2022年四川省广元市剑州中学化学九上期中教学质量检测试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效5如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1下列

2、实验设想中，不可行的是（ ）A区分空气和氧气：用带火星的小木条B工业上制取氧气：用分离液态空气的方法C硫在氧气中燃烧实验：用水吸收有毒的二氧化硫D燃烧法测定空气里氧气的含量：用铁丝代替红磷2碘盐中含有一定量的碘酸钾，3月15日起某省实施新的碘盐含碘量标准，碘盐中的含碘量从每千克35毫克降至25毫克。这里的“碘”是指( )A原子B分子C元素D离子3如图表示的基本反应类型是( )A化合反应B分解反应C氧化反应D复分解反应4推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是()A离子都是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子B氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧元素C单质是由一种元素组成的

3、，所以一种元素只能组成一种单质D化合物都是由不同元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物5成语是中华文化的瑰宝。从物质变化的角度分析，下列成语中与其它三者有本质区别的是A破釜沉舟B凿壁偷光C火上浇油D聚沙成塔6某同学为了探究微粒总是在不断运动着，设计了如下实验，其中不能达到目的是( )AB CD 7钯被广泛地用作气体反应中的氢化或脱氢催化剂。如图为钯元素的部分信息，从图中获取的信息正确的是( )A钯原子在化学反应中易得到电子 B钯的中子数为46C钯原子的相对原子质量为106.4g DPd原子与Pd3+的质量几乎一样8下列微粒的结构示意图中，表示带2个单位负电荷的阴离子的是（ ）ABC

4、D 9通过实验测定了空气组成的科学家是（）AABBCCDD10在一定质量的氯酸钾(KClO3）中加入少量的二氧化锰(MnO2)并加热到不再产生气体为止，下图中能正确表示反应前后各物质的质量变化(m)与时间(t)关系的是ABCD11生物实验室常用甲醛溶液浸泡标本，下列关于甲醛（CH2O）的说法中正确的是A甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成的B甲醛分子中C、H、O的元素个数之比为1 2 1C甲醛中H元素的质量分数最高D甲醛中C、H、O的元素质量之比为6 1 812下列关于O2的说法中，正确的是 ( )A工业上可利用液态氮和液态氧的沸点不同从空气中制取O2BO2的重要用途是供给呼吸和作燃料C用过

5、氧化氢溶液制O2，必须用MnO2作催化剂D可用带火星的木条来检验空气中是否含有O2二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13实验室中分别用高锰酸钾、过氧化氢、氯酸钾制取比较纯净的氧气。请你按照要求回答问题:（1）仪器a的名称是_。（2）用高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置为_ ( 填字母)，反应的化学方程式为_.（3）向试管中添加高锰酸钾的操作是:_。（4）用装置F和另一仪器 (除导管外)收集并测量O2的体积，另一仪器的名称为_；装置F中气体应从导管_ (填 “b”或“c”)端通入。（5）同学们在实验结束后，发现试管破裂，你觉得出现此现象可能的原因是_(写一条即可)。14某兴趣小组

6、为了探究水的组成，做了电解水实验（如图所示），写出该实验中反应的文字表达式：_，实验开始后，发现两极都产生气泡，试管A中的气体在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，该气体是_。通过进一步实验证明：水是由_组成的。请写出一种生活中的节水方法：_。15某研究性学习活动小组，从如图所示装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积。（1）写出图中有标号的仪器的名称：_， _，_，（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为_， 整套实验装置接口的正确连接顺序为a_。（3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为_，进入 E装置并溶于水中的缘故

