初中数学教师个人工作总结2022年8篇

1、第 第 页初中数学教师个人工作总结2022年8篇 中学数学老师个人工作总结2022年1 一本励志书上曾经这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智回顾我的20*，假如真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美妙，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。 转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，

2、但绝对是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 担负

3、两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充盈自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践

4、中来验证和进展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的技能大大加强。 最末我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识。 为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较超卓的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向其他老师学习

5、，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖，并且被评为”姜堰市教坛新秀”。同学的成果也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成果，所辅导的同学在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖，同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导老师”奖。 三、考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬爱领导、团结同

6、事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和技能。 四、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务技能要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。 五、不足之处 反思一年多的工作，自己在一些环节工作上还存在着不足，特别是同学对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分着重工作中的环节，尽量使自己的工作做得扎实。 总之，在这学期的教学工作中收获了许多，提高了许多，同时也感受到了自己的不足。在今

7、后的工作中，应不断提高自己的业务技能、充盈自己的业务理论水平、提高自己在同学管理方面的技能、着重环节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。 中学数学老师个人工作总结2022年2 匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细钻研业务。 这学期我担负四班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了精确的传授知识，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他们

8、一起探讨教学中涌现的问题。说实在的，四班级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。比如：用5个数组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么状况下积最小。如何用长方形纸折出75的角等。假如老师课前不很好的讨论，教学中很难让同学明白。 二、创设良好的学习情境。 创设情境有助于同学自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新知识

9、意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和改变规律的过程中，进展智力。 三、致力于数学教学的优化。 1.着重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常着重创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解知识。 2.着重作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。着重同学主动猎取知识、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。着重作业批改的实时性，常常当面批改，个别辅导。 3.着重学科的多元整合。如教学列式解答文题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理

10、解题意，正确地列式解答。 4.着重与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，蒙受挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学积极大胆地说出自己的想法。 四、尊敬同学个体差异。 由于班额过大，同学间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时需要在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和同学状况，在平常教学

11、中，我采用书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确掌控同学学得怎么样。为了调动同学的积极性，我采纳了争做小小主考官的策略，让技能强的同学先通过各项基本技能考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为老师减负，又培育同学的技能，既能充分调动同学的积极性，又能让不同程度的同学分次达到学习要求，效果比较明显。 中学数学老师个人工作总结2022年3 数学是讨论数量、结构、改变以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和规律推理的运用，由计数、计算、量度和对物体外形及运动的观测中产生。然而，很多同学进入中学之后，还应用学校的学习方法，跟随老师惯性运转，没有掌控学习主动权。再加上学

12、习不得法，又不重视基础的归纳，久而久之，数学学习就会涌现“卡壳”现象，以致于思维方式和学习方法不适应数学学习要求。笔者认为，要彻底根除同学“惧怕”数学的病因，老师除了考虑到同学年龄特征因素以外，更重要的是依据同学的实际和教学要求去组织教学活动，指导同学掌控有效的学习方法，促进同学抽象规律思维的进展，提高其学习技能和适应性。 第一，激发同学的学习爱好。 数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。因此，教学时，老师应加强数学的直观性教学以吸引同学的留意力，让教学变得生动有趣。课堂教学中老师更要特别留意观测后进生的学习心情，恰当运用艺术性的教学语言来活跃课堂气氛，引导每位同学进入积极思维状态，从而

13、达到教学目的。 第二，培育同学良好的学习习惯。 一是培育自觉学习的良好习惯。老师在布置作业时，要留意难易程度，要留意加强对后进生的辅导、转化，督促他们仔细完成布置的作业。在解答同学问题时，老师要留意启发，逐步培育他们独立完成作业的习惯。二是培育仔细听讲的习惯。实践说明，数学学习要坚持做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到：在听课的过程中，同学既要听老师讲的知识重点和难点，又要听同学回答下列问题的内容。眼到：把课本知识与老师课堂讲的知识联系起来。口到：自己预习时没有掌控的，课堂上新生的疑问，提出来。心到：课堂上要仔细思索，留意理解课堂的知识，主动积极。手到：就是在听、看、思的同时，要

