小学数学北师大二年级上册九除法长颈鹿与小鸟导学教案老师版

1、同步导学与能力测评 同步导学与能力测评 课本9091页长颈鹿与小鸟执教者：宋艺体验解决问题的方法多样性，体验解决问题的方法多样性，掌握69的乘法口诀求商的方法。初步发展分析问题和解决问题的能力。同步导学：教学过程导 学 过 程设计意图激趣引入口算练习森林里住着许多的小动物，它们都和睦相处。冬天到了，小鸟们没有可以御寒过冬的房子，于是热心长颈鹿先生就准备为小鸟们搭建房子，瞧！同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）今天，老师要给你们讲一个有关“长颈鹿与小鸟”的森林里住着许多的小动物，它们都和睦相处。冬天到了，小鸟们没有可以御寒过冬的房子，于是热心长颈鹿先生就准备为小鸟们搭建房子，瞧！故事引入，激发学生

2、学习兴趣。初步感知深入体会出示主题图请你用数学的眼光，认真观察，你发现了哪些数学信息？一共有42只小鸟；6只小鸟住一间房子；造一间房子需要7块小木板。一共有42只小鸟；6只小鸟住一间房子；造一间房子需要7块小木板。但长颈鹿在造房子时，遇到了一些问题，详情聪明的你们帮帮忙，你们有信心能帮到长颈鹿吗？想一想，长颈鹿要准备几间房子？交流建议：（1）要解决这个问题，我们需要用到哪些数学信息？（2）齐读数学信息+问题。（3）应该怎么列算式呢？（4）为什么用除法？（5）想一想，你想怎么解决？活动要求：想，你有什么好方法？记，在课练本上写一写，画一画；说，和你的同桌说一说。时间3分钟。交流汇报：你是怎么想的

3、？生：画图；表格；连减；用乘法口诀求商你最喜欢哪种方法？你最喜欢哪种方法？为什么？用乘法口诀求商最简便。用乘法口诀求商最简便。长颈鹿用63块小木板造了几间房子？（1）要解决这个问题，我们都要知道哪些数学信息？有一个数学信息藏在问题里有一个数学信息藏在问题里。（2）齐读数学信息+问题。（3）怎么列算式？（4）为什么用除法？（5）你能用最简便的方法计算吗？生：因为要除以7，就想7的乘法口诀，七（九）六十三。师小结：用乘法口诀求商时，看除数是几，就想几的乘法口诀。长颈鹿还遇到了一些问题，想再请你们帮帮它，好吗？3.还有几间空房子，还能住几只小鸟？问题一：（1）一起读题。（生齐读）（2）找需要的数学信

4、息。看来有时我需要的数学信息可能是我前面已经求出来的。看来有时我需要的数学信息可能是我前面已经求出来的。（3）你能解决吗？怎么列算式？（4）每个数字分别表示什么意思？问题二：（1）找需要的数学信息。从问题出发找信息从问题出发找信息。可能是题目给的信息，可能是我之前求什么。（2）想一想，你要怎么列算式?（3）每个数字分别表示什么意思？ 在观察思考中，培养学生收集数学信息、发现问题的能力。培养学生自主解决问题的能力，在交流分享中，学会表达自己的想法，体会解决方法的多样性，并从中优化出最优方法。会用乘法口诀求商解决问题，并知道有时我需要的数学信息会藏在数学问题里。会从数学问题出发，找需要的数学信息。知道需要的数学信息可能是题目直接给的，也可能是之前求出来的。尝试应用孩子们真棒！看，今天我们用数学帮长颈鹿先生解决了这么多问题。森林里，还发生了件有趣的事儿，我们一起去看看吧！这是什么故事？你能讲一讲吗？你会解决吗？汇报分享。沄用所学解决问题。回顾反思这节课，你有什么收获？ 回顾本节课学习的内容。 能 力 测 试能力水平测评试题设计意图A级个气球，平均分成9组，每组几个？巩固用乘法口诀求商。2.布置教室。如果每人搬4盆，需要多少人？现在有6名同学，平均每人搬几盆？有24只小兔。体会除法的应用，进一步理解除法的意义。B级4.妈妈买了3袋饼干，付给售货员阿姨50元，找