7、。为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是_。16某兴趣小组同学欲用下列装置制二氧化碳并进行二氧化碳与过氧化钠（Na2O2）的反应，同时收集产生气体。查阅资料：过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，能与CO2、H2O发生反应，方程式如下：，。产物碳酸钠和氢氧化钠的部分性质见下表：碳酸钠氢氧化钠加水无气泡无气泡加稀盐酸有气泡无气泡加无色酚酞试液溶液变红溶液变红请回答下列问题：（1）装置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，装置D的作用是_；（2）装置E中收集到的气体是_（填化学式），该气体还可以用下图中的_进行收集（填写字母序号），检验该气体的方法是_；（3）为探究反应后装置C中固体的成

8、分，甲同学设计了如下实验步骤，请填写下表：实验操作实验现象分析与结论取少量C中固体于试管中，加入_C中固体中一定没有过氧化钠另取少量C中固体于另一试管中，滴加适量_C中固体中一定有碳酸钠，_（填“一定”、“不一定”或“一定没有”）有氢氧化钠三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17在试管里加入6g的石灰石和20g的稀盐酸，反应后试管里剩余物质的质量为23.8g，计算：（1）生成CO2气体的质量_；（2）参加反应的碳酸钙的质量_；（3）石灰石中碳酸钙的质量分数_18科学研究表明：绿原酸具有抗菌、抗病毒、增高白血球、保肝利胆、抗肿瘤、降血脂、清除自由基和兴奋中枢神经系统等作用，被誉为

9、“第七营养素”， 它可以从忍冬科植物中提取，化学式为C16H18O9。请问：（1）绿原酸由_种元素组成。（2）一个绿原酸分子由_个原子构成。（3）绿原酸中H、O元素的质量比是_。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）宏观和微观相结合是认识物质结构的有效方法之一(1)已知：X、Y、Z、W四种粒子的核电荷数及核外各电子层电子排布情况如下表XYZW对应元素名称氧镁铝氯核电荷数8121317电子层第一层2222第二层a888第三层38请回答下列问题：若X表示原子，a=_单质X2与单质Z的反应中，X原子_(填“得到”或“失去”)电子Y、W形成的化合物化学式为_(用元素符号表示)(2)我国科

10、学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系,使水煤气中的CO和H2O在120下发生反应,反应微观模型如下图所示。反应微观模型中,除钼外还有_种元素,有_种单质分子该反应过程中:构成催化剂的各原子_(填“有”或“没有”)变化。金原子对_(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。反应的化学方程式为_。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、D【解析】A、带火星的木条能够在氧气中复燃，在空气中没有明显变化，可以鉴别，故A正确；B、工业上利用液氧和液氮的沸点不同，用分离液态空气的方法制取氧气，故B正确；C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二

11、氧化硫能溶于水，为防止污染空气，用水吸收有毒的二氧化硫，故C正确；D、铁丝在空气中不燃烧，不能用铁丝代替红磷测定空气里氧气的含量，故D错误。故选D。2、C【解析】碘酸钾是由钾元素、碘元素、氧元素组成，碘盐中碘含量从每千克35毫克降至25毫克。这里的“碘”是指碘这一类原子的总称，即表示碘元素。故选C。3、A【解析】试题分析：从图示看：反应物有两种，而产生的物质只有一种，属于化合反应。故选A考点：反应的类型4、B【解析】A离子都是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子，是错误的叙述，电子带电不属于离子，故错误；B氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧元素，正确；C单质是由一种元素组成的

12、，所以一种元素只能组成一种单质，是错误的叙述，如碳元素可组成金刚石和石墨等，故错误；D由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，不同种元素组成的物质不一定是化合物，例如空气由不同种元素组成的物质，属于混合物，故说法错误。故选B。点睛：学会通过举实例的方法来证实结论的错误，即通过举出反例的方法来验证观点是否正确。5、C【解析】破釜沉舟、凿壁偷光、聚沙成塔过程中只是物质形状发生了改变，属于物理变化；燃烧过程中有新物质生成，火上浇油属于化学变化；故选C。【点睛】物理变化常表现为形状变化、状态变化、位置变化。6、B【解析】A、品红溶于水中，过一段时间液体变成了红色，说明分子在不断地运动，此选项不符合题意；

