让孩子爱上学习观后感600字

1、文档编码 : CT9A3H5J1G7 HF9N4Y10G6X6 ZK10D2U4U3K3让孩子爱上学习观后感600 字摘要：王老师用他的切身体会告知我们,只有当孩子考 上理想高校的时候才是每个家长放下肩头的重担,完全轻松 的时候；人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者；学问是一个厚积而薄发的过程,需要扎扎实实循序渐进,不 论对同学仍是对家长都是任重而道远；让孩子爱上学习观后感 600 字篇一 今日听了王金战老师的讲座,我最终找到明白决这一问 题的金钥匙,犹如醍醐灌顶豁然开朗；不愧是大方之家的讲 座,高深的道理在简洁实在、接地气的例子和幽默诙谐的语 言当中娓娓道来,每句话都说到了我的心坎里

2、；王老师说现 在不管做什么工作都要持证上岗,都要通过学习取得执业资 格证书,唯有家长担负着影响训练下一代这么重要的工作却 是不用学习随时都能上岗的；所以说每个家长都要随时随地 地虚心学习,是为了自己的将来也是为了孩子的一生；第一是要 让孩子爱上学习取决于“ 爱好” 和“ 心态”善于发觉、敬重和激发孩子的学习爱好,让孩子别把学习当 罪受；这就要让孩子有一个良好的心态,充分调动孩子学习 的积极性；对家长来说要培养孩子的自信,要用观看的眼光 看待孩子,发觉优点,发觉进步,准时夸奖；而不是依据自 己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子,批判孩子；要学会敬重孩子,让他养成良好的学习心态；对孩子最大的损

3、害往往来自于他最靠近的人；家长的表情、语气对孩子的 损害都是巨大的；这就要求我们家长无时无刻随时随地都要 留意自己言行举止； “ 孩子对家长的不满无处发泄,只能用 消极的学习来对抗； ” 这句话值得每个家反思；王老师用他的切身体会告知我们,只有当孩子考上理想 高校的时候才是每个家长放下肩头的重担,完全轻松的时候；人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者；学问是 一个厚积而薄发的过程,需要扎扎实实循序渐进,不论对学 生仍是对家长都是任重而道远；让孩子爱上学习观后感600 字篇二, 他从教三十多年, 曾王金成 , 著名训练 , 全国优秀老师任班主任 , 教导主任 , 校长等职；看了怎样让孩子爱

4、上学习懂的故事告知我们的家长如何对待孩子, 王老师用一个个浅显易 , 如何让孩子爱上学习；第一是爱好 , 作为孩子的家长要善于发觉 , 敬重和激发孩子的学习爱好；要让孩子对学习发自内心的宠爱；正如王老师所讲 , 培养孩子的爱好不仅是孩子身心健康进展的关键 ,也是孩子学习进步的重要保证；王老师仍讲道 , 没有教不好的孩子, 是的；其实每一个孩子在内心都一种向上的力气, 没有任何一个孩子会说; “ 我并不想上进；” 没有笨孩子只有懒孩子；正如王老师所讲的, 不需要任何培训, 不需要任何资格证书门槛就能成为的家长, 在训练孩子往往陷于一种误区；家长总是用家长的模拟的标准去要求孩子 , 他们永久只看中

5、孩子的成果 , 而忽视了孩子的感受；假如孩子对一件事没有爱好, 而家长却逼孩子去做那一件事 , 我想这件事这个孩子确定做不好 , 倒不如你培养孩子对这件事的爱好 , 再让孩子去完成 , 我想这样子成效会好的多许多；孩子听话的时候是天使 , 不听话的时候就是魔鬼 , 家长总用自己的标准去衡量孩子 , 当孩子考试没考好的时候 , 如果家长总是打骂孩子 , 那么不仅会增加孩子的心理压力 , 使孩子没有信心 , 仍会对孩子造成更严肃的损害；家长要懂得敬重和鼓励孩子 , 不能将自己的孩子去与别的孩子攀比 , 不能逼孩子去学习他不想去学的东西 , 只要家长训练好孩子 ,废才也会变成人才；这次演讲的思想给了

6、我很大启示, 我要更端正态度, 要更努力 , 认真去学习；让孩子爱上学习观后感 600 字篇三今日早上,相伴女儿观看了山东农科频道播出的由中大附属中学王金战老师主讲的怎样让每个孩子都爱上学习,看了之后,真是受益匪浅,作为家长,觉得惭愧,真得反思一下了；听了王老师讲的怎样提高孩子的成果,我总结了两点,一是复习、预习,反复巩固老师讲的基础学问,多看课外阅 读,有助加强懂得才能；二是自身的心理问题,对自己没信 心或是越想考好越可怕,成果就越不好,心理负担重；这些 都能导致不爱学习,成果上不去,必需克服；在今后的学习 中,作为家长,我信任,只要认真去做训练的有心家长,就 确定能让孩子幸福地享受学习,从而爱上学习,轻松考试；当一位家长不难,当一位合格的家长确很难；合格家长 并不是让孩子吃好的,穿好的,玩好的；王老师说的合格家 长是开启能源仓库的钥匙；假如学校时做不到,考高校时再 做那就恨之已晚了； 所以要从小抓起； 这就叫“ 少壮不努力,老大徒伤悲；”王老师给我们举了许多事例,都说明白家长要在学习上敬重孩子,鼓励孩子,俗语说：“ 好孩子是夸出来的； ” 王老师讲的种种事例,也应验了这句话；以前,孩子一出错或考 不好,我就