北师大版小学数学五年级上第三单元备课方案教学设计教案_第1页
北师大版小学数学五年级上第三单元备课方案教学设计教案_第2页
北师大版小学数学五年级上第三单元备课方案教学设计教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页北师大版小学数学五年级上第三单元备课方案教学设计教案 第三单元倍数与因数 单元备课方案单元导学本单元的主要内容有：倍数与因数；2，5，3的倍数的特征；奇数与偶数的认识；找因数；找质数。本单元是在同学掌控了大量的整数知识(包括整数的认识，整数四那么运算)的基础上开展教学的。本单元的概念比较多，且部分概念比较抽象，不利于同学的理解、区分与把握，给同学的学习带来肯定的困难。因此，本单元在教学时，要充分利用同学已有的知识，引导同学从本质上理解概念，掌控概念之间的联系与区分，从而形成完整的概念体系。本单元学习的知识是以后学习公倍数与公因数、约分与通分的重要基础。备内容倍数与因数(1课时)倍数、

2、因数的意义及倍数与因数的关系；找一个数的倍数的方法探究活动：2，5的倍数的特征(1课时)2，5的倍数的特征；偶数与奇数的含义倍数与因数探究活动：3的倍数的特征(1课时)3的倍数的特征；同时是2，3和5的倍数的特征；,9的倍数的特征找因数(1课时)找一个数的因数的方法找质数(1课时)质数与合数的意义；判断一个数是质数还是合数的方法；找100以内质数的方法备目标知识与技能1.理解因数与倍数的意义，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，以及在100以内某个自然数的全部因数。2.知道2，5，3的倍数的特征，能判断一个数是不是2，5，3的倍数。认识奇数和偶数，能正确判断一个数是奇数还是偶数。3

3、.知道质数和合数的特征，并能用筛选法找出100以内的质数。过程与方法1.经受倍数与因数的认识过程，并能在自主探究的过程中优化查找一个数的倍数的方法。2.经受2，5，3的倍数特征的探究过程，在观测、猜想和争论的过程中学会归纳、类比的方法。3.经受找因数、找质数的过程，并学会“有序思索”的方法。情感、立场与价值观1.在认识倍数与因数、探究非零自然数特征的过程中，体会观测、分析、归纳、猜想、验证等探究方法，体验数学问题的探究性和挑战性，对数学有新奇心和求知欲。2.在观测、猜想和争论的过程中，进展分析问题和解决问题的技能。3.在讨论质数的过程中丰富对数学的认识，感受数学文化的魅力。备重难点重点1.认识倍数与因数，在100以内的自然数中，找出10以内某个自然数的全部倍数；在100以内的自然数中，找出某个自然数的全部因数。2.认识质数、合数，能判断一个数是质数还是合数。3.能判断一个数是不是2，5，3的倍数。难点1.理解因数、倍数、质数、合数

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论