课文里也来了许多小贝壳, 我们一起去听听它们想告知我们什么吧；计二、初读课文,明白内容名师精编 优秀教案123字新词；（出示课件或小黑板,小黑板贴贝壳生字卡片；海滩上有许多小贝壳, 小贝壳身上有生字, 同学捡到哪个贝壳,就认读上面的生字,并组成词语； ）4,留意读准字音；同学沟通自己的收成,或者提出自己想问的问题；老师依据同学提问梳理问题；三、课后小结四、课堂练习：教学反思第一课小贝壳（第2 课时）时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节教学 正确、流利地朗读课文,感受

3、贝壳的神奇,激发同学大胆想目标 象；重难点 重点：正确、流利地朗读课文；及解决名师精编优秀教案难点：激发同学大胆想象；策略 解决策略：老师示范朗读课文,调动同学发挥想象,培养语 感；一、出示生字卡片认读生字导入 教学随笔二、仔细读文,体会感情 1 我们也到大海边去把这些大海的“ 礼物” 带回教教室；老师播放音乐, 同学跟着音乐拿出自己预备的小贝 壳；2学色,说说看到了什么,想问什么；（适当结合课文, 明白文中所写的贝壳的特点： “ 皱纹多又多”；）设3放好贝壳,练习朗读课文第一节,重点读好三、四行诗,要读出对贝壳的古怪；4计（1）老师利用课件呈现贝壳图片,并结合有关资料,介绍贝壳的学问；（2）

4、请同学用自己的语言来描画美丽的贝壳；5名师精编 优秀教案（1）小贝壳听了你们的颂扬可兴奋了, 脸上的“ 皱 纹” 更明显了,你知道这些“ 皱纹” 代表什么吗？在儿歌里去找到答案勾出来,再读一读；（2）同学自由练习读其次节诗；（3）老师播放海浪的录音,引导同学想象：站 在大海边,对着贝壳问出你想问的问题；（4）请同学轮番告知大家自己的问题,其他同 学扮演小贝壳,争取回答他的问题；6三 、老师小结；教学 反思时间第一课小贝壳（第3 课时）第节20 年月日第周星期教学1、巩固生字,仔细书写,感受汉字的形体美；目标2、选择自己宠爱的方式练习背诵课文；重难点重点：仔细书写生字；及解决难点：能正确、工整地书写生字；策略解决策略：老师范写,同学仿照书写；一、复习名师精编优秀教案教学随笔二、拓展延长,开放想象教1 可以做些什么事呢？请小组争