小学年度教学工作计划四篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学年度教学工作计划四篇 【精选】小学年度教学工作计划四篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开头制定计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的小学年度教学工作计划4篇，希望能够帮忙到大家。 小学年度教学工作计划 篇1 一、指导思想： 我校艺术教导工作继续实践学校艺术教导工作规程精神,在课程改革总目标的指引下，以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，加强学生的艺术素质和提高学生审美才能，举行特性化、创造性的艺术教导工作，积极推进学校艺术教导的

2、发展，切实提高艺术教导质量和效益积极推进素质教导的全面落实。使我们的艺术教导适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具有特性地发展。 二、工作重点： 1.成立小学艺术兴趣小组。 2.实施小学艺术教导工作计划。 3.组织学生加入艺术教导活动。 4.加强校园艺术环境建设。 5.完善艺术备课、教学研讨和评价管理制度。 6.尝试艺术的多元化发展，提高艺术教导的生命力。 三、 主要工作： （一）落实新课标精神，加强课题研究。 我校在近年来，一向特别重视艺术教导工作。充分认识艺术教导在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教导发展的新形式下，我们坚持“全面特长的指思想，专心学习、

3、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教导，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教导，使学生人人采纳艺术教导，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教导在育人领域中的重要作用。 （二）优化教学过程，强化教学管理。 在措施上狠抓艺术教导任务的落实，把我校的艺术教导目标定位于培养学生创造才能、促进学生整体素质的发展上。坚持“学期初有计划，月月有检查的原则，要求教师在熟悉教材的状况下，制定切实可行的教学计划，由指导处、教研组长组成的艺术教导领导组即时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此根基上，严格要求教师依照正确格式专心备好每一堂课，教学过程概括，重难点突破有效，并不定期地抽查

4、，加大随堂听课的力度，正常开展教研课，夯实艺术教师的教学根本功。随时了解艺术教师的教学动态，即时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，激励教师即时地记录教学心得，不断摸索、提升教学方法，积累教学阅历。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。 （三）加强校园艺术环境建设，加强艺术育人气氛。 艺术环境建设是提高艺术教导有效性的保障，是学校艺术教导的一种固化和交流的方式。 首先，学校要营造良好的艺术气氛，包括走廊画和艺术展示墙的布置，并做好维护和更新工作。班级布置也要表达一定的艺术特色。 其次，网络是一个新兴的文化艺术环境，学校要合理的运用这一部分教学资源，建立健康的、符合师生特点的

5、艺术教学环境，建立学校艺术网页，展示学生的艺术作品，开展艺术教学交流等等，激励学生上网。 （四）重视课外艺术教导活动，寻求新亮点和发展点。 我们要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，重视因材施教，在全面了解学生特性特征的根基上，充分开发他们的潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教导的重要途径，课外活动是学校艺术教导中课堂教学的进一步延伸，是提高学校艺术教导质量的关键。首先本学期继续开展舞蹈、国画兴趣校组，重点要提高获得效率，留神辅导方法的科学性、趣味性、时效性，争取能在各级各类竞赛中获得更好的成绩。 其次，加强学校与社区的文艺交流，在活动中使学生参与社会实践，培养学生的艺术交往才能和开放

6、的特性、健全的人格。 （五）尝试学科整合，寻求艺术教导的多元化发展。 艺术的生命在于运用，艺术与科学的联系是一个值得关注的命题，通过对一些科学知识的艺术运用，发展科学中的艺术之美，并且通过各种艺术形式举行表现，培养学生的创造、想像才能。 （六）完善室场管理，提高管理规范。 首先，各专用教室的使用制度要即时上墙，并利用教研活动的机遇组织教师学习；其次，各室要责任到人，规范各室的卫生环境工作；结果，要提高各室和艺术器材的使用效率，即时填写使用记录。学校要加强对艺术各专用教室的检查，发觉问题即时整改。 四、概括安排： 九月份： 1. 制定工作计划。 2. 明确各室分工、签定专用教室责任书，制度上墙，

7、并组织教师学习。 3. 组建学校艺术兴趣小组。 4. 更新校艺术画廊的作品布置，迎接国庆六十周年。 十月份： 1. 各兴趣小组进入常规教学流程。 2. 完善教研组工作资料，迎接检查。 3，迎国庆、中秋绘画展。 十一月份： 1、学校艺术教学研讨活动。 2、各兴趣小组进入常规教学训练。 十二月份： 各兴趣小组进入常规教学训练。 一月份： 1.庆元旦文艺汇演。 2.总结，交流。 三月 1、各兴趣小组进入常规教学训练 2、体育特长小组加强训练，迎接全区小学运动会。 四月 1、 体育特长小组选拔好运动员加入区小学运动会。 2、 美术小组加强训练，加入首届“江北水乡运河古城枣庄市少儿美术大赛 五月 1、