13、B、酚酞溶液遇酸性溶液不变色、遇中性液体不变色、遇碱性溶液变红，该实验中无现象，不能说明分子在不断地运动，此选项符合题意；C、能闻到香味，是分子运动的结果，此选项不符合题意；D、将玻璃片抽去，过段时间，两个集气瓶中的气体都变成红色，说明分子在不断地运动，此选项不符合题意。故选B。7、D【解析】A、根据金属元素在化学反应中易失去最外层电子，故A错误；B、根据在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，所以钯的核内质子数是46，钯的中子数=106-46=60，故B错误；C、钯原子的相对原子质量为106.4，故C错误；D、电子的质量对原子来说，可以忽略不计，Pd原子与Pd3+的质量几乎一样，故D正确。故

14、选D。点睛：根据元素周期表中提供的钯元素的信息，及在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，金属元素在化学反应中易失去最外层电子，进行解答本题。8、A【解析】根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数核外电子数，为阴离子，当质子数比核外电子数少2时，该微粒是带两个单位负电荷阴离子。本题考查学生根据核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类方法的理解与掌握，并能灵活应用的能力。【详解】A. 由图示可知：核电荷数=质子数=8核外电子数=10，为阴离子，核外电子数比质子数多2，所以该微粒是带两个单位负电荷的阴离子，故A符合题意；B. 根据

15、粒子结构示意图，可知核电荷数=质子数=核外电子数=10，为原子，故B不符合题意；C. 由图示可知：核电荷数=质子数=12核外电子数=10，为带两个单位正电荷的阳离子，故C不符合题意；D. 由图示可知：核电荷数=质子数=9核外电子数=10，为带一个单位负电荷的阴离子，故D不符合题意。故选A。9、C【解析】A、门捷列夫发现了元素周期表和元素周期律，错误；B、达尔文是生物学家，错误；C、拉瓦锡最早利用定量的方法研究了空气的成分，正确；D、牛顿是物理学家，错误。故选C。10、B【解析】试题分析：A选项反应还没有进行就有氧气的质量；B选项二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，是正确的叙述；C选项氯化钾的质

16、量反应结束时应该最大，不能为零；D选项反应不再产生氧气时，氯酸钾的质量应该为零；故答案选择B考点：实验室制取氧气11、D【解析】试题分析：由化学式可知，一个甲醛分子是由一个碳原子和两个氢原子、一个氧原子构成；化学式中元素符号右下角的数字是一个分子中原子的个数；化合物中元素的质量分数等于分子中原子个数和相对原子质量的乘积除以相对分子质量的百分数，故甲醛中氧的质量分数最高；甲醛中C、H、O的元素质量之比为12112 116=6 1 8考点：化学式的意义与计算12、A【解析】A、工业上利用分离液态空气法制取氧气，即工业上可利用液态氮和液态氧的沸点不同从空气中制取O2，故A正确；B、氧气具有助燃性，O

17、2的重要用途是供给呼吸和作助燃剂，故B不正确；C、用过氧化氢溶液制O2，不一定用MnO2作催化剂，也可以用氧化铁等做催化剂，故C不正确；D、氧气具有助燃性，但空气中氧气含量较少，不能用带火星的木条来检验空气中是否含有O2，故D不正确。故选A。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、长颈漏斗 AC或AD 将试管斜放(或横放)，用药匙(或纸槽)将药品送入试管底部，再将试管慢慢地直立起来 量筒 c 试管未预热就直接加热（合理即可） 【解析】（1）仪器a是长颈漏斗。（2）加热固体制取气体，选择发生装置A，氧气的密度大于空气，不易溶于水，收集氧气可用向上排空气法或用排水法，故用高锰酸钾

