初中生物教师教学工作总结6篇

1、第 第 页初中生物教师教学工作总结6篇 中学生物老师教学工作总结1 本学期已接近尾声，我担负初一班级的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校实际条件和同学实际状况使教学工作有计划，有组织，有步骤的开展。在教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学技能。 一、教学方面 1、充分备课，熟识教材知识体系，了解同学知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。 2、向课堂要效率，在学校领导下，调动全体同学的爱好，组织同学有效争论，高效阅读和思索是老师义不容辞的责任。在本学期教学中，我

2、严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个同学亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，让他们的主动性和规律思维技能更上一层楼。 3、作业批改和教学反思，作业批改能有效地检验教学成果，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和不足将是提高教学水平和教育境界的一种行之有效的方法。 二、教学工作中的优点与不足 1、优点是我在教学中留意联系实际渗透一些前沿知识，着力培育他们成为一个有着生物科学素养的人，课堂气氛活跃，同学参加度高。 在教学时运用

3、实物对比、调查、试验等方式，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让同学走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们仔细的观测自己身处的环境，还组织同学到试验楼上试验课，满意孩子们的求知欲。 2、不足的方面许多，如教学环节连接不够自然，这与自己还是一名新老师有关吧，课堂秩序性稍差，同学背记稍差一些，检查监督力度较小，课后作业监督不够，对课堂上同学的反应观测不够细致，对个别有潜力的同学没有做好引导。不过我相信，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期更好地发扬优点，弥补不足，以期有更好的教学成果。 中学生物老师教学工作总结2 本学年我担负七班级生物学的教学工作和档案管理工作，这一学

4、年来我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学方法，与新课程共成长。在档案管理工作中能仔细的完成本职工作，按时完成上级领导下派的各项任务。 首先我谈谈担负初七生物教学工作的总结 一，加强学习不断提高思想和业务机能素养。 本学年我是第一次担负初七生物工作的，对许多生物工作的认识了解做的预备工作不是很够，但是上级领导对我的工作技能的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗话说“学海无涯，教无止境”，只有不断的学习，才能让生物学科有更好的青春和活力，我一贯在课余时间积极学习，仔细掌控初七

5、生物知识，仔细结合第八次课程的改革，明确学习的重点以及新课程的标准跟理论规划。另外我还通过各种生物方面的书籍，网络仔细学习了生物新课程的执行标准。以及相关的文章如老师怎样与新课程同行等各种相关的书记和文章，让我在工作中不断成长，树立了先进的教学理念，为了更好的担负教学工作，明确努力的方向，还通过各种学习活动，如网络听课，公开课等让自己在教学方面不断的提高。让自己的知识不断累计，丰富了自己的知识量，为以后的教学工作做好更好的预备。 二，让生物课程走入课堂。 如何教好初七生物，如何贯彻国家生物课程标准对生物的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我仔细学习新课程

6、标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及新课程教材。使自己教育教学水平跃上了一个新的台阶。 三、如何通过生物课程让师生之间互动共同学习。 作为一名数学专业的老师，在以前的工作实践中，我掌控许多的教学方法，能很好的和同学沟通互动。同样我以饱满的热忱来接管生物课程的工作。为了呈现自己全面进展的技能，我毅然接受了上级领导的考验。在以往的数学教学工作中，我能充分进展同学情感和立场价值观，使老师跟同学之间成为伙伴进行互动进展。充分而积极的利用各种教学资源，转变教学方法，学法。从而获得了许多珍贵的教学阅历，同样利用在生物课程中得到了明显的验证。在备课时，真多本班的实际状况，有针对性的细心备课，撰写教

7、案。课后通过课堂的切身体会或疏漏，实时的记录同学在学习中的优越性和困惑性。通过这样的教学方式，我吸取了大量的教学阅历，开发同学自主性学习，在本学年的第一学期，本班的生物平均成果名列全县第一，可见我的教学方法得到了很好的验证，得到了同学的确定。在不断的思索探究中，全心的在同学中付出得到了成果的回报，作为一名以数学专业毕业的老师，为自己的付出的工作得到如此的回报，感到无比的骄傲。 教育教学是我们身为老师的首要任务，本学年我努力讲新课程的理念应用的课堂实践教学中，活用新教材，实践新理念，力求让生物课更具特色，形成独具的风格以及教学模式，很好的提高了生物教学质量，是上级领导跟同事有目共睹的。 在担负初