8、音乐小组抓紧排练节目，迎六一汇演 2、 学校举行小型运动会 3、 六月 1、 庆六一文艺汇演 2、 美术作品展 3、 各小组做好总结，存档。 小学年度教学工作计划 篇2 一、教学目标 小学生活、生命与安全课程是一门以儿童的社会生活为根基，帮忙儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和才能 二、教材分析 1、凸显综合性，本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教导为主旨，有机融合了生命教导、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因此，本课

9、程教材具有综合性，旨在帮忙学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其喜欢生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格;引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展;提高学生的自我保护、自我生存才能，使之能科学、即时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能;通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成根本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践才能 2、表达生活规律本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为根基，是依照生活的规律、心理的规律而不是学科的规律来设计和编写

10、的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活阅历为根基，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以表达生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的根本浮现形式同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化 3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教导，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命阅历，促进生命的健康发展通过挖掘一些平凡、轻微的生活事件，引导学生从平日熟视无睹的现象和事物中发觉问题，提升心灵体验本课程十分强调教师要采用活

11、动性或实践性的教学方式，指导学生做中学或依照自己的思想去做，形成学生合作、探究、负责的主体性素质 4、发展儿童的自助和互助才能处于发展中的儿童具有利用自身的阅历和体验举行自我教导和相互教导的才能因此，教材始终留神调动儿童自身的教导资源，把儿童放在主体地位随着实践活动的不断开展，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的阅历在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量 5、趣味性浮现，形式活泼内容的浮现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了大量精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，表达了课程内容设计的人文性，加强了趣味性和可

12、读性，对学生阅历与认知发展等有很强的促进作用 三、学生状况分析 小学生活泼好动，身心处于发展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开头有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很明了，因此如何通过生活、生命与安全的课程教导，使学生在生活实践中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和才能，小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语是十分重要的，是全面实施素质教导的重要组成部分教师在教学中，应根据六年级学生的心理、生理、认知等

13、特点，采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展 四、教学措施 1、采用活动教学 本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验教师要依照“活动教学的思想，根据每课创设的情境，以个体阅历为载体，以活动为中介，用心设计活动，通过角色扮演、情境体验、阅历共享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响在活动中建立起为学生所认同和采纳的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长 2、结合实际，活用教材 本课程是师生双方在活动开展过程中逐步建构生成的阅历性课程它

14、是教师引导学生举行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并举行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生举行对话的“话题教师应树立正确的教材观教师是用教材，而不是教教材;教材不是“圣经，只是典型案例，教师在教学中应结合学生的实际，对教材举行二度开发，可以补充、修改、拓展，新编教材所提供的案例假如与学生的实际有距离，教师可以用学生身边的鲜活案例替换之，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合 3、采用多元性、发展性的评价 教师要根据儿童的.心理特征、学习形式和学习特点

15、的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应当采用“调查、“试验“摸索“探讨“服务“分辩“创造“表现等丰富多彩的评价形式要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要重视学生参与活动的意识;感态度与价值观作为评价的重点评价要重视三方面的内容：一要重视学生参与活动的意识;二要重视学生参与活动的质量;三要重视学生参与活动的过程 五、教学进度 本教材共有五个单元，总共18课，本期按教学时间20周计算， 教学进度大致安排如下： 第一单元：喜欢生命 1、杨光的“阳光 2、我的生命线3、我们的闲暇时光 本单元共有三课内容，每课

16、两课时，大约二周完成 其次单元：安全生活 4、震后互救安全第一 5、正确灭火 6、见义巧为 7、预防践踏 本单元共有四课内容，每课两课时，大约三周完成 第三单元：健康生活 8、远离烟酒 9、预防血吸虫病 10、珍爱生命远离艾滋 11、青春期的健康 本单元共有四课内容，每课两课时，大约三周完成 第四单元：呵护心灵 12、挫折也精彩 13、男孩女孩 14、放松再放松 15、当生活出现变故 本单元共有四课内容，每课两课时，大约三周完成 第五单元：美化生活 16、绣出漂亮的图画 17、我国的民间艺术 18、让春节更开心 小学年度教学工作计划 篇3 这学期我担任二（5）、（6）班的数学教学工作，为了让自