18、制取氧气应选择的制取装置为AC，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：（3）向试管中添加高锰酸钾的操作是将试管斜放(或横放)，用药匙(或纸槽)将药品送入试管底部，再将试管直立起来。（4）用装置F和量筒收集并测量O2的体积；将瓶内水排到量筒中，排出水的体积等于氧气的体积，氧气的密度小于水，故气体应从导管c端通入。（5）同学们在实验结束后，发现试管破裂，可能的原因是试管未预热就直接加热（合理即可）。【点睛】根据反应物的状态及反应条件选择发生装置，根据气体的密度及水溶性选择收集装置。万用瓶中装满水，用万用瓶收集气体，气体从短导气管进入。14、水氧气+氢气 氢气 氧元素和氢元

19、素 一水多用（或洗菜水用来浇花等） 【解析】水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的文字表达式：水氢气+氧气，并且是正氧负氢，实验开始后，发现两极都产生气泡，试管A中的气体在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰，该气体是氢气，氧气能够使带火星的木条复燃；根据化学反应前后元素的种类不变，证明水是由氢氧两种元素组成。故填生活中的节水方法：一水多用（或洗菜水用来浇花等）。【点睛】电解水实验结论或推论有：水由氢、氧两种元素组成；水通电生成氢气、氧气，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢、氧两气体体积比为2：1；化学反应前后，原子种类、个数不变，元素种类不变；在化学变化中，分子可分，而原子不可分；化学反应的实质是

20、在化学变化中分子分解成原子，原子重新组合成新的分子（或聚集后直接构成物质）；分子是保持由分子构成的物质化学性质的最小粒子。15、铁架台 集气瓶 量筒 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 f e g 高锰酸钾 在试管口放棉花团 【解析】（1）依据常用仪器回答，是铁架台，是集气瓶，是量筒。故答案为：铁架台、集气瓶、量筒；（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气。通过排水量来测定所收集到氧气的体积，整套实验装置接口的正确连接顺序为：发生装置排水法收集装置测量装置。在使用排水法收集气体时，气体应该短管进，长管出。故答案为：f、e、g；（3）用高锰酸钾制取氧气时，试管口要有一团棉花，防止高锰酸钾粉末

21、进入E装置并溶于水。故答案为：高锰酸钾、在试管口放棉花团；16、吸收二氧化碳 O2 c 将带火星的木条伸到气体中，木条复燃，证明气体是氧气 适量的水 无明显现象 稀盐酸 产生气泡 不一定 【解析】（1）溶液中的氢氧化钙能够与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，所以装置D的作用是吸收C装置排出的气体中残留的二氧化碳，故填吸收二氧化碳。（2）过氧化钠与水和二氧化碳反应均能生成氧气，残留的二氧化碳被氢氧化钙溶液吸收，所以装置E中收集到的气体是氧气，其化学式为O2，故填O2；氧气不易溶于水，且密度比水的密度大，用图中的装置收集氧气时，氧气应从短管进入瓶中，则应选择c装置来收集氧气，故填c；氧气能够支持燃烧

22、，能够使带火星的木条复燃，则检验氧气的方法是将带火星的木条伸到气体中，木条复燃，证明气体是氧气，故填将带火星的木条伸到气体中，木条复燃，证明气体是氧气。（3）过氧化钠能够与水反应生成氧气产生气泡，所以检验是否含有过氧化钠可以向样品中加入适量的水，故填适量的水；C中固体中一定没有过氧化钠，加水后不产生气泡，没有明显的现象，故填无明显现象；碳酸钠与稀盐酸反应产生气泡，氢氧化钠与稀盐酸反应无气泡产生，所以可以向样品中加入稀盐酸来判断碳酸钠是否存在，故填稀盐酸；C中固体中一定有碳酸钠，碳酸钠与稀盐酸反应产生气泡，即实验现象是产生气泡，故填产生气泡；氢氧化钠与稀盐酸反应无气泡产生，产生的气泡是碳酸钠与稀盐酸反应的现象，所以无法判断样品中是否含有氢氧化钠，故填不一定。三、实验题（本题