8、七生物课程时，我坚持切实做好仔细教学，结合本班的实际，敏捷的上好每堂课，真正做好课堂内容当堂完成。课后对同学的作业进行细致的批改，通过各种实践试验课使同学对生物课程产生浓郁的爱好，同时也是为了以后各种教学累计阅历，不让上级领导跟同事绝望。另外还通过授课后依据得失即使写些教后感。实时跟本班的班主任进行沟通，了解每个同学，因人而异很好的改进教学方法突破学法，针对一些旧教材内容的陈旧，单一，脱离同学的实际问题。我积极对初七的课程进行开发跟设计。通过系统性的，阶段性的激发同学的热忱促进同学的全面进展，对同学的学习进行实时的平价，关注和技能理解掌控，更关注同学的情感与学习立场形成的和进展，既能发觉同学的

9、学习成果还能有花和进展他们的学习。 四、在教育工作中能实时发觉自己工作中的不足。 首先表达在生物新课程标准的学习不够深入，在新课程的实践中思索还不够多，不能很好的针对性的对教学方面的想法跟问题记录下来，进行很好的反思。 其次，在教教研方面本学年加大了学习力度，虽然仔细的研读了一些有关教研方面的书籍，但是在实践中不能应用的到位，没达到自己心目中抱负的目标。 最末，在生物教学中许多有特色有创意的东西好不够多，本想设置生物爱好小组，但是由于各种缘由没在现实中落实，在今后的教学中，我要多找出各个学科的爱好，让同学学的有爱好，为生物学的做出贡献，一份耕耘，一份收获，在学海无涯的知识世界工作中苦乐相伴。我

10、会本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 中学生物老师教学工作总结3 中学生物科学的教育是面对全体同学的，它的目的并要培育生物学家、培育生物人材，中学生物教学的目的是全部中同学的生物科学素养，培育喜爱大自然，自觉爱护环境的情操，对生物科学的爱好，为一今后要从事生物事业的人打下最的基础。 从我接触同学的那一刻开始，我一贯以培育对生物学科的爱好为主要目的的。我的每课堂设计、每活动安排以同学为中心，并且以培育同学素养为中心的。 老师，教材是要的，教材老师来说只是承载知识的工具，而教学的依靠。一名老师，要所教班级的教材，还整个中学阶段的教材。 要知道在整个中学阶段，生物

11、课程都需要同学些知识，知识体系是怎样安排的，同学在每学习阶段需要学习哪些知识，那些技能需要培育和等等。 在我的教学中，通常我把教材中的知识的安排糅合成专题，然后再同学的学情安排教学进度。 并且在整个教学过程中贯穿的活动，例如课堂小游戏、调查、竞赛等等，让同学在松的学习中知识。生物学一门以试验为基础的生命和生命活动规律的学科，很强的实践性和严谨的科学性。生物学以技术应用、知识创新快的特点，的应用性和的创新性。 在自然界和人类社会进展的，每一位生物老师应转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段，使同学的基础知识、科学求实的、敏捷多变的思维和剧烈的创新意识。 这就要求在课堂教学中

12、应牢牢把握求实、求活、求新的教学三原那么，新的教学成果。 在教学中，要搞清生物要领的过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要举例、作图等手段让同学对抽象生物要领的理解。 对生物规律的讲解中，要留意同学分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，须要时对其的概念规律要区分，清除同学对生物概念规律的模糊感。 在习题讲析中，要培育同学科学的思维方法和的学习习惯。 让你的同学对你有信心和爱好 我们每一位老师都处在同学视野的横向和纵向比较之中，能否在同学中有一个良好的教学技能形象是极其重要的。着名教育家孙敬修先生说，“同学的眼睛是

13、录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机。录下来的信号装在电子计算机里并储存，然后指导行动。”这就说明老师对同学具有很大的影响力。试想一个对自己都没有信心或信心不足的老师，怎能通过你的课堂让同学对你有信心和爱好呢？我们老师，任重而道远，肯定要上心去做好工作中的每一件事，让同学敬佩，赢得同学的好评，教学的实施就能顺畅。 俗话说：“爱好是最好的老师”。作为老师，只要在教学过程中的各个环节，有计划、有目的的对同学的爱好的培育，并激发同学剧烈的求知欲，积极培育他们的创新技能，就能获得任人满足的教学效果。 中学生物老师教学工作总结4 本学期教学工作已经顺当结束，通过对教案、试卷、课件资源的整理，先对本学期

