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文档简介

1、Word - 4 -小班主题教案：红薯地教案及教学反思设计背景红薯是我们日常生活中常常食用到得食物，而在一次幼儿进餐时的对话中，我发觉年级中大部分的幼儿并不爱吃红薯，甚至不知道红薯的名字。针对这一现象，我特殊开展此活动，让幼儿熟悉红薯，了解其生长环境及各部分特征以及食用红薯的益处。活动目标1、熟悉红薯，了解其生长环境及各部分特征。2、了解食用红薯的益处。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。重点难点1、红薯我们通常食用的是它的块根。2、食用的益处。活动预备1、红、黄两种红薯;2、课件;3、浅盆;4、出芽的红薯;5、各种

2、红薯制品;6、生、熟红薯。活动过程第一课时展示预备好的两种不同种类的红薯，请幼儿观看先展示红色的，再展示黄色的。展示红色后请幼儿观看它的色彩、外形，再展示黄色的红薯，并说说和前面展示的红色的红薯有哪些不同?把红薯分离切开，请幼儿观看红薯地内部是什么样的，并比较红、黄两种红薯内部有什么不同。展示教学课件让幼儿观看观看第一幅画面，绿绿的红薯地。让幼儿找一找红薯在哪儿?画面二，找红薯。向红薯根部挖。(本来红薯长在地下，它是红薯的根)观看红薯叶。观看红薯花，并将其同牵牛花对照。请幼儿参加一起种红薯。其次课时展示生红薯和幼儿研究吃法红薯可以怎样吃?。本.文来源：大.考.吧幼.师网;你爱吃它吗?生吃熟吃的

3、感觉?你最喜爱怎样吃?(让幼儿尝一尝生红薯和熟红薯)假如有幼儿说不爱吃，可以问问缘由。展示红薯制品这么多好吃的都是和红薯有关的，它们都是用红薯的什么做的?你还知道那些红薯制品。研究吃红薯的益处。和幼儿一起共享各种红薯制品。活动延长：和幼儿一起观看记录红薯地生长过程。请家长和幼儿一起制作和品味美味的红薯制品。教学反思利用本次活动的开展，幼儿们能够熟悉红薯，并了解到红薯是长子地下的我们通常食用的都是红薯的根部，以及食用红薯的益处，改善了幼儿不良的饮食习惯。这节活动课，充分调动了幼儿活动的乐观性，老师与幼儿的互动十分好，利用这次活动使幼儿在情感、态度、能力、学问、技能等方面都得到了自主的进展。在囫囵活动过程中，能以幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征为动身点，以最小的支持增进幼儿最大限度的进展。总的来说本次活动的效果还是不错的，在今后的活动中

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