14、适当地动手做一些笔记。三是培育实时复习的习惯。对于如何复习，老师要引导同学合理安排复习时间，当天学习的功课当天需要复习，要巩固复习，肯定要克服不看书复习就做作业，把书当成工具书查阅的不良习惯。广泛采纳综合复习方法，通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系，形成完整的知识体系印象，并对所学内容进行综合分析，最末是整理巩固。 第三，培育同学的自信心和自尊心。 作为老师，肯定要仔细把好考试关，要有意识地出一些较简单的题目，让同学体会胜利与被赞颂的欢乐，从而培育他们的自信心和自尊心。 第四，教会同学学习。 老师要有意识地培育同学正确的数学学习观念，并在教学过程中加强学习方法和学习心理指导，针对后进生

15、抽象规律思维技能不适应数学学习的问题，从七班级数学教学开始就加强抽象规律技能训练，始终把教学过程设计成同学在老师指导下主动探求知识的过程。 第五，尊敬和理解后进生。 要相信后进生是可以向好的方向转化的。他们通过努力而取得的成果，盼望得到同学的承认、老师的理解。老师要针对同学不同的特点进行不同方式教育，对后进生教学教育工作要有耐烦和信心。 总之，清除数学成果的两极分化是数学教学工作的一项长期的任务，绝不能操之过急。老师要制造机会，敏捷奇妙地引导后进生，激发他们的求知欲、新奇心和勇于探究的创新精神，使他们学会思索，学会提问和沟通，进展他们的数学思维，培育他们学习的主动性，树立其学习的自尊心和自信心

16、。老师只有在教学中多上心、多留心、不断摸索与总结，才能收到好的教育效果。 中学数学老师个人工作总结2022年4 本期在教学中我采纳的是“启导活动教学法”，“启导活动教学法”是在区教科所卢仕国老师的主持领导下的一项以培育同学自学技能，讨论同学学习思维活动及其规律的一项试验教学法。该项试验，已在涪陵搞过多年，试验证明，“启导活动教学法”在使同学养成自学习惯，掌控自学方法，培育自学技能，提高学习成果及技能迁移等诸多方面是有成效的，它是有强大生命力的。 我从*年开始，进行了二轮试验，五年来的详细实践使我深深地体会到，试验不仅以它进行讨论的时间长，较好地将心理学、生理学、教育学原理应用于编写教材和教法之

17、中而著称，而且继承了现行班集体授课制中好的方面，同时还汲取了“程序教学”和“个别化教学”中的优点。它既未全盘否定现行传统的班级授课制，同时又未完全照搬斯金纳的“程序教学”和凯勒的“个别化教学”，而是胜利地将二者有机地结合起来，和谐地达到了班集体与个别化相结合的教学结构，这就能更好地发挥师生双方的积极性，这是试验取得成效的缘由之一。 下面对我本期的教学工作作一个比较细致的总结： 一同学初上路阶段。 初一同学刚从学校升入中学，要使同学渐渐习惯自学方法，除仔细做好同学的思想教育工作，明确学习目的，端正学习立场外，先要做好“领读工作”，通过示范性的领读，要渐渐教会同学按“三读”的要求去阅读、理解、掌控

18、教材，在教材上作眉批，教会同学做练习和核对答案的方法和要求，并作出示范，在这一阶段中，我尽快认识、了解同学，掌控了同学的基本状况。 二逐步进入正常后的阶段。 我在教学中的主要环节是以下几方面： 1、课前预备工作。 除仔细钻研教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解同学，“启导活动教学法”按同学思维类型的二个方面机敏和踏实，将同学分成机敏而踏实，机敏而不踏实，不机敏而踏实，不机敏而不踏实四种类型的同学，了解同学就是要全面掌控同学的各方面状况，特别要了解同学属于哪一种学习类型。 当然同学类型有它稳定的一面，但也要考虑到同学通过学习会有改变，我依据不同类型的同学拟定了课堂上辅导方案