14、初一生物教学工作进行如下总结： 一、常规教学工作顺当进行，本学期初一生物每周三课时，根据开学初制定的计划，教学任务基本完成。 二、利用小组合作学习模式进行了同学评价体系的设计和尝试工作 在开学初，我对所教授的四个班在班级分组前提下进行了建组工作。然后利用课堂向同学说明小组合作学习的评价方式去年尝试后阅历总结，并与期末考评、学期成果挂钩。 评价内容包括同学的学习用具、作业、课堂表现、试验操作、复习反馈状况等；评价形式简约易行，以好、中、差三种符号，个人、小组相结合评比，科代表统一记录。在此前提下，同学的学习积极性高涨，小组意识、表达技能都得到肯定提高。尤其是在期末复习阶段，课堂由于实时地嘉奖而激

15、烈，同学没有感觉到复习课的枯燥。 三、加强了试验课的开设 基于学校试验条件的改善，为了提高同学生物学素养，我尽力开设了一部分试验。同时制定了新的试验室规范要求，比如同学座位的安排和登记、试验课记录、试验室器具损坏登记和赔偿等。以保障试验课开展的顺当有序。 四、积极参与备课租活动 共同商讨课时重难点及其突破技巧、检测要求等环节；将个人基本功大赛培训内容有重点地进行传授；确定组内献课的课题和展示内容。 五、参与了市基本功大赛选拔，接受了为期6个月的培训 有教育法、心理学、教育学、基本教学内容、教学设计、说课等专题培训。其中关于概念图、教学目标的制定、说课等问题都有专向联系，受益匪浅。 总的说来，这

16、个学期的教学工作很劳碌也比较顺当，个人技能有了进一步提高，但是受到时间的限制，还有一些问题比如期末复习的个别生落实、小组合作学习的评价方式的改进和探究没有得到很好的讨论。这也将成我下个学期工作的重点。 中学生物老师教学工作总结5 生物学作为一门以试验为基础的学科，具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断进展改变的这天，我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段，使同学具有扎实的基础知识、科学求实的立场、敏捷多变的思维方式和剧烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原那么，不断取得新的教学成果。 一、求实

17、扎实严谨，联系实际 在生物课堂教学中，要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的构成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时要透过举例、作图等手段让同学加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中，要留意引导同学透过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系，须要时对其相关的概念规律要加以比较区分，清除同学对生物概念规律的模糊感。 生物课堂教学应理论联系实际，着重应用，这既是生物学科特点的必定表达，也是适应素养教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中，老师应尽量列举超多的生活、生产中的实例，向

18、同学介绍现代科技知识，这样可拓展同学的视野，提高认识问题和解决问题的潜力。此外，在习题的讲析中，选例除了要着重习题的典型性外，更要留意习题的有用性，以及渗透相关学科知识的结合性。加强课堂演示试验教学，除了课本上必做的演示试验外，老师应当擅长观测，挖掘生活实例中的生物原那么，设计一些试验装置在课堂上演示，激发同学的学习爱好。 二、求活方法科学、敏捷多变 老师在课堂讲授中，应依据课程结构设置资料特点、课型特征以及同学的实际和教学环境，采纳敏捷多变的教学方法和手段，到达最正确教学效果。 知识方法教育要敏捷，在课堂上，老师应依据不同的课型采用不同的教学方法，思维方法训练要敏捷。在解决生物问题过程中，老

19、师应引导同学，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，老师应当有目的对同学进行各种思维训练。 三、求新转变观念，创新教育 “求实、求活、求新”三原那么在课堂教学过程中是有机的统一体。二者相辅相承，层层递进，求实是基础，求活是关键，求新是目的，只有具备扎实严谨的基础知识，才能转变成敏捷的思维方法，最终表现出独特的创新潜力。 中学生物老师教学工作总结6 本学期我担负八班级生物学科教学工作，从考试状况来看，成果不算抱负。仔细回顾这半年的教学工作，做以下总结。 在教学中，我长时间认真观测无意向学、成果始终不能有较大进步的同学，我发觉他们没有真正意想到学习是一个努力、尝试、体会的进程。优越感使他们养成怕麻烦急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学