17、己的工作更加尽善尽美，根据学校工作计划的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作计划。 一学生状况分析 二（5）班有学生50人，二（）6）班有学生50人。经过一年的时间，大部分孩子养成了较好的学习习惯，对数学学习有了粗浅的认识，根本知识与技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的加强，我觉得他们对数学学习的热心还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，培养学生小组合作，引导学生独立思考与合作交流，使不同的学生得到不同的发展。 二教学目标 1数与代数 第一单元“加与减。在这一单元的学

18、习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成专心、细心、耐心检查的良好学习习惯。 第三单元“数一数与乘法。在这一单元的学习中，学生通过“数一数等活动，经历从概括情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 第五单元“25的乘法口诀，第八单元“69的乘法口诀。在这两个单的学习中，学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理才能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 第七单元“分一分与除法，第九单元“除法。学生通过大量的“分

19、一分活动，经历从概括情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 其次单元“购物。学生通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。 2图形与几何 第四单元“图形的变化。在这个单元学习中，学生将经历观测的过程，在活动中积累图形运动的活动阅历；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观测活动，初步发展空间概念。 第六单元“测量。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用

20、所学知识测量生活中的物体的长度。 3综合与实践 本册教材安排了“班级旧物市场和“寻觅身体上的数学机要两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热心。 三、教学重难点 教学重点 1从概括的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 2学生经历25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理才能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3学生通过大量的“分一分活动，经历从概括情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决

21、的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四.教学措施 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,专心研究教材专心备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,要对教学过程的程序即时间安排都细致的记录,专心写好教案。每一课都做到“有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,制作各种利于吸引学生留神力的好玩儿的教具,课后即时对该课做出总结,力求确切把握难重点,难点.重视参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留神弱化难点强调重点。教案编写要专心,不断归

22、纳总结提高教学水平。 2、专心上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思维, 加强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上十分留神调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生学得简单,学得轻松,觉得高兴,留神精神,培养学生多动口动手动脑的才能。重视综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。 3、专心即时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改即时,专心分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,举行透切的讲评,并针对有关状况即时提升教学方法,做到有的放矢。留神听取学生的看法,即时了解学生的

23、学习状况,并有目的的对学生举行辅导。 小学年度教学工作计划 篇4 本学期，我镇小学的教学工作继续以推进课改为中心，以提高教师的专业素质为途径，规范教学过程管理，全面提高教导质量。 一、创新机制，扎实开展校本培训 练好内功，建好队伍，是推进课改试验工作的根本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇小学创新机制，实行“年级组长负责制。年级组长对学校的法人代表校长负责，对本年级的教导教学活动负责，根据学校教学工作计划制定出本年级工作计划，指导实施计划，概括做好分年级分学科教师培训、集体备课的全过程管理、年级组教师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年教师的培养等。 校本培训，利用“星期学校

24、（双周日下午）把课标解读、教材疏通和专业技能发展作为重点，积极组织教师加入参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训机制，积极摸索培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年教师初步达到“五能要求（即能有扎实的教学根本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能举行课件制作（电脑操作）、能搞好课题研究），能使老年教师初步达到“四能要求（能有扎实的教学根本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究）。继续举办课改沙龙，加大对青年教师的培养力度。 二、周密安排，努力创

25、立县级校本教研基地 1、实施“强师工程，积极开展青年教师培养工作。 中心校制定青年教师培养规划，45周岁以下的教师全部列入培养对象，实施“强师工程，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同发展、共同提高。“强师工程要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分教师达标课活动概括实施。 2、实行年级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。 根据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与研究，力度只能加大，不能减弱。集体备课从“个人钻研主讲辅导集体研讨成案复备要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇小学创新管理机制，实行年级组长负责制，修订厉庄镇中心小学集体备课细则，一

26、个重要理由就是为了加强集体备课的管理力度，加强集体备课的实效性。中心校要求各年级各学科备课组要结合细则制定好备课组活动计划，安排好主讲教师，全组教师只要有在备课组活动之前充分举行个人钻研（在教参教本上圈、标、记），研讨过程中真正参与集体研讨，主讲教师集体研讨过程中，要专心记好研讨记录，真正把全组教师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性看法、综合实施到教案之中。 3、引导教师重视，加大对作业设计的研究力度。 在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的作业，一向困扰着部分教师。教师只有留神训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。教师在举行作业设计时，一定要努力做到“