19、，使课堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。 在了解同学中还要留意了解每个同学的知识水平、智力水平和性格心理品质，考虑影响同学学习的各种因素，并讨论相应对策。 把教材和同学实际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容，并拟定指导读书的读书提纲。 2、课堂工作。 1首先搞好组织教学，这是顺当进行正常教学的保证。 数学“启导活动教学法”的组织教学与传统的组织教学有明显的不同，我们知道，组织教学的任务就是把全班同学的留意力自始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更多地是老师将同学的留意力集中在老师的讲授上，但是依据同学的年龄特征，一般地，中学同学，特别是低班级同学的留意力简单分

20、散，留意的集中是相对的，分散是绝对的，因此，组织教学应贯穿于全部教学过程之中。 “启导活动教学法”，由于它的基本教学模式是采纳“启”启发引导、“活”同学活动、“读”阅读课文、“练”做练习、“知”当时知道结果，实时反馈，实时强化、“结”小结讲解，并且老师有针对性的辅导与指导贯穿全过程，因此，它的组织教学，就有新的内容，就应依据上述教学环节，在不同阶段，不同环节，依据不同的形式，有不同的要求。 在试验的初期，老师组织教学的留意力应把重点放在教会同学自学方法，养成自学习惯上，以后渐渐落实在每个环节中特别是同学自学活动中。 对不同类型的同学，有针对性，有目的的详细指导、辅导，加强个别要求。例如：在同学

21、依据老师布置的学习内容、要求，自学课文，完成练习这一环节中，老师就在擅长依据每个同学的不怜悯况，留意力集中的程度，个别地、详细地有针对性的组织教学，并且常通过教学机敏，采纳默示的手法去达到目的。 在“启导活动教学法”的组织教学中，老师要能真正起作用，达到目的，师生之间的感情因素特别重要，因此，老师的威信将起到较大作用。老师既要亲切又要严厉，要使课堂气氛活而不乱，尽量避开同学产生压抑和过度焦虑，使同学在和谐的气氛中发挥出正常的智力水平，高效地进行学习。 2其次是复习旧课，引入新课。 依据同学掌控知识的状况以及涉及本课的有关知识进行复习，要言简意赅，抓住要点，点穿实质，然后，自然过渡，引入新课，简

22、述学习课题，布置学习内容，出示读书提纲，明确学习要求，以保证教学过程的计划性和完整性。充分地照看了同学学习上的差异，这样同学可以快者快学，慢者慢学，达到了班集体与个别化相结合。 3再次是同学依据老师要求独立进行学习活动。 先按要求“三读”即粗、细、精读教材，概括段意并眉批，在理解教材内容的基础上做练习，每做一道大题或一个练习就核对答案，改错，实时反馈学习效果，自己不能解决的问题实时请教老师。 同学独立进行学习活动了，老师做什么呢？我们说自学，并不是不要老师，自学从来都不是无师自通的。在同学自学、自练、自检等独立活动中，老师一方面巡回辅导，另一方面依据备课时所掌控的同学状况，详细地，有目的地，有

23、针对性地援助指导每一个同学。详细地说，对于学习思维品质不踏实的同学，要留意用详细的事例，通过严格要求，渐渐培育他们的踏实品质；对于学习成果优异者，应指导他们向深度、广度进展，向他们提出进一步深入学习的要求，并详细落实，让他们能够充分利用课堂上这段珍贵的时间，充分发挥其潜力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较差，思维不机敏的同学，应加强重点辅导。我们的“启导活动教学法”教学的特色不仅表达在“自学”上，而且还表达在“辅导”上，因此，我们提倡主动地“辅导”，积极的“辅导”，而反对那种等待同学举手，提问，老师援助回答这种被动消极的“辅导”。 在这里老师掌控每个同学的状况和把握整个课堂，始终

