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文档简介

1、Word - 3 -小班主题活动设计：蔬菜一家子 教材分析： 香香的蔬菜囫囵主题教学的个活动。活动旨在于协助幼儿梳理和回忆生活中常见的几种蔬菜，在说说它们形状特征、滋味、食用方式等的基础上，感知蔬菜的丰盛多样性。 并利用从局部判断整体的智力嬉戏，全面唤起幼儿已有些蔬菜阅历认知。 目标：1.熟悉几种常见的蔬菜，感知它们的形状特征。初步了解蔬菜与人生活的关系。 2.试试利用局部判断整体寻觅各种蔬菜，唤起对蔬菜的阅历感知。 3.感触蔬菜的丰盛多样。 预备：1.阅历预备：幼儿在家长的协助下见过家中近几日食用的蔬菜，看过整体形状特征。 2.材料预备：若干新奇的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红椒；蔬菜照片若干，

2、背景图一张；放大镜一枚。 过程： 一.看看、摸摸，感知蔬菜形状特征。 （活动室一角投放若干新奇的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、红辣椒） 1. 师：“呀，这里有好多东西啊，快来看看，都是些什么？” 2. 引领和鼓舞孩子自由拿起各种蔬菜看一看、摸一摸、闻一闻。 （师：真切的蔬菜，为幼儿科学地感知提供基础。 幼：自由地看看、玩玩、摸摸，逐渐将已有些阅历唤起。） 二.听听、说说，了解蔬菜和人生活的关系。 环节过渡：刚才，你都看到了什么？ 1. 师展示青菜、番茄、南瓜、红辣椒各一。“你看到的青菜是什么样的？” 2. 引领幼儿从形状特征上逐一对四种蔬菜举行描述，发表自己的感知。 3. 老师小结：这是青菜，这是番

3、茄，也叫西红柿、这是南瓜、这是红辣椒。它们长得外形不一样，色彩不一样，滋味不一样，可是，它们有个共同的名字叫蔬菜。我们的生活离不开蔬菜。 4. 拓展阅历：“我想用这四种蔬菜做些好吃的东西，款待我的客人，你说做什么好？” 5. 鼓舞幼儿结合生活阅历自由发言。 （师：从日常生活中选择几种形状特征各异、滋味各异的常见蔬菜，用实物协助幼儿感知蔬菜的丰盛多样。 幼：现场熟悉几种常见蔬菜，梳理和回忆生活阅历，丰盛和饱满对蔬菜的认知。感知蔬菜的丰盛多样性。） 三.找找、认认，感触蔬菜的丰盛多样。 环节过渡：这些都叫蔬菜，你还知道哪些蔬菜的名字？ 蔬菜生活在田野里，我们一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。 1. 师边展示背景图（蔬菜照片已经藏在背景图里）边用奇怪地口吻：“这些淘气的蔬菜，知道小伴侣要去找它们，一致躲起来了。” 2. 交代嬉戏规章： 要用放大镜去寻觅。 找了了一种蔬菜，必需要说出它的名称，它躲在哪里，并说明是凭借什么确认的。 集体绝对后一起喊：“，快出来。”方能取出这种蔬菜。

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