27、四要，即教材要钻透，目标要找准，训练要扎实，拓展要有度。 三、建章立制，规范教学过程管理 1、严格执行课程计划，继续实施巡课制度。 全体教干教师要站在执法的高度严格执行课程计划，开齐上足教好各门课程，严格执行“三表（即作息时间表、课程表、教学进度表），切实减轻学生过重的课业负担（严格操纵学生在校时间，小学生在校不超6小时；严格操纵学生作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业操纵在1小时以内。保证小学生每天有9小时以上的睡眠时间）。本学期，各完小校长、主任要轮番值周，加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝教师随便调课、掉课、挤课的现象发生。对于中

28、心校在巡课过程发觉的不正常现象，将视其情节轻重给予批评教导直至全镇通报。 2、坚持每月一次的指导主任例会制度。 指导主任例会每月一次，开到完小，指导处将做出周密计划。每次例会，要对所在完小举行教学常规检查和周查月报复查。通过听课、检查备课作业等教学常规材料，总结完小教学管理工作成功的做法与存在的缺乏，帮忙完小制定出下一步的提升方法和措施。各完小指导主任在会上要交流互动，在工作上取长补短，藉此，取得各完小教学管理工作的均衡发展。 3、坚持每月一次的课改工作例会制度。 指导主任例会重在检查教学工作“五专心（备、教、改、辅、考）的落实状况。课改工作例会重在检查、汇报校本教研的开展状况。课改例会要听课

29、、评课、互动交流。中心校指导处将做出统筹安排，各完小要结合中心校开课日和村级完小公开课，早做准备，充分打磨，力争承办好全镇课改例会。 4、坚持教学周查月报制度。 各完小仍旧要坚持周查月报制度，做到周周查、周周有重点，检查有记录、检查有总结，整改有措施，落实有提高，做到“检查总结整改提高一条线。月末将月报表按时上报指导处。各完小也一定要同时做好检查资料的留存、整理与归档工作。 5、坚持“三查两考制度。 本学期，中心校将继续组织期初、期中和期末三次视导（期初视导重在检查指导，期中、期末视导重在考评量化），继续对各年级语数学科举行调研抽测和期末统考。 6、坚持“完小公开课和中心校开课日制度。 中心校

30、开课日和村级完小公开课将根据计划，结合校本教研活动和青年教师培养计划中相关活动安排逐步实施。本学期中心校开课4次，村级完小各举行公开课1次。 7、坚持各学科教学进度统一制度。 各完小要敦促教师严格依照学科教学计划开展教学活动，中心校每次视导检查都将依照下发的教学计划制定量化参考数据，调研抽测原则上既不滞后也不突破教学进度。 8、严格执行电子化学籍管理制度。 提高学籍电子化管理的效益，规范学生转学、休学、借读等手续和要求，实行学籍管理月报制、期末会审制，建立“流生月报制，实行“流生返校通知书制，确保“一个不能少。 四、建设特色，全面提高教导质量 特色建设是学校内涵建设的必然要求，是提升学校品位的

31、重要举措。我们要树立精品意识，根据“人无我有，人有我优，人优我精的原则，抓好教学特色建设。 1、学科特色教学建设 （1）本学期继续做好课外阅读“一二三工程。概括要求：每班藏书至少100本；每生每学期至少阅读20册；三、四年级笔记字数不少于20 xx0，五六年级笔记字数不少于30000。主要措施有，建立读书制度，做好图书推举，强化读写指导，展示读写成果。通过课外阅读“一二三工程建设，推动读书活动进一步开展，激励学生涌跃向校报投稿，继续办好山娃月刊。本学期，全镇小学争取在各级各类读写大赛、作文竞赛、习作发表上较以前有大幅度提高。 （2）继续开展写字规范活动。概括做法是：从学生的书写行为、书写习惯抓起，严格要求学生按正确的姿态书写，坚持做到“三个一的标准，切实培养学生良好的书写习惯，要求教师要切实利用好中午15分钟的写字课和每周的写字指导课，做好写字指导，学生除了专心完成规定的写字作业以外，还要坚持每天至少练字一页（32K），教师每天一收，装订成册，完小定期检查，期末中心校将举行专项检查。 2、兴趣小组建设 （1）真正抓好软排球训练工作。 软排球训练是我镇小学几年前确立的办学特色，但这一特色一向没有得到凸显。本学期，各校要充分利用体育活动时间，抓普及，抓考核。中心校软排训练队要加大训练密