24、处于积极主动的状态特别重要。 在老师主动积极的辅导中，要擅长依据同学的不怜悯况，设计不同的.问题，采纳不同的方式，主动地去引导、启发同学，可问他是怎样想的？怎佯理解的？听一听他们的见解掌控他们的状况，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，真正做到因材施教。这对于提高差生，大面积提高中学数学教学质量是会起到肯定作用的。差生形成的缘由虽然是多方西的，但是同学的学习基础，学习爱好，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们留意的问题。 在“启导活动教学法”教学的课堂教学中，老师加强了对差生的辅导，耐烦地援助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更重要的是加强了他们的信心，提高了他们的爱好

25、，对他们精神上是一个很大的激励，他们感到老师关怀他，从未放弃他，只要老师锲而不舍，会渐渐加强同学的学习爱好，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。我们深信，对于差生的事，只要我们的工作真正做到家，在自学辅导教学中，是会有所收获的，这一点是传统的课堂以讲授为主的教学难以做到的。 本期我制作了许多多媒体课件，使同学在课堂上能利用视觉、听觉等分析器官交替进行学习，接受信息，思维始终处于一种进取的积极状态。 中学数学老师个人工作总结2022年5 我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务技能，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求，我

26、从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课。 备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该

27、课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、努力加强我的上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。

28、在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，倾听他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需

29、求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石

30、，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。 新课改提了的，要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是留意了同学技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在以后的教学中要多想其他有阅历的老师多学习使自己早一日成为优秀的教育者。 中学数学老师个人工作总结2022年6 这个学期即将结束，我工作也满两年了。两年的时间虽然很短，但

31、是我学到了许多的东西。这个学期的工作，我觉得要比以前自如了一些。下面，就对本学期的工作进行总结： 首先，在教育教学方面： 同学需要学习的爱好，可是这简约的爱好二字却常常让我很伤脑筋。记得有一次活动课，要求刚写在黑板上，就听下面有同学说：太简约拉。这堂课按部就班的上完后，我想了许多。同学们已经很了解老师的教学模式，当老师写好板书以后，就已经基本了解了老师今日上课的意图，虽然可能在上课过程中会有几处吸引孩子的闪光点，但是没有形成真正的互动。经过思索，下次就变成了看图讲解并描述，再下次又变成了同学自己上课，只要是能达到促进孩子语言技能进展的目的就可以。而且我觉得孩子也喜爱老师常常变换形式。通过这件事

32、让我觉得，给同学们上课，无论是多么简约的，都要让同学有一种神奇感，有一种想知道的愿望，这样才能让同学有爱好。 还有我觉得探究性活动，很简单引起同学的爱好。起初我自己对探究性活动的认识是很浅的，只知道探究活动就是让同学自主去探究讨论问题，老师是探究过程的引导者和帮助者。通过观摩其他同事上的探究活动课，我对老师在探究活动中引导者和帮助者的身份有了重新的认识。探究活动完成的好不好，关键还是在于老师，老师每一句引导的话，都应当经过斟酌，做到能引起孩子进行探究的一个爱好点，这样才能很好的完成探究活动。 其次，在教育思想转变方面： 我觉得在这方面我的转变就是，有重视教育的成果转变为重视教育的过程。就拿同学

33、们做数学题来说，以前我很在意正确率，题都做对的同学我会予以表扬，有的同学为了得到表扬，就照全对的同学抄袭，让我不能了解他是不是真的会了解题的方法。这种现象很大的缘由就是由于老师。通过这件事我考虑到，即使题都做对了，但不能掌控好解题的方法，这与我们教育是对同学技能培育的理念是南辕北辙的。因此，再上数学课时，我看同学作业时常常会个别问一下，其中的一道或几道题是通过什么方法作的，检验一下孩子解题方法的掌控状况。我觉得，上其他的课也是一样，教学的成果当然是重要的，但更重要的是在教学中有没有使孩子的某种技能得到熬炼和进展。 在次，在家长工作方面： 老师和家长关注的点都是孩子，所以，我觉得做好家长工作，首

34、先要真心对待同学，其次要诚意对待家长，做到这两点，肯定可以赢得家长对老师的信任和支持。肯定的时期内，我还会和家长沟通一下孩子学校的状况，进步的地方在哪，还有什么方面应当留意，让家长感应到老师对同学的爱，使他们能放心的将孩子留在学校。 现代社会变得日益繁复，人与人之间的关系较多的失去了率直、真实和纯朴。但是，在我们学校这个大家庭里却能保持童心、童趣和童性，让我感觉非常的暖和。以前工作中的很多缺点和毛病，今后我会努力的克服，假如在工作中的疏漏和不足我没有发觉，请领导多多指正和批判，让我能以好的姿态投入到今后的工作中。 中学数学老师个人工作总结2022年7 一个学年的教学工作立即就要结束了，在学校教

35、科研室的带领下，七班级数学组的老师们上心实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践反思共同探讨再实践再反思的方式，想方法让自己的教学更加贴合同学的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学潜力。现将本学期的教学工作总结如下： 一、对同学的分析 七班级是同学从学校到中学的转变阶段，除了同学心理的改变外，学习方法也将产生巨大的改变，从学校的3门主要课程，到中学的7门主要课程；从学校以练为主的学习方法，到中学以同学自我探究为主的学习方法；从学校听老师的话，到中学有自己的想法，对自己学习状况的掌控等等

36、这些改变，老师要帮忙同学完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七班级同学精力旺盛，对任何事物充斥了新奇，针对同学的特点，老师就应重点培育同学的规律思维潜力，语言表达潜力，符号语言潜力和空间想象潜力。同时，老师就应留意引导同学构成课前预习、课后复习、课堂上上心思维、主动回答老师的问题、上心思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注同学提出问题的潜力的培育，就应更加关注同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学潜力为长期目标，为同学的终身进展思索。 二、教育教学总结 1、起始班级，构成习惯。良好的学习习惯是同学不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和

37、基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会同学各种“规则”就非常重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，上心质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样焦灼等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示。 2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的掌控状况，也让我能实时发觉课堂中没有解决好的问题，帮忙同学和老师查漏补缺，实时订正同学学习的盲点，不断改善老师的教学。 3、课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，同学在课堂上

38、学得更加焦灼，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多同学学习上的漏洞，在之后的探究和总结阶段尽量多的解决同学知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现务必有同学良好的学习习惯；有老师对同学学习状况充分的了解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和老师的完满协作，是一个能够解决不同层次同学学习问题的课堂。 4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最末一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌控不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反馈的时间，同学对自己本节课知识的掌控状况估量不精确，老师没有对同学进行堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提

39、高。之后，透过对教学模式的进一步娴熟掌控，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与同学应对面的辅导带给了有效的依据。 5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答下列问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及同学自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对同学的评价，这些竞争的引入能够“比”出同学学习的上心性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。 6、不断反思，寻求方法。当然在教学过程中，我遇到了各式各样

40、的问题，例如：同学不会读书；同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。 总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显此刻我的面前，我想，我不会放下探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。 中学数学老师个人工作总结2022年8 这学期，我担负的是初一(3)、(5)班数学教学。参与工作已经半年，由于缺乏工

41、作阅历，所以在工作中仍旧有许多不足的地方，但在这半年中我能仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。为了更好的总结阅历和教训，争取在新的一年里取得更大的成果和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结： 一、教学工作： 1、仔细备课 本学期本人对教材内容进行了仔细的学习和讨论，找出教学内容的重点和难点，常常与其他数学老师相互沟通，选择出新奇的教学教法，细心设计，写出切实可行的备课教案，并坚持做到超前备课，

42、在上课前再进一步仔细熟识，做到熟记教案、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动敏捷，大大加强了课堂教学效果，教学成果有了明显的提高。课后实时做出总结，写好课后记录，实时与其他老师沟通、争论。 2、仔细上课。 本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，仔细组织课堂，上课严格要求同学，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原那么”，训练同学的思维，培育同学的技能。主动积极的去引导、启发同学，留意调动同学的积极性，面对全体同学，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用。特别是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题的讨论，通过对考点的分析，进一步